教师跟岗学习心得：成功的路上并不拥挤

　　学习啦：路很长，路上的人很多，但是这并不是令我们退后的原因，成功的路并不拥挤，下面我们一起看看这篇《成功的路上并不拥挤》。

　　怀揣着对常州牛塘小学教育的好奇，近日我有幸走进了牛塘小学，开始了为期一周的跟岗学习之旅。在这难得的一周里，我虚心请教，认真学习，勤快记录，用自己的眼睛看、用自己的耳朵听、用自己的大脑思考，还与我的指导老师及他们办公室的同事进行了深入的交流。短短的一周，给我的触动却很多，牛小完美的学校文化，积极和善向上的校风，扎实朴素高效的课堂，给我留下了深刻的印象。

　　润物无声的校园文化

　　在牛塘中心小学“一步一景，一静一动人”，人工美和自然美相辅相成。既有以孔子塑像为主体的大型浮雕，结合孔子“仁智礼仪信”和课标的“德智体美劳”命名的五幢教学楼，又有无拘无束恣意生长的草坪花坛。我们几个人当时就戏称有种进了苏州园林的感觉。行走在校园的楼道走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语，没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场的说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子，惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。

　　学校东大门的左侧“牛牛书屋”是学校为等候校车的学生专门设立的书吧。透明的玻璃墙壁，木制的屋顶，里面摆放整齐的图书，无人管理只有一台电脑自助借阅。所有的一切彰显的都是这里师生优秀的品行和良好的精神风貌。牛小的行为习惯，也深深地震撼了我。在这里学习一个星期，我没有看到学生随手乱扔垃圾的行为，更没有看到地面上一纸一袋。下课了，孩子们在教室门口开心自在地玩耍。行走在楼道走廊，你总会听到陌生学生的主动问好，让你觉得你好像就是他们的任课老师。

　　牛小还有异彩纷呈的社团活动，曲棍球、中国大鼓、民族器乐等应有尽有。我们佩服这里老师的能力，赞叹这里办学理念的先进，更为能在这里上学的孩子们感到幸福。

　　向上向善的教风学风

　　经过一周的学习，我发现在课堂教学中，老师学生说话做事都很轻。每个班级的教室外墙都有一些启发老师及学生的格言。“学校无小事，事事育人;教师无小节，节节楷模。”全校教师身体力行，树立服务意识。学校的每一个工作，都作了仔细的安排，每项工作都定职到岗，尽责到人。周五，我早早地来到五年级办公室，想看看牛小老师一早的工作状况。我跟岗的五(1)班张志兰老师那天是七点三十二到办公室的，其实作息时间表上是七点四十。在我看来，算正常到勤。谁知她一脚踏进办公室大门就忙不迭地对其他同事说：“对不起大家，我迟到了真抱歉!因为上幼儿园的儿子今天闹脾气……”这一举动让站在一旁的我惊诧不已。事后，我才了解到：在牛塘中心小学近三千人的大家庭，不仅能够正常运行而且还运行的有声有色，如果光靠某人是完全做不到的。这里校长、中层、教工只是一种代号，一个为学生服务的头衔。他们的考核是捆绑式的，一荣俱荣，一损皆损。我笑着和张志兰老师交流：你作为教科室主任，每周十节课，代班主任不觉得辛苦吗?她笑着说：“我们这里的普通老师比我们还要辛苦，课都很足，语数外老师中午、傍晚要轮岗(每人每天一小时，保证每天每主课老师都有时间和学生接触)，技能科老师人人带社团。相比之下，我们这点算什么?”所以这里的每一个人都把自己真正融入到牛小中去，都在为这个大家庭的发扬光大做着生生不息的努力!现在看来张志兰主任的真诚致歉也就不足为奇了。

　　扎实高效的课堂教学

　　牛塘中心小学百分之七十多的是外来务工的子女，仅有百分之二十几的本土学生。学生的学习热情如何调动起来?这是我最期望得到答复的问题。在张志兰主任那得到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”课堂教学中做到“参与无错”的观念，不存在歧视和嘲笑，小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。教师的欣赏、肯定和奖惩分明让每个学生都感觉自己是独一无二的，是被需要的。教师把自己融入到学生中去，用民主开放的思想和行为去启发学生的智慧。在张老师的课堂上，没有权威，更没有滔滔不绝的讲解，她只是起了画龙点睛的作用，更多的时候她在倾听，在等待。每课必练得默写和背诵，每月必出的班级小报，无一不让我折服与愧叹!

　　短暂而难忘的一周跟岗学习结束了。采用他山之石为我所用，纳百家之长解我所困，却需要一个消化吸收的过程。这个过程也许很漫长，也许会很累。但作为一名一线教师的我会坚定地走下去。前面的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝着这个目标去努力，因为，成功的路上并不拥挤……

　　公众号：大丰区教育学会

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——学习啦