教改的学习心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的教改的学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教改的学习心得体会1
“一分耕耘，一分收获”，经过数个日与夜，汗与泪的努力奋战，不断地在网上查资料、看书、在自己的电脑上调试，我的第一个主页站点终于在网上与众同仁见面了。在此，我要衷心感谢我的指导老师：李林英老师。在李老师的耐心指导和帮助下，我基本学会了用FRONTPAGE20xx制作网页。
我的主页站点主题是根据FRONTPAGE20xx的基本知识，进行了一些简单的设计、组合，用一句成语概括就是“博浪之舟”，意为在网页制作这个学海中，要进行一番拼搏、冲浪，使我这个小小扁舟能够一帆风顺。
站点设计的内容主要是一些关于学习FRONTPAGE20xx 的基本知识、心得体会，和在网上找到的一些免费资源，还有我一些零碎的图片，其中有一张我特别喜爱的照片。
在设计前我浏览过许多著名的网站，看了他们的设计风格，得到了一些启示，同时还与几位周学交换过意见，最后我决定用“公司展示向导”模板进行我的主页站点设计。其结构是：在顶框架上插入一幅爱我侨乡的图片，因为这段时间是江门的侨乡游节。在该上我用FLASH MX 动画技巧设计了一个似波浪状活动的四个宇：“爱我侨乡”，好似江门侨乡在天空飘扬一样，使每个人都认识江门这个美丽的城市！左框架是我的主要超链接按钮，它们分别是：主页、制作心得、网页作业、个人诗集、朝花夕拾、交友天地、搜索网页、校园趣事、旋风登陆等超链接按钮。这是根据“公司展示向导”模板所建的网页的一大特点；而主框架中则是我的站点内容的主要信息超链，加上一些图片；底框架中采用了字幕的技巧显示出了我的邮箱地址。
虽然经过了很久的努力，但经上传以后在网络服务器上的浏览效果却是一般，而且竟然还有很多缺陷和遗憾，如有一幅图片采用了动态HTML效果，但却显示不出来；还有如要浏览我的网站可能要花很较长的时间，原因是我在网页设计时加入了很多图片，这些图片不但占了很大的空间，而且下载时间特别长，得到的启示是在一个网站中不宜用太多图片，为了美观，可以适量地插入一些图片，当然在一个网站中要是没有图片的粉饰，那太单调了，我想，这可能是一个失败的网站。
在我的主页站点设计中主要运用了：超裢接、动液HTML效果、动画、框架、表格、表单、图片、字幕、站点计数器（但在网上未能成功显示）等技巧。
由于第一次学做网页，有许多技巧都不太会用，设计出来的效果很差，整个网站显得很凌乱，比方说计数器设计未成功，在写作业时一张页面写满了，需要转入下一页，指向下一页时，我用了超裢接技巧，当一点击“下一页”超裢时，确实就打开了下一页，但为什么在我的主页面的底框架中也有“下一页”的超链显示，这可是我不想看到的，可就是没有能解决这个难题。
在进行网页设计时，最容易犯的错误是：无目的地堆积内容，使整个网页显得杂乱无章，简直就是一个大杂烩。我通过这次网页的设计，学到了很多知识，对网络这个概念有了一个比较理性的认识，此前，觉得网络是一个非常神秘的东西，常看到江门有线电台上的广告：“一个网络，整个世界”，现在确实有了深切的体会：拥有一个网络，就拥有了整个世界。
教改的学习心得体会2
本人在这次网页设计中学习体会较深长，当初对老师的授课方式不太适应，对网页的制作无从入手，不知所措。都说万事开头难，但只要有恒心，就会越过这堵墙的。每遇到不懂的，就认真反复地推敲，反复地上机练习，同时又与同学交流经验，做到不耻下问，直到弄懂为止。由于本人是利用业余的时间来充电从点的，又加上常加班，只有晚上才有空抱起书，按部就班地认真学习。虽然这样耗了许多时间和精力，但凡努力的事比有回报，这样一来，使自己对网页制作的过程从认识到熟悉，既掌握了新学的，又能对以往所学的知识加深了解，并能灵活运用。
