暑期师德师风学习心得体会
我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的暑期师德师风学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑期师德师风学习心得体会1
通过这几天集中及分散的政治学习，虽然天热身累，可我的内心是无怨的且快乐的。学习了新修订的《教育法》、《义务教育法》、《民办教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》及《四川省教师职业行为“八不准” 》、《市教育局关于全面推进依法执教的意见》和市教育局的三个“八条禁令”；年级组深入讨论了：1。当教师为什么、2。如何为人师表、3。办人民满意的教育我该做什么、；观看了20xx全国道德模范颁奖典礼及其各人先进事例等......
通过这些活动和先进人物的案例使我更深的认识到：教师要教书育人，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能依法执教、以德治教、以德育人，然后才能成为一名合格的人民教师。
要做好教师工作，首先必须热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德的灵魂。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。其次更应做到诚信立教，那就要求我们做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，不能按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且及时多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
同时许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动向上的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长，因此我们的坏情绪一定不要带上讲台。
作为一名初中数学教师，我们更要从思想上严格的要求自己，在工作中提高自己的责任心，树立一切为了学生、为了学生的一切的服务思想。认真钻研业务知识，做到政治业务两过硬。让我们用诚信培育人，以人格魅力影响人，以崇高师德塑造人，为祖国培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质新型人才。
20xx年07月07日
暑期师德师风学习心得体会2
既然投身教育事业就应遵循教育者的职业道德，践行高尚的师德师风，正如董仲舒言：“是故善为师者，既美其道，有慎其行”，教师要“美道慎行”，学为人师，行为世范。
一是美其道，教师要有高尚的道德情操，较好的品质，良好的行为习惯。要敬业，用心地备课、认真得讲课，全力辅导学生；有爱心，引导学生树立正确的三观，关心学生成长与发展。从教以来所指导的学生中，多名学生获得国家奖学金，荣获上海市优秀毕业生，他们毕业后绝大多数成为公司的骨干，考上公务员、事业单位或者攻读博士研究生，成为国家有用人才。
二是慎其行，教师要注重自己的言行举止。首先，要言行一致，以身作则，言辞应温和得体，不因自己心情随意批评学生；其次，要注意仪表，保持师者应有的仪态，并与学生维持适度的师生关系，从而达到良好的教与学的自然状态，实现最佳的育人效果，尤其适用于研究生教育。
暑期师德师风学习心得体会3
作为一名教师，我参加了最近的一次师德培训。这次培训的内容非常丰富，包括教育理念、教育法规、教师职业道德、教育实践等方面的内容。通过这次培训，我对自己的职业有了更深刻的认识，也对自己的教育教学工作有了更清晰的认识。
首先，我认识到教师的职业是一项非常神圣的职业。教师不仅是传授知识的人，更是学生的引路人，是学生的榜样。教师的言行举止都会影响到学生，因此，教师必须要有高尚的道德品质和良好的行为习惯，才能成为学生的楷模。
其次，我认识到教育理念的重要性。教育理念是指导教师教育行为的思想观念，是教师对教育规律的认识和把握。在这次培训中，我了解到了许多新的教育理念，如以学生为本、注重学生的全面发展、注重培养学生的创新精神和实践能力等。这些新的教育理念将对我的教育教学工作产生积极的影响。
再次，我认识到教育法规的重要性。教育法规是规范教师教育行为的标准，是保障教育公正、维护教育公平的制度。在这次培训中，我了解到了许多教育法规，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等。这些法规将对我今后的教育教学工作起到规范和保障的作用。
最后，通过这次培训，我还学到了一些实用的教学方法和技巧。例如，如何与学生建立良好的师生关系、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。这些方法和技巧将对我的教育教学工作起到积极的促进作用。
总之，这次师德培训让我受益匪浅。在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的道德品质和职业素养，树立正确的教育理念和教育法规，为学生的全面发展做出自己的贡献。
暑期师德师风学习心得体会4
师德师风建设是教育事业可持续发展的基础。作为一名青年教师，我们要牢记自己是学生的榜样和引路人，时刻保持良好的师德师风，做到言行一致，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，创造一个健康积极的教育环境。
