中学语文教师随笔:我为何还让九年级的学生读名著

　　学习啦：教师的教育教学一般总有成功的地方,及时记下就能成为有意强化了的经验,便于今后发扬光大。下面让我们一起来阅读《我为何还让九年级的学生读名著》这篇教学随笔吧!

　　一上午，学校两位领导找我谈话，为同一件事：我班学生桌子上放有名著，九年级了学生还在读名著。领导有领导的考虑：名著阅读就4分，还不如把读名著的时间多花在学数理化上，能多提些分……对于领导的观点，我只想说：我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。

　　下午，阅读课，我一如既往地让学生把名著拿出来，准备指导名著阅读，学生们惊讶的说：“老师，领导不是不让看吗?”怪不得平时在他们桌子上堆得高高的一摞名著书不见了，看来领导们已经给我班学生做了思想工作。我想，我需要认真跟他们探讨下这个问题:“同学们，你们觉得老师让你们看名著仅仅是为了考试时抓住这4分吗?”同学们不约而同地摇摇头。

　　我内心感到些许欣慰，看来平时对他们关于读书的作用同学们还是听进去了。“那大家觉得看名著是为了什么”我继续追问。“为了养成阅读的好习惯”“为了感受经典的魅力”“为了充实自己，提高内在修养”……

　　“的确，如果我们单单只是为了考试的这4分而去看书，这对于经典名著是某种意义上的亵渎。阅读对于我们应该像吃饭一样，它是每天都应做的事情，阅读应该是我们日常生活的一部分。我不希望大家的每次看书，只是功利性的为了一点分数，为了某张证书。”我越说越激动，此时我尽量克制自己内心喷涌而出的很多话，最后化为一句：“我希望，未来无论大家的人生经历什么，都可以有书，有文字每天与你相伴。”

　　看着他们又开心的把名著从抽屉里拿住来，静静地徜徉在经典文学里，那一刻，我只想让时间静止，就这样，让他们不被任何人打扰，不受任何非议，安心地，全身心投入地看书。我想，我没有勇气反驳每一个不赞同九年级学生继续读名著的人，甚至有人提出非议时，我只是弱弱的回一句：可能每个人的教学方式不一样吧!可在我看来，读书应该是学生们的日常行为，无关乎他们是一年级还是九年级。阅读对于学生的一生是一个长远的影响，它不只是语文中考题上的那4分，统编新教材提倡学生们“多读书，读好书，读整本书”，就是要引导学生养成阅读的好习惯。

　　阅读会内化于一个人的身心之中，跟随血液流淌在身体的每个角落，以后你的世界观，你的价值观，你的谈吐，都会是你曾经读过的那些书的体现。希望更多的人可以体会到读书的意义，祖国的花朵需要用优秀书籍来浇灌。

作者：张允

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