关于朋友的美文欣赏范文5篇
文章包括各种文体的著作、作品，如诗歌、戏剧、小说、科学论文，记叙文、议论文、说明文、应用文等等。“千古文章未尽才”“文章千古事”“文章憎命达”“板凳要坐十年冷、文章不写一字空”“积句而成章，积章而成篇”“言出为论，下笔成章”等，都是现在所说的文章的意思。更广义的文章，也包含“学问”“奥秘”等意思，如“洞明世事皆学问，人情练达即文章”就是。下面是小编收集整理的关于朋友的美文欣赏范文5篇，欢迎借鉴参考。
关于朋友的美文欣赏范文5篇(一)
愿做那一株遗世的莲
在水乡工作的朋友多次邀请，要我到他那儿去看莲，说是七月下旬、八月上旬正是赏莲采莲的最佳时光。想起陶渊明笔下那“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的莲，早已心生向往。最后安排好了工作，我们一家三口满心欢喜地出发了。
水乡其实并不遥远，当车驶过约一个半小时后，摇下车窗，就仿佛闻到了莲的清香。远远望去，在大片碧绿的稻田里，不时镶嵌着一两块长方形的荷塘，开满了粉的、红的、白色的莲花，微风过处，如少女们在群众舞蹈，风姿绰约，裙裾翩翩，耀如繁星，内心不禁涌动起阵阵欣喜。
朋友直接把我们带到了湿地公园。说是公园，却没有挂牌子，远远的就看见了渡口边横着的七八只小船，在大片大片青碧的苇塘里，显得个性突兀，没有莲，也没有想像的碧波万顷。
“从那里上船吗?”朋友点头。
一行人尽管疑惑着，但还是高兴地上了船。船主立刻给我们每人发了一件救生衣，要求穿好衣服，两排坐好。于是卸缆、撑船、发动马达，小船在并不宽阔的芦苇涧中出发了。我有点怀疑来到了孙犁笔下的白洋淀。
随着船行，穿过芦苇丛，一片一片的荷塘徐徐映入眼帘。大大小小的荷塘长长的连成片，直到构成越来越大的片片湖面。中间青黑泛着波、闪着鳞光的是湖水;两边碧绿的荷叶你挨着我、我挤着你，仿佛夹道欢迎的老乡;碧绿中高擎着粉红的朵朵荷花，兴高采烈，是他们在欢呼我们的到来了!
船驶进了一片茂密的荷叶林中，船头的荷梗向两边分开，依次匍匐下水，仿佛被小船践踏了一般。我正要惊呼“不要破坏她们”，朋友说：“没事，你看后面。”扭头观察船过之处，荷叶荷花顺序起伏，依然挺立，仿若初见时一般，心中立刻舒了一口气。原先，我心中圣洁的莲，居然还有这么柔韧。
“妈妈，有莲蓬!”
一会儿就听到了儿子激动的声音。
“多采摘一些，尝尝看，甜不甜?”朋友说。
“哎呀，这采莲蓬还是平生第一次呢!”我也如儿子一样激动和兴奋，立刻在船沿边的荷林中搜寻起来，哇，果然看到了一枚!眼疾手快的我迅速抓住了莲梗，使劲地拉拽起来，可就是摘不下来，而船还在向前徐徐游行，此时的我急得恨不得要冒汗!就在最后一刻，那枚莲蓬最后被我硬生生地拽了下来，然而就在我得意洋洋地兴奋之际，莲蓬顺着手的用力方向顺势飞出!空留了一个握莲的姿势和一脸的遗憾，惹得一船人哈哈大笑!
朋友告诉我，摘莲蓬用不着那么大的力气，只需轻轻扭转蓬蒂即可折断。如法炮制，果如其然!原先，就是简单的采莲，都还有技巧!
将莲米剥开，放到嘴里，一股淡淡的清香立刻从舌边弥漫开来，青青的、脆脆的、淡淡的、香香的、甜甜的!
