小学语文教师教育随笔:我想要写一篇能被发表的文章

　　学习啦：语文是最重要的交际工具,是人类文化的主要组成部分。作为语文老师，该怎么写教学随笔呢?下面让我们一起来阅读《我想要写一篇能被发表的文章》这篇文章吧!

　　当我们写下的一个个文字，汇成一篇篇文章的时候，心中是否有这样一个念头一闪而过：发表。我承认我是有的，特别是那些经过细细推敲过的、有特殊意义的，总想被更多的人看到，想要被得到理解、或是赞扬，不得不承认，这便是我的一颗虚荣心。

　　而发表是一件容易的事情吗?显然不是。在那么多优秀的文章中，自己的文章不过是沧海一粟。那我会放弃吗?不会。我会越学越多，越写越多，因为心中的那个目标还没有实现，我便需要去更加努力、更加精进自己的文字内涵。

　　这让我想到了一个孩子，叫文强。文强很要强，在班级里是喜欢得到老师表扬的那一类学生，但又因表现的确还得不到表扬往往事与愿违。上周学校举行班级花架评比，文强一人带了五盆花，一下子使我们班的花架春意盎然。我作为班主任，其实并不想因为这件事在班级里表扬他，因为带花本身就是一件自愿的事情，有的学生不愿意带来，可能的确有困难又或者是我发动得不够，如果对文强大肆表扬，容易造成班级里其他同学甚至是家长的困扰。我走到文强身边，问他：

　　“那五盆花是你带来的吗?”

　　“是的!”他的眼神闪着光，声音洪亮得响彻了整个班级。

　　“谢谢你!你要好好照顾他们哟。”我弯下身子亲切地说。

　　“哦……”文强的表情一下子没有了一开始的活气，变得有点蔫，我的这句话显然和他预想中的“表扬”相去甚远。随后他就接着看自己的书了。

　　第二天早上我来到班级，文强带来的那五盆花竟不见了。这是一件令我惊讶却又在意料之中的事情，从文强若无其事的表情中我知道花肯定他自己带回去的，关于这件事，我没有对他进行追究或者任何追问，但却带给我些许思考。

　　如果昨天我在全班对文强进行了表扬，那今天会不会有更多的学生把家里的盆栽带来布置班级花架?

　　如果昨天我并没有对文强进行私下的表扬，那他是不是也会把花带回去?

　　这两个问题在脑海里盘旋，我其实很想知道答案，但是又不敢轻易地尝试知晓答案，因为我害怕知道这两个问题的答案，害怕答案的真相带给我学生的是一种无形的伤害。

　　正如我在一开始写得那样，我想自己的文章能被发表、被表扬，但我自己是否有没有为此做过一些努力?做是做过的，但肯定是做得不够的。为什么不够?因为在这个不断想要发表的过程中，那颗虚荣心已经逐渐膨胀成一颗功利心了。

　　孩子亦是这样，渴望被老师表扬有什么错吗?没有。但如果驱使自己行动的是一颗功利心，那便是有偏差的。

　　现在人们常说，不忘初心，每个人都有一颗初心，但是否有人去问过自己的初心是什么?一颗虚荣心也是初心，一颗功利心也是初心。不忘初心这句话本身是没有错的，但“心”长在身体里，是只有自己知道的。

作者：振华实验小学 朱慿

　　公众号：玉峰文苑

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——学习啦