现时不足的地方是：在这之前，根本上没有接触过网页制作的相关知识，只懂得点上网知识，又加上因工作而时间不足，使自己在学习中常常有力不从心感觉，但通过这次学习，使自己在这方面的知识丰富了，人也充实了。虽然现在刚刚触网，只要自己持之以恒，锲而不舍地认真对待，一定能学的更好。趁这机会向老师你提点建议：希望你能够传授多点知识给我们，为我们争取多点上机时间。最后还是要感谢李林英老师和同学们！
教改的学习心得体会3
通过今学期的学习，我对FrontPage20xx本课程有了新认识，收获很大，如下叙述了本人的体会。
首先谈谈本课程的评价标准：平时成绩占百分之六十，考核成绩占百分之四十，其中平时成绩是采取自评、互评和老师评教案，所以主要是注重平时成绩。老师在课堂上是以传统的教学方式去引导我们学习，一些练习及作业都是自己在网上做的，这样方便我们随时随地可以做到功课并交作业。
跟着谈谈本人在设计个人主页的一些体会：
1、明确个人主页站点设计的主题。
主题是整个网页的灵魂，它能够引导浏览者去访问网页，如某个企业的品牌需要在网络上发布，它的主题就显得十分重要，俗话说：一个良好的开端，正是事业成功的一半。
2、搜集相关的网上资源。
我的个人主页站点设计的内容是按照报告要求制作的，内容包括我的作业， 读书笔记，搜集资源，心得体会，交流天地，留言版和一些个人感兴趣的图案和铭言等。
3、网页排版设计要整齐。
如在排版设计中，文章与图案之间要留下一些距离，同时空白的空间要恰当的设计，这样能使来访者感觉舒服。
4、上传个人主页站点。
在上传个人主页时时常会出现链接问题，但经过多次探讨都解决了。
最后谈谈个人的一些收获：
（1）本课程实行开放式教学，提高了学习能力和培养了创作能力，正是理论与
实践相结合。
（2）在小组方面发挥了互帮互学的精神，也提高了学习效率，正如孔子所说的：“学不可一日无友”，“三人行必有我师焉”。
教改的学习心得体会4
网页设计课程的教改大大改善了以往的教学方法，消除了学生的依赖性，它主要是以自主学习形式、约束自己、强迫自己、促进自己的思想加强对学者的指导和辅导，值得今后借鉴的教学方法。随着科技的发展，对于成人教育来说“网络教育”已成为当代知识分子追求的一种教学方法。由于网上的学习是一种不受时间、地点的限制，随时随地都可以进行，从而扩大了学生的学习空间，而整个网络都储存了各行各业的信息，直接拉近了学生所学习、需要有关知识的距离，提高了学生的学习兴趣和搜集网络资源的积极性、爱好性，让学生可以选择自主性和个性化方式的学习，不但不影响学生的工作，从而加强了学生学习的主动性。
我在学习FRONTPAGE之前，对于网络的认识并不十分熟悉，电脑网上的操作很小，幸好今次有给自己网上学习的机会，所以我要利用一切可用的时间充实自己网上的知识。
在学习FRONTPAGE的原理中，将难点、重点、疑点，将自己所学到的理论知识与实践相结合，提高自己的创新能力、思维能力、沟通能力，不断提高自己的理论知识应用到实践的工作中，由于以前的教学方法一般主要依赖老师的思想，所以刚开始并不习惯，但当自己通过学习得到真正属于自己的知识，心情是非常开朗的、轻松的，随着学习兴趣的追求就慢慢适应。在课堂教学中，老师把自己所讲解的内容、设计网页的注意问题都放在老师的网站上，我们能过老师为学生搭建的学习舞台，寻找自己所需要的资源，提高自己网页制作的技巧。我们还可以从老师网上的教案下载，适应我们正在繁忙工作中的学者（随时随地都可以在家中进行网上的作业，给我们带来极大的学习空间），我们在网页设计过程中遇到的问题可以放置在网站上，发到老师的网站留言，通过老师网页传达帮助我们解决难题。将班组、个人、小组分别在网上建立网站，构成整个网络一体化，通过网络增强师生、同学之间的交流与学习，更加体现了全班同学的团结、合作的精神。
我在学习网页设计时遇到的问题，可以通过网上寻找、通过老师及同学的交流寻求解决的根源。由于网上的资源非常广泛，各行各业的知识才库尽在其中，是网页设计的好帮手。