一船人边采、边吃、边赏景，迎面拂来的是荷风淡淡，满湖的莲花如婷婷玉立的舞女，在阳光下如宝石般闪烁，竞相秀出最漫妙的身姿。盛开的若一张张皎洁的笑脸，轻轻一抖即是满湖的秀丽;半开的如犹抱琵琶半遮面的佳人，微风一拂立刻荡漾出那掩饰不住的娇羞;还有那朵朵蓓蕾，含苞待放，婷婷玉立，另一番别致清韵。清风微拂、娇花照水，碧波涤荡、欢声笑语，在这水乡的微波里，我如饮了酒一般醉倒，仿若早已变身为一株莲，置身这湖光碧水间，正菡萏呼吸，不知是梦是醒!
我想，前世，我定是这样一株莲，今时今分，定是寻着前世的记忆，正在回溯这漫长的尘世光阴。不然此情此景，何以让我如此沉醉!
小船继续划浪前行，即来到了一处画舫。朋友说，已经在此定好了午餐，特地让我们尝尝本地原生态的美味。
不必说那鱼米之乡的水特产，油炸小野鱼、清炖泥鳅、油焖大虾，单说那金黄酥脆的荷花饼，持续花瓣原型，俏生生地躺在绿花白瓷的菜盘中，就是一幅惹人怜爱的画;绿白相间的清炒荷梗，拈来放在嘴里，立即香脆生汁;嫩爽滑口的清炒藕带，脆嫩耐口的炒菱角巅，还有老冰棒冰莲米，更是从没有吃过的野味，给唇齿留下了这独一无二唯美的记忆。
以前，我常吃滑藕片，还用荷叶泡过茶，却没想到荷花能够吃，就连藕梗都能够成为鲜嫩的美味，此番真是大开眼界。
席间，又有清风拂来。顺着来路，我的眼光掠过湖面，看着远处那在微风中起伏致意的莲花，心中又有了别样的情愫。如果，前世就是一株莲，那么我是不是也贡献了自我的所有，为这天地间付出了别样的情怀?如果，今世，我能够不忘初心，坚忍不拔，用满腔的情爱温暖别人的心灵，让迷失的灵魂找到回家的路，让缺失的家庭找到幸福的根，那么，我是不是仍然还是天地之间的那一株莲?
关于朋友的美文欣赏范文5篇(二)
我有一个疯子朋友
如果身边有一个傻的朋友，请珍惜，可能有一天不会有人再对你装傻。
菁是个疯子，我想这个评价任何一个了解菁的人都不会反驳。或许还会加上变态、神经病诸如此类的形容。
提起笔(打字或许更确切)写这一篇日志并把它公之于众或许是为了纪念，疯子有时候也不明白自我为什么做一些事，是吧?
其实就是为了纪念，疯子很清楚。或许还有其他更复杂的因素，但纪念确实是一部分。
疯子很傻又很有脑子，只要疯子想做的事坚持做的事必须能做的好。但其实疯子也是个傻子，每次好像胜利在望却又选取退缩或是另一条路。疯子明白这不是新鲜感作祟，是习惯和逃避。疯子认为自我坚持做的事必须会做的好，但是她从来没有过坚持。完美主义的她不能忍受出任何差错和缺陷，与其坚持不完美的结果不如半途而废。不能理解?不然怎样能叫疯子。
百度百科上说，疯子：精神病(或称做精神疾病、心理疾病、心理病)，主要是一组以表此刻行为、心理活动上的紊乱为主的神经系统疾病。
这当然不是疯子，或许这是潜在的疯子，甚至或许是潜在的everyone。当然疯子不会让自我陷入此境地，疯子也没那么傻。
疯子有健全的心智，甚至比一般人更健全。而她没有表现出来。
疯子打心底不喜欢表面正常，再加上与生俱来的“疯子基因”让她更完美的伪装了自我。这是她最得意的装扮。这或许是她迄今为止做的最完美的一件事了。
在疯子精心设计的“完美”下，丢了多少完美的不完美，疯子在很久之后才发现。而此前，她只是一个大大咧咧的姑娘。
舒：“菁，在干嘛呢?”
