关于中国教育的文章欣赏：中国教育之殇

学习啦：一位普通的教育工作者，对中国的教育事业做出了属于自己的见解，也为自己的教育道路做出了属于自己的目标，中国的教育问题到底在哪？我们又可以如何对这些问题进行改革呢？下面我们一起看看这篇《中国教育之殇》。

首先要声明的是：我只是一个普通的教育工作者，我只是一个极其普通的语文老师，因此，我所说仅代表个人观点。但是，我的观点一定具有正能量，一定具有针对性，因为我对教育的情怀很深，我对教育事业有着深厚的情感，我深切地关注着下一代的健康成长，我深切地关注着国家的强大与富强。

鲁迅先生说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡!”很多时候，我愿意保持深深的沉默，但是，我又真的担心自己会在沉默中迷失方向，担心自己在长期的沉默中丧失立场，担心自己会在沉默中死去。我写此文，不为扬名，也不为图利，只为我们的教育，只为我们的孩子。

每一年的高考，每一年的中考，都会成为大家热议的话题，尤其是语文考试中的作文题目，永远都是无可避免地成为热议的焦点。在所有人的眼中，作文题几乎就没有让人满意过，总是会有人在第一时间跳出来说话。这些人当中，有高层领导干部，有基层教育工作者，有底层市井老百姓，沸沸扬扬，热热闹闹持续升温。为什么会这样呢?我想在这里剖析一下各个阶层的内心世界，如有不当之处，敬请有雅之士多多包涵。

每一年，人们都在期待高考与中考作文题的出炉，在期待中，他们已经事先准备好了吐槽的内容，毕竟不满意已经成为了一种定势。一旦作文题出来，吐槽立马就会铺天盖地。当权者之所以会吐槽，那是因为这样的吐槽可以凸显出他对教育的理解与关注，这样的吐槽可以彰显出他对教育认知的高度，同时可以赢得手下人的追捧，因为他是一个很懂教育的人。教育工作者吐槽，因为他们有的身处教育第一线，他们刚好带着毕业班，如果此时不吐槽，那么成绩出来后就找不到学生考不好的借口了。他们吐槽的目的并不在于作文题的本身，而是在为自己所任班级考不好提前做好铺垫。等到成绩出来后，他们就可以顺理成章地将全部责任推至命题上了，很高明，也很下作。老百姓之所以吐槽，无非就是跟风而已，实际上他们并不是很懂，别人说不好，他们就跟着说不好。这些人当中，有不少考生家长，他们所关注的并不是作文命题的本身，他们真正关注的是自己孩子在考场上的发挥。你们说作文题出得不好，那么他们一定会第一时间相信并附和，同时做好面对孩子考不好的心理准备，这是一种无知，更是一种悲哀。

是不是每年的作文题都出得不好呢?我坚决不同意这个观点。为什么我会说得如此坚决呢?理由如下：

一、高考和中考的命题人肯定不是一般人，如若不然，那些专业吐槽人士都可以去参加命题了。邓野先生很想去参与这样的命题，但是因为能力和知名度不够，我没有机会，也没有资格。简单地说，能加入中高考命题组的人，绝非一般人，他们有经验，有实力。但是，他们绝非圣人，他们不可能出一套能够使所有考生或家长满意的试卷，任何人都做到，这就是我们所说的众口难调。

二、中高考的命题难度是相当大的。你试想一下，中高考已经实施了几十年，在这几十年的时间里面，有多少人在研究中高考的试题呢?老师在研究，学生在老师的带领下研究，有多少试卷被分析?有多少试题被解除?这是显而易见的，于是，命题人不得不反过来研究老师和学生，不得不在被围困得水泄不通的境况下突围。在这种情况下，命题势必会发生偏差，势必会出现些许的出人意料。你可以试想一下，如果一切都能如你所料，如果一切都能如你所想，那么还需要考试吗?如果真的是这样的话，大家照样可以吐槽，会说命题没有质量，没有水平。