在学习FRONTPAGE过程中，我不但学习书本上的基本知识，而且在基本知识的基础上掌握网页制作的各项操作功能，例如：在网页中插入图片、表格、字幕等主要用来布局网页的效果能否给游览者带来收获，建立站点及超链接到另一个网页游览，EMAIL、网页空间的申请、网站的维护等。能否制作一个好的网页就类似一个公司是否能冲上去就视乎员工的团体精神，单凭个人力量是难以成事，因此，我要通过老师、同学之间的沟通、交流学习，更加使我体现了团体精神的重要性，自己能创作好的网页，也以布网上与有需要的学者共同分享，寻求更好的学习方法，提高自己的知识水平。
由于在现代的科学领域上，网络市场是不断变化、不断进步，书本的知识是不够的，因此我们就必须进入到网络的世界，共同分享、探讨，将网上的资源和书本的理论知识相结合成为自己真正拥有的知识。
由于我们个个基本上都在工作的岗位，晚上到校上课的时间并不容易，有时难免出现缺课的现象，难得今次能通过网络的教学，不受时间、地点的限制，可以自由掌握一切可有用的时间进行学习，并提高个个同学的团体精神，加强我们的知识传递。
在短短的几个月，我不断从网上摸索结合书本相关的知识加以充实，将自己学到的理论知识应用到实践的工作中，领唔其中的奥秘。通过今次的网页设计，使我从新建站点到网页制作的全过程，从中获益不少。正如科恩所说“学习有法，学无定法，贵在得法”。希望我们个个记住老师推荐给我们的《步入信息时代的学习理论与实践》这本书给我们提供的名言。
教改的学习心得体会5
毫无疑问,千千万万,各具特色的个人网站群构成了中国互联网的一道风景线.但在网站"泛滥"的今天,很多人都在高呼"个性"、“特色”、“创意”……于是我们看到了这样一批网站，进去一看非常独立，就是提起鼠标按了半天费九牛二虎之力才找到那么的一个按钮，看了风之后开始不明所以，想找点什么内容，翻了网页迷失于页面之中找不着北了……
针对这些问题，我这个菜鸟也来做个网站，凡事起头难，但是在制作的过程中还是总结了一些心得。下面就以笔者的网站为例说说一些经验吧！
通常人们去浏览一个站点，无非是希望看到一个功能会面、结构清晰、页面美观大方的网站，怀着愉快的心情，找到自已所需的信息，归根结底，需要的还是信息，页面只是“面子”
一个网站的设计，首先应该从功能出发。功能是网站的目的所在。为了“个性”而牺牲功能上的需要，那是舍本逐末了。而通常功能上的需要无非有：
1、能够明确地表达一个网站的主题
2、能够容纳下多种形式的内容
3、能够良好地适应不同的分辨
其实要有一个清晰的网站结构。比如说吧，导航条要不要？个性一派说那东西人人在做，太俗没个性，要了难显新潮，但我想导航之所以有那么多人都在用，是因为它给浏览者一个明确的结构，方便人们查找自己的所需的信息。从某种角度上说，大家都在用的东西就说明它确实有用。大众化的东西表示它确实被大家所接受，要明白网站做出来是给每一个普通网民看的，而不是孤芳自赏的。
在美学类书籍上也这样讲过：艺术的个性要在人们所能接受的范围内，而并非天马行空。在美术理论上甚至一针见血地指出：“稀奇古怪便是变态。”我要不信可以把自己打扮得奇形怪状地走到街上去，其结果只能是……
设计师的作用，只是把这些需要的东西做得尽量美一点。
再次，不要将链接全部都放在图像中，不知何时有的网站将所有的链接都放入了一个大的图像中去。我们需要把图像完全载入才能进得下一步动作，存在很大的问题，并不是所有的用户都能打开图像载入，一旦太或邮出现问题用户会不知所措，最好用这类图像链接时在网页中再添加同样同样功能的文字链接的话。
还有就是慎用网页窗口自动滚动。笔者在做网页理，通常会使用很多网页特效，诸如背景、访问时间等等。不过窗口自动滚动特效就需要在学特别注意，很可能会导致浏览者无法滚动条停下来，最好是别用这招。
最后，不要忘记版权，对于跟我一样的众多网友来说，做网页的原则是能让别人做的，就坚决不自己做。这可是合理利用网络资源，还有这样非常节约主页空间，于是什么文集，影集，计算器便纷纷链接起来。
如果你想自己的网站能站得久点,在网页上引用别人的素材或其它东西,应跟原作者联系并征求意见;要么就要明显的位置注明其版权归属.这并非多余的,当然,如果是你自己制作的图像或自己写的文章,你绝对有版权归你自己所有.
