教育心得：阅读水平和认知能力

　　学习啦：语文习题里的难度层次没有那么明显的分割，因此我们要抓紧时间提高学生的阅读水平和认知能力，下面我们一起看看这篇《阅读水平和认知能力》。

　　昨日做练习题，有一篇现代文《一颗小白杨》，讲解的时候，我问同学们有没有听过《一颗小白杨》这首歌，孩子们异口同声地回答没有。我有点失落。这首歌是我上学的时候非常流行的歌曲，歌唱者阎维文也是我极度崇拜的军旅歌唱家。小的时候，也许每个人都有一个军旅梦，看到军人的飒爽英姿，内心总是有许多的情愫在涌动。初中的时候，学习音乐，军旅歌曲往往是我们学习的重点，因此，有些歌，是长在了我们的血液中的。只不过，随着年龄的增长，很多歌曲都在记忆里沉寂了。

　　现代文《一颗小白杨》主要借塔斯提边防哨所的一棵白杨树，来写具有愿意扎根边疆、无私奉献的王克怀以及许许多度像王克怀那样的人的。但是同学们在读的时候，看不明白文章的象征意义，因此在答题上出现了偏颇。有一个段落写到三岁多的儿子，听到起床的哨声，光着小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，于是队伍的后边就出现了一根“小尾巴”。有一个题目问，文中写王克怀儿子的举动有什么作用?相当一部分同学答成了王克怀教子有方。因此，在课堂上我用类比的方式给同学们简单的分析了一下次要人物的作用。当然了，孩子们对于“一颗小白杨”的寓意掌握的也不是很好，空话套话比较多，这也是答题的一大忌讳。

　　其实，我感觉学生做现代文阅读应该是分阶段分层次的，但是，语文的习题层次性好像不是很强，孩子们在初一考试就会考到中考的现代文，难度有点大。这套试题中节选的课外文言文难度也不小，出自归有光的《沧浪亭记》学生们直接读不懂，也希望命题人命制题目的时候考虑到孩子们的阅读水平和认知能力。

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