疯子：“悬疑惊悚电影ing”
舒：“怎样又看电影呀?”
疯子：“喜欢”
疯子：“我看电影了，关了哈～”
疯子生怕舒缠着自我继续聊不好直接拒绝干脆先下手为强。
舒是疯子的高中同桌，全名叫舒吕。他们的关系好的班主任都以为是情侣，甚至还找过家长谈话。但其实他们的关系只是不一般而已。
疯子：“你好，我叫马菁菁，你叫什么名字?”疯子在刚认识一个人的时候还是会有正常人应有的矜持。
舒：“我叫舒吕”
哈哈哈………
传来疯子的一阵大笑，疯子从来矜持不久，这个名字太好笑了，疯子完全把持不住
疯子：“不好意思失礼了，男生叫这个名字太可爱了，很高兴做你的同桌，哈哈哈”
舒吕也是个开朗的男孩，并没有过多的不满和不自在：“很多人都这么说，我也很高兴做你的同桌。”
这是高一时疯子和舒吕第一次见面的场景，疯子第一次就喜欢上了这个名字。舒吕是个很开朗的男生，和疯子玩的很开，但是疯子总感觉少了点什么，她觉得舒吕开朗的太正常，阳光、幽默、能言善辩…尤其是舒吕右边眉毛上长了一颗痣，这更让疯子觉得他太正经。疯子不喜欢表面正常。
疯子：“淑女，我不喜欢你右边眉毛上的痣。”
舒吕：“谁要你喜欢啊。。。”
疯子：“我想，如果你右边眉毛上没有痣我很有可能会喜欢你的”
舒吕愣了一下，略过一丝疯子之前从未见过的诡异表情：“你明白吗?左边屁股长痣右边眉毛才会有痣。”
疯子瞪大了眼睛，疑惑的看着自我右边这只之前从未见过的奇异生物。脑子里回想了一下奇异生物的那句话，忍不住大笑“哈哈哈”“你好可爱”“哈哈哈哈”
疯子的笑声引来了全班同学的侧目，包括那些刻苦学习想靠课间休息补觉的同学的不满。
疯子捂着嘴，轻声在舒吕耳边说了一句“我决定喜欢你了”
舒吕用鄙视的眼光瞥了疯子一眼，上课铃响了。
从那以后，疯子每一天缠着舒讲他“左边屁股的故事”～
毕业前夕，准毕业生流行填同学录的时候疯子和舒吕当然也不落后。舒吕只给疯子留了一句话：期望总有一天，你会像我名字那样。
疯子无视。
时光总是偷偷的溜走，你永远无法找到它走过的每一个痕迹。
彼此上了大学后，舒吕不再对疯子说“左边屁股的故事"，那是疯子最喜欢听的“故事”，怎样都不会厌倦。喜欢是一件很奇妙的事，你说不出理由，却止不住怀念。往往一件很小的事，却值得自我记一辈子。
疯子:“舒吕，淑女!你为什么不跟我说“屁股”了?”
舒：“疯子，你怎样上了大学还这样!你能成熟点吗?”
