教师教育随笔：做一名智慧型的班主任

　　学习啦：班主任是一项重责任而又复杂艰辛的工作，只有不断提升自己的教学水平，才能跟上时代的发展，下面我们一起看看这篇《做一名智慧型的班主任》。

　　踏入教育十八年来，让我有很多感悟，我一直思考除了做好一名优秀的学科教师外，更要做一个智慧性的班主任。因为知识关乎事物，智慧关乎人生;知识是理念的外化，智慧是人生的反观;知识只能看到一粒沙子是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子中看到一个世界，在一朵花中看到一个天堂。教育是用智慧来培养智慧的，智慧型的班主任才能更好的培养学生。

　　功勋班主任桂贤娣在报告中曾说：“爱生是一种艺术，一种智慧，一种科学。”李希贵曾说，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“让每个人都感到自己重要。”多么朴实的话语，但给我们敲响了警钟。做教师，我们感觉到班上的每一个孩子重要了吗?是不是对优等生关注的多，对学困生不理不睬，甚至鄙视挖苦他们呢?教育，应从平等开始。教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。反思我们的教育历程，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的条件下一天一天的长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。学生是有差别的，他们的个性不同，兴趣不同，家庭状况不一样，生活阅历不一样，而我们却想让他们培养成一样的人，到后来只能是失望。因此我们要因材施教，发挥他们的特长，激发他们的兴趣，学生哪里闪光就从哪里打造，让他们在适宜的环境里健康成长。

　　不要轻易给学生下结论，不要轻易挥动处罚的大棒。多用一把尺子衡量学生，学会用生态的多元的观点看待学生，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。“教育，需要等待!”“等待”是一种健康的教育心态，“等待”是一门无声的教育艺术。等待更是一种境界，对于特殊的孩子，让我们学会等待!慢一点，放慢欣赏的脚步;等一等，等到迟来的花开。

　　今天午自习进教室，付雨眼圈红红的说：“老师，我的试卷被李飞扔垃圾桶了。”

　　李飞，真让我头疼，他是大错不犯，小错不断。

　　“李飞，你为什么扔他的试卷?”我平静的问。

　　“我看付雨和田浩海争试卷，争来争去我心烦。就扔了。”他满是理，说的时候不屑于顾。我的火一下子就冒出来了，这是什么理由呀，这又是什么态度!说实话，我当时真气坏了，真想大发一顿脾气。

　　我告诉自己冷静冷静再冷静，“再等一分钟”，我面无表情站在那里，就那样看着他二分钟，之后我便把他喊出来了。

　　我严厉的说：“你爷奶在家吗?”“不在。”他背着手，昂起头，似乎很高兴。他可能是想：想告状，没门。

　　我突然动了恻隐之心，觉得这孩子挺可怜的。

　　我给他讲了我们相处的细节，之后我对他说：“你爸妈去世早，老师工作忙，平时对你的关爱又少，没人关心疼爱你，你很孤单，我能理解你。”我的话似乎说到他的心窝里，他低下头，眼圈红红的。趁势我又说：“你觉得这样做对吗?”

　　“不对。”

　　“你应该怎么办?”

　　“向他道歉。”我让他进了屋。

　　他随即的做法让我吃了一惊，他说道歉的话后，向那个男孩子深深地鞠了一躬，足足有一分钟。我是又惊又喜，他不是一个没有感情的人。

　　有时候再等等，远远比努力往前赶要好得多，由于这样的等等，可以让你在一分钟后变得冷静，本应该发的火不发，本应该生的气不生，学生在你等一分钟后再处理他时，他可能就乖多了。

　　学会冷静，学会等待，再等一分钟。从学生的角度考虑，便会从“山重水复疑无路”走向“柳暗花明又一村”的境界。

　　我相信：有了等待，我们的心态变得不再浮躁;有了等待，我们的处事方式会多一分坦然与宽容; 有了等待，我们的教育方式会多一分冷静与思考;有了等待，我们的人生路程会多一分清醒与美好。

　　当一个孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开始。

　　总之，班主任工作是一项复杂而艰苦的工作，它影响着千家万户，关系到每一个学生的发展。班主任的智慧，也决定着班级发展的方向，决定着学生的素质。我们每一个班主任都要不断学习，不断反思，用放大镜去寻找孩子们身上的优点，同时对孩子多宽容，多信任，才能够适应时代的发展，适应教育的需要，走班主任专业化道路，做一个智慧型的班主任。

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