有关掌声的优秀作文：掌声的魔力

　　学习啦：文笔成熟，没有多余的话语，一气呵成，将所体验的课程呈现给大家。下面我们一起看看这篇《掌声的魔力》。

　　掌声为何会有魔力呢?它的魔力又有什么作用呢?这需要我们去探究。而为了让我们更深入的了解掌声的魔力，杜老师煞费苦心以游戏的方式作为引子。

　　规则十分简单，十五人分成两组，男女生各一组。每轮从两组中挑选出一名藏卡片的同学和一名找卡片的同学。而其余的同学则用掌声来指引找卡片的同学。找卡者离卡片越近掌声越激烈;相反，掌声就会越来越轻缓。

　　杜老师刚刚宣读完规则，越同学“拍案而起”连忙窜到杜老师面前，大声叫道：“老师!我!我藏!”杜老师大手一挥，笑了笑说：“行吧!救你藏卡片!”继而杜老师把目光转移到我这边询问着：“那你们组呢?谁找?”祯同学毫不犹豫地举起了手。杜老师看着祯同学微笑着点点头，算是应允了。

　　待祯同学一走出教室门，教室里立刻七嘴八舌谈论了起来。男组的同学不停地向越同学招手，小声说道：“彬越，彬越!快快过来，我告诉你个好地方，准保她找不到!”越同学看了看，大笑着说：“不用，不用!”说完，接过杜老师递过来的卡片，大步流星地走向柜子前，小心翼翼地将卡片塞进柜门的细缝。

　　我倒吸一口凉气，我的天!不仔细看根本看不见呐!我摇着头看了看门外的祯同学，又看了看一脸得意的越同学。

　　祯同学蹑手蹑脚地试探着走近教室，刚一进门就听到雷鸣般的掌声着实吓了她一条。她有些疑惑地看着她右边的桌子，又看着我们奋力鼓掌的模样，确信了那里就是放着卡片的地方。

　　她不假思索地开始翻桌洞，毫不放过任何一个角落，她甚至掀起白板仔细观察，就是毫无头绪。她不解地看了看我们，想从我们这里获得一点儿线索。

　　可她丝毫没有注意我们的掌声已经弱了下来，她仍然在继续在原地寻找，我心里叫苦连天，啊啊啊!

　　她似乎注意到我的表情反差，试探地往柜子边走了走，我兴奋地大叫起来。她摸索着柜子，忽然，她若有所思地盯着柜门，接着她毫不犹豫地拉开了柜门!我兴奋得一跃而起!她终于找到了!

　　掌声是有魔力的!它一直指引着迷失方向的人呐!

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