疯子：“我就喜欢这样，大不了你不说算了”
舒吕：“。。。。。”
这样的频繁交流，疯子最后放下了自我对舒讲“故事”的期盼，没有了话题，他们的联系越来越少。
疯子都忘了过了多久了，她才想起来自我好久没和舒吕说过话了。随口抱怨了一句，妈妈听到了，“舒吕呀?你那个同桌去年3月份就不在了”疯子愣了愣“不在了?”妈妈“嗯，去了天堂了”
疯子努力在母亲的动作和表情上寻找每一丝可能存在的撒谎痕迹，但是她失败了。
从母亲那里了解到，舒吕是患了癌症死的，左边屁股上的恶性肿瘤。
同学录上“我期望有一天，你会像我名字那样”一向在疯子脑子里萦绕，最后“有一天”到了。
疯子不再是疯子，却成了真正的疯子。
关于朋友的美文欣赏范文5篇(三)
我的好朋友
你，是我生活中的一抹阳光
又是一个寒冷的冬天，天上纷纷扬扬地飘落下片片雪花。漫步在街头的我，随着清风与雪花的飘零，使我不禁又想起了你——阳光般的你。
记得也是在这样的一个冬天，我期末考试考得很不理想——班级第十一名。放学后，我不想回家，毕竟这是我考得最差的一次。虽然善解人意的父母是不会在意我的分数的，可我在意。一个学期以来，为了我，父母起早贪黑的照顾我，给我做营养餐。可我却……唉!忽然，你——赵京宇，走到了我的身边，轻轻抚摸我的头，用温和的语气问：“吴桐，怎样了?这天不开心呀。”“唉，我考得不好。”我失落地说。“没关系!谁都有考砸的时候。再说，叔叔阿姨都很关心你。他们会理解你的呀!”她说。“可就是因为他们很关心我，所以我才更觉的内疚。”我嘟囔到。“别担心了，我这次才考的不好呢!才考了第十三名。”她不以为然的说。“但……“见我还有些难过，她牵起我的手，蹦蹦跳跳地说：“大好雪景，怎可辜负?”“嗯!"我的情绪似乎一下子开朗起来。我们手牵着手，欣赏着那来自天国的精灵。此刻，赵京宇的脸上荡漾起了灿烂的微笑，那么甜，那么美……如一抹阳光，照耀着我，温暖着我。随着银铃般的微笑，我们在雪地上留下了一串串欢快的脚印。
在赵京宇的鼓励下，我在五年级期末考试中获得了年级第四名的好成绩。而赵京宇阳光般的笑容则永远镌刻在我的心里。
朋友如风，吹走心头的愁绪;朋友如雨，滋润着干渴的心田;朋友如一抹阳光，温暖着我的身心!
望着白茫茫的雪景，依然有一抹灿烂的阳光，沐浴着我。冬天，还是那样寒冷;雪花，还在飘洒;而我的心头却涌起了一股暖流……
关于朋友的美文欣赏范文5篇(四)
我和陈明是好朋友
有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不留意把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩了一脚，我十分恼火，一把夺过他的小木船也踩了一脚，随之一拳冷冷的打在我的脸上了。这时候我火了，对陈明就是拳打脚踢的。我和陈明回到教室后一声不吭，从此以后我和陈明的关系越来越坏了，甚至不想见面了。就这样一天两天一个星期一个月过去了，我的气也消了，此刻只想与陈明和好。无奈之下我写了一个小纸条：陈明，对不起原谅我好吗?可陈明并不理解道歉，他把纸条撕了……我十分悲哀，傍晚当我想到从今以后再也不能和陈明玩了，泪珠就大颗大颗的掉下来。有一次，陈明没带作业本到处向别人借，但是别的人都只有一本，这时我想起来了我的书包里还有一本，我拿了出来就像抓住了救命草一样走了过去把本子给了陈明，陈明用感激的眼神看着我，我有点儿羞涩的说：“陈明，我们……我们……和好吧!”陈明深情的点了点头。放学的时候我捧着有道道“伤痕”的小木船还给了陈明，没想到陈明也和我一样捧着破裂的小木船还给了我，我们看看自我又看看对方，不好意思的笑了。从此我和陈明就成了不可分离的好朋友了。