争做新时代“四有”好老师，不仅要具备专业知识和教学技能，更要有教育情怀和责任担当，要对学生负责、对社会负责。在教学中，我们要注重提高教学质量，创新教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中感受知识的魅力，激发学生的学习兴趣和动力，让每个学生都能得到适当的关注和帮助，从而实现个性化发展。
青年教师应具备卓越的专业知识和学科素养，不断提高自己的教学水平和能力，同时也要注重自身修养和品德建设，以高尚的情操和良好的心态面对工作和生活中的各种挑战和困难。我会继续保持学习的态度，不断提高自己的素质和能力，为教育事业做出自己的贡献。
暑期师德师风学习心得体会5
经过暑期的”师德师风”教育培训，我深受触动，深刻认识到了教师被誉为“人类灵魂的工程师”，其职责不仅限于传授知识，更在于培养品德，成为学生学习的榜样。作为教育工作者，我们应坚守岗位，以身作则，致力于提升教育教学质量，不断自我提升，正确处理个人得失，保持对名利的淡泊态度，勤勉敬业，全身心投入教育事业，以赢得学生的信任和家长的安心。我坚信，高尚的师德和良好的师风是教育工作成功的关键。
一、爱岗敬业、全身心投入教育是教师职业道德的基本要求。
教育工作既有挑战也有乐趣，平凡之中蕴含着伟大。只有真正热爱教育，教师才能积极面对责任，自觉完善自我，不断进步。选择教育事业，意味着要对自己的选择负责，不计个人得失，持续追求卓越。教师的工作不仅是奉献，也是自我成长的过程。最大的快乐来自于照亮他人的同时充实自己，这种成就感和幸福感是教师不懈努力的动力。
在教育实践中，我们应该始终坚持教育规律和教学原则，以”一切为了学生，为了学生的一切”为育人宗旨，明确自己的工作原则和目标，并为之不懈努力。在教育教学管理上，要强调”以学生发展为本”，以爱激发爱，不断激励自己热爱教育、关爱学生、严谨教学。
二、热爱学生、教书育人是教师职业道德的核心。
作为新时代的教师，要了解和关爱学生，耐心教导，不歧视，建立平等亲密的师生关系，成为学生的良师益友。教师对学生的爱是无私的，是教育工作的情感基础。当学生感受到这种爱时，他们会亲近教师，信任教师的教导，这是教育实现其根本目的的关键。
作为教育者，我们应培养以学生为中心的服务意识，对教育事业充满热情，对学生怀有深厚的爱意，视学生如己出，乐于与他们建立友谊。在面对问题时，我们应保持冷静，避免无谓的愤怒，不以权威压制他人，公正合理地处理事务，不带偏见，平等对待每一位学生，营造和谐的师生关系。
三、教师的个人榜样是师德的体现，也是教师人格魅力的源泉。
教育过程中，教师的人格特质对学生的学习和成长具有深远的影响。教师的言行举止，学生乐于模仿，这将对他们的一生产生影响。因此，教师应始终成为学生的榜样，以身作则，严于律己，要求学生做到的，自己首先做到。教育如同云推动云，树摇动树，心灵触动心灵，教师的工作具有示范性，为人师表是教师的高尚品质。通过以身作则，教师能够激发学生的人格成长，培养出言行一致的品格。
总的来说，师德师风教育是提升教育环境、转变教育系统工作作风的重要途径，也是推动教育事业健康发展的关键。我将坚持诚信教育，对名利保持淡泊，敬业爱生，在个人行为上减少名利追求，在教育工作中增加博爱之心；不断创新教学方法，以人为本，因材施教，同时不断学习，跟上时代步伐，努力成为学生满意、家长放心的教育工作者。
暑期师德师风学习心得体会6
在聆听了几位教育家动情的讲述后，我更加明确了自己作为一名教师的责任与担当：“做为学、为事、为人的大先生”。诚然，教师职业的特殊性决定着我们不仅要有扎实的学识，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。在教育的道路上，青年教师肩负着培育新时代人才的重任。师德教育作为青年教师成长的核心，对于关爱学生、提升自身教学技能具有重要意义。在此，我结合自己的教育实践，谈谈对青年教师师德教育的感悟。
首先，我们要成为心中有爱的老师。听了杨xx校长的教育故事后，我感触颇深。每一个孩子都有自己的闪光点，他们或许在学习上不是特别擅长，但在其他方面定然有自己的闪光点。关爱学生是青年教师师德教育的基础。作为教育工作者，我们的首要任务是关心学生的成长，尊重他们的个性和差异。在日常教学中，我们要用心倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和指导。同时，我们还要关注学生的心理健康，用爱心和耐心去温暖他们的心灵，让他们在关爱中茁壮成长。关爱学生并非简单地满足他们的物质需求，更重要的是关注他们的精神世界。在孩子学习的过程中给予充分的理解和耐心，鼓励他们，让孩子们在学习的过程中不断增强自己的自信心。我们要以高尚的道德情操去影响学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。我们的言传身教，让学生感受到教育的温暖和力量，激发他们的学习热情和创造力。
教育是一门艺术，需要我们不断学习和探索。作为青年教师，我们要时刻保持谦虚好学的态度，不断充实自己的知识储备，提高教学水平和能力。我们要关注教育前沿动态，了解新的教育理念和教学方法，勇于尝试并不断创新。同时，我们还要善于总结和反思自己的教学实践，从中汲取经验和教训，不断完善自己的教育方法和手段。听了几位名师的教育故事，我感受到教师不仅仅要传授知识，更要传递爱与温暖。师德是教育工作者的灵魂，是我们在教育工作中应该秉持的道德规范和职业操守，坚守教育初心，践行教育使命，以高尚的师德风范去影响学生，用我们的言行去诠释教育的真谛。
