关于数学老师的作文：有师如此

　　学习啦：能得到一位优秀老师的指导真是我们学生的幸福，下面我们一起看看这篇《有师如此》。

　　我们班上曾经有三位数学老师，现在又换了一位。她叫邓老师。

　　邓老师口齿伶俐，说话速度比语文老师要快些，其次黑板板书也是十分好看的;其二逻辑清楚，脱口成章。最令人印象深刻的是(a-b)的2017次方：要么看条件做;要么“蒙”，首先出题人没工夫算像2的2017次方，即使有这种题，那也是不存在的(非考点)这么一来，不是1就是-1。哦还有个0.虽然这是下下策，但是这种思维是令人赞赏的。最后一点，俗话说：师傅领进门，修行在个人。改错这种事，只得自己打好。

　　邓老师举的一手好例子，譬如完全平方公式，背起来简单，长此以往，然后就忘得一干二净也不是不可能。邓老师举了一个“转职”的例子：把a视为单身汉，b就是单身女。a²为单身汉转职为爸爸。b²就是妈妈啦。至于2ab嘛就是儿女，须要一男(单身汉a)一女(单身女b)两个人(2)十分形象，十分经典。

　　上邓老师的课慷慨激昂，再举个例子：“李狗蛋”——平板教学，大家一听李狗蛋就笑了，也引起了我们的兴趣，但比较难堪的是我无法把投影仪调回来了。

　　一个好老师应该有的一个性质是：宽严相济，有教无类。

　　“修行”时经常bug。极其容易受到邓老师的修复，而且加强在这一方面的管理，通俗一点：没改错，抄题改!细节决定成败，背题不是关键，人品考场清零，会做才是王道，颜回谓不贰过，套路此时关键。有时也会组织“批评大会”……

　　有师如此，夫复何求!

　　公众号：重庆珊瑚中学初2020级15班

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