关于朋友的美文欣赏范文5篇(五)
我不和他做朋友了
如何让孩子受到良好的教育成为了当下父母必修的课程，各种兴趣班、技能班、国学班等教育机构也应运而生，并受到了很多家长的青睐，不惜重金地给孩子报名。“望子成龙、望女成凤”的社会动态让家长们拼爹又拼娘，最重要的是拼背景、拼钱。而相对于以上这些“背景族”、“有钱族”来很多的家长则显得更为理性，对孩子选取“放手”。很多教育专家对此也曾提出“对孩子放手也是一种爱，一种真正的爱”，溺爱、娇宠孩子、放纵，不仅仅让孩子经受不起大风大浪，就连生活中的小波折都会显得举手无措。那么究竟什么才是真正的“放手”呢?我认为，“放手”不是放任，也不是放纵，更不是顺其自然，而是一种正确、切合实际的引导。
自从有了Kevin，Kevin几乎占据了我的整个生活，工作时想着Kevin，去哪带着Kevin，添置衣裳第一个想着Kevin，吃好的打包给Kevin，上网逛书店翻菜谱照着做各式佳肴，为的是让Kevin吃好睡好身体好，随着Kevin渐渐长大，我已从单纯的给Kevin吃好睡好玩好转战到Kevin的教育问题上。对于没有教育经验且不是教育学专业的我来说，的确是件不容易的事情，先生虽攻读过教育心理学，可苦于没有实战经验，在教育Kevin问题上，和先生发生意见分歧是常有的事情，最后搞得孩子哭闹了，家长翻脸了，家里气氛也十分紧张。
近两年，工作渐渐被繁琐的家庭生活所代替，精力基本都转向Kevin身上，由于缺乏育儿经验，很多方面只能从各种教育书本上学习借鉴，并结合实际状况和Kevin的自身状况而运用。一向以来，我总是教导Kevin要和小朋友们友好相处，要懂得礼让分享，更应学会感恩父母，感恩老师，培养Kevin的洞察潜力和欣赏潜力以及学会赞赏别人，Kevin在这些生活中也基本能得到不错的表现，这也是我最值得庆幸的。直到有一天，一件事情的发生让我痛思了很久，那就是关于对孩子的“放手”教育。
某日下午，kevie放学后总是要在幼儿园的游乐场玩，正和班上一个小朋友a玩的十分开心，这时又来了班上一个小朋友b，个子高力气也大，三人追追赶赶，打打闹闹，其实这都是十分普遍的事情，可接下来我看到的一幕却是我至今都无法理解的，小朋友b挥着小拳头打着两个小朋友，当然也有还手，但b小孩毕竟是个子大，两个个子小的小孩似乎都不是他的对手，kevie被打的眼睛的红肿了，a小孩被打哭了，躲在其外公怀里哭，可b小孩依然不依不饶，继续向a小孩挥着小拳头，而这时，b小孩家长却没有用严厉的语言进行制止，只在一旁不停地对孩子说“不能这样，不能这样的”，而b小孩并没有因为母亲的“温柔阻止”而停手，行为似乎更为嚣张，像一只好斗的小公鸡，怒发冲冠地要往a小孩和Kevin面前冲，此时，我再也看不下去了，我上前对b小孩厉声说道：“打人是不对的，再这样我可要告诉你们班老师。”当然我的话没有产生任何作用，该发生的事情还是发生了，a小孩被b小孩打哭，被家长带回去了，两方家长没有沟通，Kevin间也没有赔礼道歉，家长与Kevin始终只是说着一些无痛不痒的话。a小孩走了，kevie继续和b小孩玩，在滑滑梯上，两小孩又开始打闹，又推又拉，差点就掉下去了，挺危险的，我提醒两个小孩子在滑滑梯时不能推搡
，很危险，可这时小孩家长走过来跟我说：“让他们玩吧，小孩之间又打不了多痛，放手让他们玩，不要怕孩子吃亏。”