在成长的道路上，我们需要不断地学习和实践，不断地提升自己的专业素养和教育教学能力，将关爱学生与提升自身教学技能相结合，用爱心和智慧去培育新时代的人才。在未来的教育道路上，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身于教育事业中。
在这次“弘扬教育家精神，争做新时代大先生”主题宣讲活动中，我感受颇多，对未来的成长方向有了更深刻的认识：努力做一名眼里有光，心中有爱的老师，立足本职岗位，从自身做起，扎实工作，这是我们的职责，也是我们的坚守。用自身的不懈努力，言传身教，为学生树立榜样！
暑期师德师风学习心得体会7
“学高为师，身正为范”，良好的职道德是教师职业活动最基本的要求，教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到学生的成长，直接关系到学校的发展，直接关系到全面中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，就像我们在讨论时说的，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调-教师要言行一致。要求学生不迟到，自己就不能迟到，要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
最后，就像我们在讨论的时候说的，生源的减少，高校招生规模还在扩大，导致生源素质和以前不一样了，做一个好老师，要结合学生实际，讲述学生能接受的知识，布置学生能完成的作业。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
暑期师德师风学习心得体会8
我作为一名小学教师，通过参加这次全县师德培训学习，得到了以下学习体会：
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。
当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。
教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会4
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。
与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行，为自己以后的教师之路打好基础。
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。
教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。
教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。
其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。
爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。
教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。
所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。
每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
暑期师德师风学习心得体会9
在暑期师德培训中局长讲话提到要从“知识中心”走向“生命成长”，我们需要关注幼儿这一生命体本身，关注每一位幼儿每一个平凡的日子，不仅如此，我们还需读懂幼儿，不断提升自身的专业能力和综合素养，因材施教，求是创新，为幼儿创造高质量的美好教育。
从“成就小我”迈向“实现大我”，让我认识到成长从来不是孤军奋战，而是携手共进，众行致远，我将秉承奉献仁爱这一教育家精神的使命担当，不断精进，做好自己的本职工作，继续努力。
暑期师德师风学习心得体会10
听了丘xx主任的主题讲座，我的感悟与反思总结如下：
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为教师是孩子行为的标杆，教师的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学学做真人”。老师肩负着培育下一代的重要性，要心中有国家，有民族，要意识到肩负着国家使命和社会责任，积极引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，坚持以社会主义核心价值观润物无声地浸润学生的心灵，引导学生健康成长。
“师也者，教之以事而喻诸德也”学生所受老师的影响，离不开老师的学识与能力，更离不开老师为人处世，于国于民，于公于私所持的价值观，因此，在工作中，我时刻严于律己，以身作则，引导和帮助学生把握好人生导向，引导和帮助学生扣好人生的第一粒纽扣。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是基本的教师素养。我将时刻以此警示自己，在工作中，继续研读相关教育书籍，观看课堂实录，积极参与研修活动，不断提升自己。
