语文教师随笔文章：这些书不必读!
学习啦： 多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。下面就让我们一起来欣赏《这些书不必读!》这篇作文吧。
最近，经常有学生和学生家长问要读什么书?其实，早一段时间，我就在公众号里放了书目。这书目不是我一个人确定的，是聚集了我们红岭高中语文组全体语文老师的智慧。我们请每一位语文老师提供5本左右的书单，要求不重复，要求既有文学作品，还要有论述文，实用类著作，然后，我们反复斟酌修订，才有了那个书目。
我们希望学生们在高一高二阶段，多读一些经典的书籍。从开列书目的分类上看，我们其实有理论上的分级阅读指向。
第一部分是文学类书籍，第二部分是实用类书籍，第三部分是论述类著作。
我们希望高一第一学年侧重于阅读文学类书籍，第一学年第一个学期侧重阅读中国文学经典，第二个学期阅读外国文学经典。而高二第一学期阅读实用类经典书籍，高二第二学期阅读论述类著作。但这只是一种理想、期望，或者是希望我们语文老师给学生的阅读建议，不是死规定，学生层次不同，如果阅读量大，阅读面广的同学，大可按照自己的阅读兴趣和阅读计划去阅读。
但这两天有几个家长不停的跟我说，他们觉得有些书更好，更应该向学生们推荐。他们还罗列了很多书要跟我交流，譬如《曾仕强讲易经》，于丹《论语心得》，易中天《品三国》等等类似作品。
首先，我很认真的承认，这些专家学者们的书都不错。
但我更认同朱光潜先生的话，朱光潜先生有一篇文章《哪些书不必读》，朱光潜先生很谦虚的说，他不能告诉人们必读的书，但能告诉人们哪些书是不必读的，他说不必读的书就是谈书的书。
朱光潜先生文章中没有直接强调要读原典的话，但我觉得意在其中，他说读书要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训集中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人总能在学问途程上作万里长征，去发见新的世界。他所说的要清算人类成就，我想古今中外的经典著作应该是人类成就，也才能称得上是人类成就，因为他们经过了时间的淘洗。
但朱光潜先生有担忧，他说历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。很多书籍可能一种累赘，可以变成研究学问的障碍。书籍太多至少有两大流弊，其一易使读者不易精专，其二会使读者迷茫、迷失。尤其当今，出版业发达，每天都有成百上千的书籍上市。
那么，我们该读什么?读原典。
冯友兰先生在《我的读书经验》一文中说怎样知道哪些书是值得精读呢?对于这个问题不必发愁。自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，对于那些没有永久价值的书都刷下去了，把那些有永久价值的书流传下来。经历成百上千年时间检验的经典著作，蕴含丰富的价值，所以，应该先读这些经典著作，而不要急于去读谈书的书和研究书的书，读出属于自己的原典理解，建构自己的原典意义体系。如果这时候，还有时间，再浏览一些谈书的书和研究书的书，而且即便这个时候去浏览这些书的时候，也要有审辨思维，审慎的去看别人对原典的理解与自己原典理解的差别。
但很可惜，现在是很多人不看原典，只看谈书的书。包括我自己，在好长一段时间里，对风靡坊间的谈书的书和研究书的书及其感兴趣，《论语》不读，只读于丹《论语心得》，《三国演义》《三国志》不读，只读易中天《品三国》，《易经》压根都没看过，只读《曾仕强讲易经》，还是不是的卖弄一番，《水浒》不读，只读鲍鹏山谈《水浒》……殊不知，于丹《论语心得》是于丹读的《论语》，易中天《品三国》是易中天品出的三国……而我们读出的这些经典的意义在哪儿呢?如果我们没有自己所认知的这些经典的意义和价值，我们的脑子所获得的都是别人的，我们的脑子是不是就真是别人思想的跑马场呢?
所以，近年，我开始慢慢的丢弃一些谈读书的书，研究别人书的书。
而今，当很多家长都在向我推荐这类谈书的书和研究书的书，就愈发觉得，要跟家长和学生们说一说了。甚至觉得这个问题很严重，忽然感觉谈书的书和研究书的书在我们的国度铺天盖地，高中生喜欢，大学生不仅喜欢还要求必须要写谈书的书和研究书的书，什么学士、硕士、博士论文，感觉大多都可归为这一类，特别是人文学科类的学位毕业论文，大学的老师，中学老师也多靠这个来评个职称，拿个课题，这是一种导向吗?这种导向有没有过激的问题呢?
我们个个都会谈别人的书，研究别人的书，可我们会创作吗?创作了什么呢?
当莫言说他只是一个讲故事的人，当很多导演说找不到有好故事的剧本，当我们从电影院出来，我们都极其失望于只有烧钱的特技而没有走心的情节的时候，是不是跟我们过于追捧谈书的书和研究书的书，有些关联呢?
国家在强调道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教育、读书、写作是树立文化自信的基石。
如果我们缺少原创经典，总沉迷于好莱坞的故事，日韩的故事，甚至印度的故事，文化自信必受影响。
如果我们青少年大好年华，宝贵时间都在读谈别人书的书，研究别人书的书，大脑成了别人思想的跑马场，没有好好读原典，没有大胆的建构自己对原典意义的理解。没有想着去创造，去大胆的创作属于我们这个时代的经典。
恐怕是一种悲哀!
诸君，多读原典吧!
那些谈别人书的书，研究别人书的书，暂时可以不必读!包括我这篇胡诌的文章，看了就丢了吧!
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