阅读推荐：当世界年纪还小的时候

　　学习啦：《当世界年纪还小的时候》是一部面向儿童的书籍，书中藏满了美丽的灵感令人惊叹，下面我们一起看看这篇《当世界年纪还小的时候》。

　　每一次磨课，都是一次成长。

　　自知懒惰，学习读书都是漫无目的，只为快活。

　　当贵池梅龙中心学校陶煦飞校长邀请上一节阅读课时，还是欣然答应。刚好趁机静下心来再琢磨下如何设计阅读推荐课。思来想去选择了德国作家于尔克.舒比格的儿童文学作品《当世界年纪还小的时候》。喜欢这本书，源于封面上一首小诗：

　　洋葱、萝卜和西红柿，

　　不相信世界上有南瓜这种东西。

　　它们认为那是一种空想。

　　南瓜不说话，

　　默默地成长着。

　　短短几行文字，就莫名喜欢上了这个默默生长的南瓜。本来就是一个话不多的人，这几年越发地懒得说话。做一个默默不说话的南瓜，还真是一个不错的选择。舒比格真的了解那些喜欢沉默的人。

　　《当世界年纪还小的时候》共分六个篇章，43个小故事，书里有很多这样哲理的小故事，还极其幽默，小孩读了，经常会被一些无厘头的情节逗得哈哈大笑不止。比方那个古怪故事《汉、汉汉、汉汉汉》，有一个父亲给三个儿子分别取名为汉、汉汉、汉汉汉，结果可想而知，一喊孩子，必有差错。这世上有这样给孩子取名的父亲吗?也许，他们长大就明白了其中还暗含着作家不愿明说的世间道理。

　　《当世界年纪还小的时候》阅读推荐课已上了好几个班级，在区“三名示范展示课”活动中，决定在自己班级讲授。课堂上师生精读《发明》这篇故事，文中写道，当世界上第一个人出现的时候，他发现这个世界空无一物。随后，他发明了凳子、桌子、遮风挡雨的房屋。他的邻居走来，第一个人就向邻居展示了自己的发明。故事的最后一句：那个人没有说话，他没有勇气说出他就是那些风和雨的发明者。课堂上学生们纷纷提出疑惑：那个风雨的发明者是谁?他为什么有勇气说出来?

　　有的学生说是盘古，他呼出的气是风，挥洒的汗是雨;也有的说是希腊神话中的宙斯。如此，倒也在我的预料之中。突然陈嘉屹举手说道：“不一定是神呀，现在已经可以人工降雨啦!所以这个人也可能是发明人工降雨的人呀!”如此一说，令人愕然，是呀，我们都局限在神话之中没有走出来，故事名字是《发明》，在科技迅猛发展的今天，风雨的确也是可以发明的。

　　为什么他没有勇气说出来呢?回答的更是五花八门。

　　有的说是因为第一个人已发明了房屋遮风挡雨，让他很汗颜;有的说他怕说出来，第一个人不相信他有那么大的法力;有的说，怕第一个人知道后，引起第一个人的好奇心，让他实施狂风暴雨，结果酿成自然灾害;还有的说，这世界上肯定还会出现第三个人、第四个人……第N个人，他怕自己被利用了。

　　……

　　到底那个人为什么没有勇气说自己是风雨的发明者，也许舒比格自己都没有唯一的答案。但是学生们的发言，却远远超出我的预设，超出听课老师的想象。

　　学生们在这篇文章中，还找到了很多逻辑混乱的地方：既然是空无一物，那么这个人是用什么来发明凳子椅子房屋的?既然发明房屋的人是世界上的第一个人，那他的邻居——风雨的发明者又是从哪里来的?接着还有一个更难回答的问题，世界上第一个人从哪里来的?高正坤听到同学这个问题，急切地要回答：“《小王子》中的玫瑰花从哪儿来的，这个人就是从哪儿来的。”多么富有哲理性的智慧回答呀!

　　选择这篇故事在课堂上和学生精读，主要是因为这篇文章所具有的特点，它所描述的内容及其的开阔，如天地无边无际，书中还有很多“矛盾”的语句，可以激发学生无限思考。想借助这篇故事，引导学生敢于想象，善于思考，勇于提问，愿意表达，在这节课中，我的所想基本都达到。但是，不表示师生所说就是标准解答，因为这是一篇没有标准解答的故事，这就是舒比格《当世界年纪还小的时候》这本书的魅力。

　　《当世界年纪还小的时候》这本书的插图也是令人遐想万千的，有的时空颠倒，有的比例失调，有的莫名其妙，都让人不可思议。它的绘者是安徒生奖插画奖得主罗特劳特.苏珊珊.贝尔纳。如果读者一边看图一边读文字，真是一种奇怪享受。

　　如果你是小孩，你看到这本书，你一定为大笑不止，却又有一些莫名的思绪。

　　如果你的大人，你看到这本书，你一定会沉默不语，原来世间的道理就是这样。

　　与生共读真是一件美妙的事情，他们总是出其不意地带着我想象，带着我成长。

　　公众号：卉老师教语文

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——学习啦