最后，教师是学生的一面镜子，是学生的榜样，西汉学者杨雄说：”师者，人之模范也。”教师应当做到为人师表，言语文明，举止有度，在教育活动和日常生活中用自己的智慧、人格、言行潜移默化地影响学生的品德，完成“育人育德”的崇高职责。
暑期师德师风学习心得体会11
20xx年8月19日—20xx年8月23日，我积极参加了学区组织的师德师风建设周专题教育学习活动，通过这次学习和培训，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、师德师风工作的重要意义
在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德、遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，师德师风工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言师德师风是首位的。我想，我们要开展好学校的师德师风工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好师德师风工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的师德师风还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、师德师风工作的艰巨性
我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
暑期师德师风学习心得体会12
作为一名高校教师，我始终保持对新教育理念和教学方法的学习热情，积极拥抱教育变革和科技发展，探索教育教学的新途径和新方法，培养创新精神和实践能力，以适应新时代的需求，学习并掌握如何将信息技术与教学相结合，利用数字化教育资源提高教学效果，鼓励学生进行实践探究和创新活动，培养他们的创造力和实践能力。
我认为教师不仅要在教学中传授知识，还要在品德和修养上起到表率作用，师德师风的建设对于提升教师形象、增强教师凝聚力和影响力，具有重要意义。我们要秉持爱岗敬业、诚信守法、为人师表、以身作则等优良师德师风，做到言行一致，言行得体，自觉遵守教育法律法规，自觉抵制教育行业的不正之风，自觉维护好教育行业的形象和声誉。同时，以学生为中心，关心和关爱每一个学生，积极倾听学生的需求和关注他们的心理健康，尊重学生的个性和发展需求，给予他们充分的关注和支持，建立良好的师生关系，引导他们树立正确的人生观和价值观。
暑期师德师风学习心得体会13
在我看来，师德师风是教育工作的灵魂，是教师素质的核心。作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业素养，更要拥有高尚的道德品质，以身作则，成为学生的榜样。
我的目标是成为一个以身作则、敬业奉献的教育者。我坚信，教师的行为和态度会对学生产生深远的影响。因此，我时刻提醒自己，要以良好的师德师风为原则，以严谨的治学态度为准则，以深厚的爱心为基石，为学生树立一个积极向上、充满热情的形象。
我对师德师风的看法是，它是教师的一种内在品质，体现在教师的言行举止中，影响着教师的教育方式和教育效果。一个具有良好师德师风的教师，会以积极的态度对待工作，对待学生，对待每一件事。他们会以身作则，以自己的行为影响和感染学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。
为了达到这个目标，我一直在努力提升自己的专业素养和道德品质。我时刻关注教育动态，学习新的教育理论，参加各种培训活动，提高自己的教育教学水平。同时，我也注重个人修养的提升，通过阅读、反思和实践，不断总结经验，提高自己的综合素质。
具体来说，我始终坚持以学生为中心的教学理念，关注每一个学生的发展。我尽力为学生提供优质的教育资源，创造良好的学习环境。我尊重每一个学生的个性和差异，引导他们发挥自己的优势，实现自己的价值。同时，我也注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和支持。
总之，我认为师德师风是教育工作的重要保障。一个具有良好师德师风的教师，不仅能够传授知识，更能够引导学生健康成长。我将继续努力提升自己的专业素养和道德品质为了更好地服务于学生和教育事业。
暑期师德师风学习心得体会14
通过申xx校长师德培训，我受益匪浅。教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。作为一名教师要不断更新教学观念，为人师表，爱岗敬业，忠诚于党和人民的教育事业。教师要甘为人梯，做辛勤的园丁。教师要一心扑在教育事业上，用自己的智慧钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的师德是贯穿教育全过程的精神支柱，我会用它时刻鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
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师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。有关学习心得如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人爱字当先，做好良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。