教育随笔：教师，有时不能太感性!

　　学习啦：教师是人类灵魂的工程师，不能带着感性去教育学生，要做到为学生奉献，下面我们一起看看这篇《教师，有时不能太感性!》。

　　一直以来，我们都觉得教师是用心来工作的一个群体，他内心的温度直接决定了工作的成效。可是，今天，我觉得自己要改一改这个固有的观念了，我们也要和学生保持一定的距离，才能冷静理智地正确判断事情的对错，从而更科学地处理好教育中的一些棘手之事。

　　人是很复杂的，这里不是说他的内心，而是说他的角色复杂性，他所处的环境的复杂性。在学校他是学生，在家里他是子女或兄弟姐妹，我们看到的只是在学校里的他，在家里的他是什么样?在家里的他又是接受怎样的家庭教育?他处的环境又是怎样的特点?作为老师的我们是难以看到最真实的一面的。而以往，我要么脱离的小孩的家庭成长环境来教育学生，要么是以为自己了解到的就是真实的。原来我错了。

　　之前有幸听了一堂关于“校园心理安全”的讲座，清晰地记得那个专家说自己的职业属性决定了校园心理辅导老师要和领导保持适当的距离，在面对心理有问题的孩子时第一要做的是安抚情绪而不是帮学生分析对错。而作为教师的我们，也有属于自己的特殊性，那就是不能太感性，不能太想当然。我们要时刻记住不管小孩在学校里表现出多么不可理喻的言行，我们唯一能做到就是朝正确方向引导他们，并且在教育时一定是站在孩子的立场，而不是用周围人的立场去对他们进行思想道德绑架，因为一旦当你带着自己的感性、带着自己的主观情感去处理一些不合常理的事情时，你就已经忘记了这个孩子背后所经历的一切，有些是你知道的，有些是你永远不会知道的。

　　就像辩护律师一样，不管对方是因何事被起诉，作为他的律师，你只能帮他辩护，这是职业道德决定的。作为老师的我们，学生不管做出了什么出格的事情，我们也只能站在他的立场来关心他、教育他。

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