三、考试的根本作用就是选拔，它是在公平公正的情况下进行的。可以说，中高考是相对公平的，我说的是相对而不是绝对。既然是公平公正的，那么，所有参考学生面对的同一套试卷，不管这套试卷是好做还是不好做，大家都是一样的，要么都好做，要么都不好做。如果你是优秀的，那么，无论面对什么样的题，你都能脱颖而出领先他人，如果你什么都不会，无论什么样的题，你照样会落后于人，如果考试的区分能够得到正常体现，那这就是正常的考试。既然是一样的，既然是公平的，为什么还要吐槽呢?我认为，吐槽只不过是一种习惯罢了，这是一个很不好的习惯。有些人天生喜欢吐槽，天生喜欢挑剔，而那些喜欢吐槽的人往往自身并不优秀，但凡有修养、底蕴深厚的人是不会吐槽的，因为他们懂得尊重，懂得理解。

四、吐槽的出现，其根本原因并不是正义感的存在，而恰恰是正义感的逐渐缺失。无聊之人定有无聊之举，戚戚小人定有戚戚之态，指责和谩骂并不能解决问题，正视和思考才是解决实际问题的途径。搞好教育，教好学生，夯实基础，苦练内功，让孩子们学有所得，学有所成才是我们真正要做的事情。如果吐槽可以解决问题，那么邓野先生非常愿意加入吐槽的行列。埋下头来，潜心研究，认真工作，这才是教育工作者应该做的事情。

中国的教育并不算优越，中国的教育及考试的形式并不是无可挑剔。在当前，我觉得我们的教育之殇并不是体现在考试命题上，而是出现在以下几个方面：

一、我们的教育体系还不够完善，对于人才的选拔与定位还不够精准，对人才的选拔形式过于单一，忽略了个性及专业的凸显，这个问题，需要我们不断地探索与改进。

二、我们的教师队伍良莠不齐，很多不专业的人站上了讲台，误人子弟的事情每天都在发生。不少人有教师之名，而无教书育人之能。有些不懂教育之人，却又谋着教育的重任，这是教育之悲哀。之所以会出现这种现象，其根源是我国的教育制度还不够强硬，我坚信，整顿教育管理者团队及教师队伍的举措应该很快会着手实施。

三、教师的职业道德正在逐渐丧失。教师的职业道德修养，是从教人员的职业道德准则，是务必坚持的职业操守。而今，这种道德正在日渐丧失，这种道德的丧失，才是真正的教育之殇。没有了操守，就没有灵魂，没有了灵魂的教育势必严重影响到我们的下一代，我们应该高度重视这个问题并及时出台解决方案。

四、我们的教材及教学内容过于拘泥，也过于单一，我们忽略了许多有益于孩子身心健康的学科设置，我们过于看重应试教育而忽略了孩子们个性的发展空间。素质教育始终只是停留在口头上而并没有得到彻彻底底的推行，这就导致了高分低能者占领了高考市场，而那些有思想，有见地、有能力的孩子被考试分数拒之门外。

五、我们的教育格局出现脱离，社会教育，学校教育，家庭教育出现了维度崩塌。社会教育环境每况愈下，学校教育质量出现下滑，家庭教育跟不上时代教育的需要。在这种情况下，教育的总体质量出现滑坡，不学习的人越来越多，不爱岗、不敬业的老师也越来越多，不懂教育的家长更是多得惊人。于是，教育的大格局出现问题，教育的一线出现问题，教育的后方同样出现问题，诸多问题的累计就是中国教育之殇。

六、教育不规范，不系统，教育水平严重失衡。教育不规范，是因为那些不懂教育的人在整天瞎咆哮、瞎指挥，今天这样明天那样，让人无所适从;教育不系统，是因为我们的随意更改，肆意妄为，你唱你的歌，我跳我的舞，种种迹象表明，中考也好，高考也罢，花样在不断翻新，而形式却又一成不变，虽让人眼花缭乱应接不暇，但实际上只是换汤不换药。这是教育的悲哀，这是教育的无助!

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