综合所说,在满足网站功能,结构及其需要的基础上,做到尽量的美观,在常规中做出个性,在个性中表现常规.
教改的学习心得体会6
通过一个学期的学习，我个人感到收获良多，本人的体会如下：
首先提高自己的阅读理解能力。由于需做实验的缘故，本人经常需要对本书进行翻阅，从中找出实验所需要的资源。在此过程中，是需要一定的阅读理解能力。因为你没有一定阅读理解能力，那么你就不可能在众多的资源中找出你所需或者是正确的资源，从而影响你的实验的正确性，经过仔细阅读、分析后，才得知其特性，而在实际工作中，由于阅读理解能力的提高，避免了一次工作上的失误，从而提高了工作效率。
自学习以来以研究课题组的形式开展工作，提出问题，确定研究题目，进而资料搜集、整理，最后在课堂上进行演讲。然后，由同学们提出问题，老师点评，使我激发了对学习的兴趣，学会运用科学学习观来指导自己，学会在研究和创作中领悟更深。
我不但学会了主页创作的基础知识，与同学们一起研究学习，各抒己见，交流体会，更学会了运用网络交流信息，讨论问题，使我认识和醒悟到从小到大的学习方法和习惯不足性，摒除以往对老师的依赖性，克服学习障碍。掌握与运用现代科学信息技术来创造各种新的学习方法和技能，纠正和改变不良的学习习惯、学习行为。
在教学大纲和教学内容以外的知识，学会主动追求所获得的新学习观方法运用到其他课程中去。在这教学中有一点使我体会甚深是就是学会协作学习，以小组为单位进行自主协作学习。由于我们的学习基础不同，我组的组长带邻我们共同围绕实验指导书，课本和课堂上出的问题进行看书、讨论并联系实际生活中的例子。老师这种崭新的教学方法使我们在这个过程中除了学习到课本上的知识外，还学习到课外的知识，同时我们在这个过程中也学识了相互交流、相互促进、相互帮助，共同探索问题的集体观念。
我们班都是在业余时间进行学习，很多时候会因为工作而耽误到上课的时间。根据这一现象，我们会利用老师给我们的网络知识进行自主学习。利用互联网教学是可以使我们跨时空获取有用的知识和信息进行自主学习,使我深刻理解到网络知识所带来的信息已是我们作为自身学习与追求发展的重要目标。这次的教学使我从被动接受知识的课堂教学中解放出来，为我下阶段各科的学习建立了学习目标。
我们在网上各自建立了个人学习主页，作业都交到网上，这与过去写在作业本上的封闭式地完成作业有了很大的进步。我们可以在网上看看别的同学对同一道题的解答来评价自己的作业质量；对不懂的问题可以互相交流学习，在别的同学处找到正确答案并吸取别的同学精华作品；不明的就从网上收集，让同学们分小组进行讨论，再由老师指导解决问题。这样能使我们每个同学博采众长，取长补短，弥补个人学习的不足，促进学习效率的提高；能使我们从他人那里学到好的学习方法，形成自已独特的学习方式，提高自信心以及学习兴趣和学习能力；能使我们通过小组活动，增加归属感、接纳感和责任感。