“孩子之间的问题让他们自我解决，他们总有一天会脱离我们的怀抱，自我去承担所有的一切”这位家长继续说。之后，这位家长还跟我谈了她孩子是如何“独挡一面”的英勇事迹。说有一次，她儿子又跟小区院子里的小孩子们一齐玩，这些孩子们个个像只好斗的小公鸡，相互追打，难免会有“”事件上演。她儿子算是里面最小的一个，刚开始时也最容易“吃亏”，而当应对一次次“锤炼”后，儿子基本已经“入伍上道”。说有一次，她儿子与这一群大小朋友们在一齐玩，被一小朋友用拳头狠狠地打到背部，几乎快喘但是气来，而此时站在远远观望的她却忍住没有过去，一向在旁边看孩子的反应。“那时，我真得很想跑过去问孩子有没有事，伤到哪了，但我最终还是忍住了，没过去。过了一会儿，孩子也没哭，只是痛苦地呻吟了几声，然后继续之后玩去了”。
回到家后，Kevin捂着红肿的眼睛说：“我再也不和某某(指b小孩)做朋友了，因为他爱打人”。
“对，爱打人的小朋友不是好孩子，我们能够不和这样的小朋友做朋友。”
晚上10点，躺在身边的Kevin早已开始做着美梦了，而我却久久不能入睡，考量着这天这位母亲的“现身教育”法，想着这位母亲的“大胆放手”，让我重新梳理自我是不是对Kevin保护太好了，但在我理清了所有的问题后，在这个问题上我有了自我的观点。这位孩子的“勇敢”、“坚强”似乎让母亲个性自豪，我也个性佩服这位母亲的“忍”。可在我看来，“放手”没错，可放纵就是有罪。放手是让孩子承担自我力所能及的事情，让他们懂得谦让，懂得如何与小朋友相处，尊重别人，放手也是有尺度，有规矩，当你侵犯了别人的时候就应学会道歉。这位家长大谈的“放手”教育法的确让我不敢恭维，试问第一，您孩子在打其他小朋友的时候，作为家长您有没有及时制止孩子的打人行为?第二，作为家长您有没有让您的孩子向被打的两个小朋友说声“对不起”?第三，事后家长会批评孩子这天的行为表现吗?还是心里在庆幸孩子很棒?这三点最基本的都没做到，又谈何教育，谈何放手呢?
当今社会，的确险象环生，家长不可能陪伴孩子一辈子，也不可能帮他解决危难，但我们就应教会他如何远离危险，很多事情明明做了就会造成严重后果的，为什么又要让孩子冒险尝试呢，也许有些时候你的确很幸运你死里逃生了，可下一次还能如此幸运吗?我们就应首先教会孩子如何与人和睦相处，懂得礼让和分享，并能处处约束自我的行为习惯，人不犯我我不犯人，不参与到“与我不相干的事件中来”，以强制弱以求自卫，以暴制暴，以牙还牙并不是我们想要的结果，应正确引导孩子，让孩子正确认识什么是对的，什么是错的，什么是危险的，什么朋友可交也，什么朋友要距离三千，“孟母三迁”的典故与我们现代生活虽有些遥远，但其中渗透的人生哲理却是值得我们去效仿。
如何去爱孩子，如何放手放心去爱，是我们做父母一生的教育课题。
妈咪小记：孩子的成长需要同伴，让孩子有自我的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有构成成熟的理性和决定之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。亲情、感情、友情，如同空气、阳光和水，在生命当中，三者互为作用，而又各有所重。“近朱者赤，近墨者黑”，我们务必让孩子懂得如何与小朋友友好相处，懂得礼让与尊重，并让孩子懂得什么样的朋友能够交往，什么样的朋友要距离千尺。“人以物聚，不与群分”，如果你一味地将孩子培养成“爱打爱杀”的人，那他必定喜欢和人群一齐玩，如果你教会孩子如何识别朋友好坏，或许人生路上朋友虽然不多，但终究都是彼此志同道合的人。这样，足矣。
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