孩子教育心得：又见熊孩子

　　学习啦：孩子的生命是不能等待的，孩子的学习时机也是不能等待的。下面我们一起看看这篇《又见熊孩子》。

　　已经一个多月没写东西了，手痒得厉害，今天排除万难也要写点什么，聊以慰问我永远马不停蹄奔腾在教学第一线的灵魂。

　　周五去上课，临时更换教室，孩子们倒是很坦荡大方，没什么怨言，我也是随遇而安的主。但是快下课时却发生了一段小插曲。

　　因为那个教室是被临时隔开的，所以隔壁的动静这边听得清清楚楚。大家正在安静写作文，突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉闹声占领了。是那种惊飞麻雀的嬉笑声。

　　不知者不怪。她们一定是不知道这边有人上课。因为我们进来之前，有几个在这里自习的孩子，可见这个教室以前这段时间是没人用的。我赶紧跑出教室，敲敲门，门内没有动静了。我推开门，几个四五年级模样的女孩惊诧地看着我，我轻声说：“孩子们，小点儿声音哈，隔壁在上课的……”其中有一个马上捂住了自己的嘴，很显然觉得刚才的嬉闹声不合适，但是其他几个却明显不太高兴地点点头。

　　但是我回到教室，还没有走到讲台前的座位上，嬉闹声再次腾起。不比之前大，但也没有比之前小。

　　写作文的孩子们抬起头无奈地看着我，没办法，为了给他们一个安静的环境，把这点儿蚕丝吐完，我再厚着脸皮出马一次吧。

　　这次，我先敲敲门，再推开，还是那几个女孩，又是一脸无辜。我满脸堆笑说：“不好意思，孩子们，声音还是有点儿大，再小一点……”几个女孩面面相觑，其中一个则顽皮地向我挥手说：“拜拜……”好吧，我再次退出来。

　　这次基本没啥嬉闹声了。但是聊天声不小。清晰可辨。

　　关键是快下课了，估计她们也是在等上课，我也就不再去打扰她们的清兴了。

　　不过却无意中听到了很多小学女生之间的对话。

　　以下是部分聊天内容：

　　“你有男朋友了吗?”

　　“我没有。”

　　“我有了。暑假他带我出去玩。”

　　“真好啊!”

　　“好什么啊!比我大好几岁呢!”

　　“大几岁怎么了?现在社会上那么多大十几岁二十几岁的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”

　　……巴拉巴拉……

　　下课了，我经过那里时，门开着，已经人去屋空。但空空的零食袋、用过的快餐盒赫然摆放完好……

　　真的替这几个孩子担忧。危险的年龄，孤单地，游走在危险的社会风气中。

　　父母了解孩子的思想动向吗?

　　恐怕关注分数更多一些吧?

　　不然周五下午怎么会让孩子单独待在机构?忙碌可以是理由，却不能是不关注孩子的理由。

　　最应该增长智慧和才干的年龄，为了分数而日益干枯灵魂，因为孤独而迎合社会风气。

　　这些孩子怎么办?

　　放学时，也看到众多孩子排着队从学校鱼贯而出。不禁在想，这么多孩子，有多少有福气能读到经典?又有多少有福气能大量读到经典?有多少有福气能和父母心心相印?随时能得到父母思想光芒的引领，随时得到古代圣贤光辉的照耀?

　　没有福气的孩子太多。

　　而且，他们在成批量地长大。

　　前几天，一个妈妈问我，王老师，读经教育这么好，为什么国家不推广?为什么学校不去做?

　　其实学校做是最好的，最有效的!从我自己的教学实践就能看出，经典教育对孩子的加持，无论是才学上，还是人品上，都是无限光明的。但是有几个学校在做呢?又有几个愿意做的老师能顽强地坚持做下去呢?

　　我当时愤然说：国家培养的恐怕不是人才，而是韭菜。都文韬武略，有思想，善分辨，独立、自由，不好统治。为什么当年有“”?不是一样吗?

　　现在想想，我的回答有点儿过于偏激。

　　不应该以负面去揣度统治者的想法。站在国家教委的立场上，那么大一个国家，那么多学校，那么多老师，先统一思想，再落实行动，是需要很长一段时间的。而且，现在国家已经开始把传统文化落实在教材里了，虽然不多，虽然力度不够，但是毕竟也已经开始行动了。

　　但是具体到我们每个孩子，当周围的人周围的环境还没有全都行动起来的时候，难道我们就也先不做吗?

　　什么叫刻不容缓?

　　这就叫刻不容缓!

　　我跟读书班的家长说明读书的重要性，读经典的紧迫性，有的家长嫌我太着急。说真的，不是我太着急，而是孩子耽误不起。

　　13岁之前的黄金年龄期，说过去就过去。

　　到了初中高中，再想找回现在的时机，真的只能追悔莫及。

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