习作修改之补“描写”

　　学习啦：“描写”是习作修改中非常重要的一点，许多人还不了解。下面大家一起来欣赏一下《习作修改之补“描写”》这篇文章!

　　习作修改之补“描写”

　　什么是描写?描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。

　　描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。

　　描写对于习作太重要了，单单景物描写就有很多作用，比如渲染气氛，烘托人物的心情;展示人物的性格;推动情节的发展;为情节的展开做铺垫等等。

　　但是，描写却常常被大家遗忘。于是本次我们讲讲习作修改之——补描写。

　　上学期我们讲过习作的整体修改，本次我们来详细讲讲习作修改之——补描写。

　　补描写，我一直觉得像在给我们的习作化妆。当我们一气呵成完成习作时，可能有一些需要描写的地方遗漏，修改就给了我们一次这样补的机会。

　　上周五，班级学生进行了搭建胡萝卜的活动。我们选取其中一篇文章为例来讲。首先，我们进行第一步——勾描写，把文章中的描写用波浪线勾画下来。这样你就可以明晰我在哪里进行了描写?像下面这样：

　　“萝卜课”，我喜欢!

　　瞧，班里同学正忙得不可开交呢!什么?你一定很惊讶，我们把食物带到了学校做什么?事情是这样的：

　　数科节到了，我们年级有搭建胡萝卜支架的有趣活动。下午第一节课，我们把它称为“萝卜课”。上课铃还未打响，51位同学便将切好的胡萝卜放到桌上严阵以待。我猜测八成是用牙签固定胡萝卜。

　　终于铃声响了。我们赶忙打开盒盖，萝卜特有的香味在教室里发酵。同学们有的带的是胡萝卜，橙色的、香香的、水晶晶的;有人带的是白萝卜，不觉得香，但水润有光泽……胡老师来了，向我们详细介绍了如何搭建胡萝卜。哦，原来，我的猜测是正确的。于是激动人心的搭建时刻到来了。我萌生了一个想法，搭一个金鸡湖边的拉风建筑——摩天轮。我把小金字塔往外扩，终于搭了一个勉强能立起来的三角形，接着，我又“建”了一个可旋转的轮，把轮停在架子上摩天轮就做好了。再看看同学们的胡萝卜建筑：还有乘风破浪的海盗船，有时尚可爱的小提篮，甚至有精子结实的小豪宅……

　　活动结束了，教室里那一股股胡萝卜的香味，证明我们曾经在这里度过了一段欢乐的时光!

　　有时候有的同学找完全篇告诉我，没有找到一处描写，那如果你是高年级的学生你就需要加强习作中的描写意识了。

　　接着，就开始“补”描写了，哪里需要补充一些描写，需要我们自己找。一般情况下，能够抒发作者情感、表现文章中心的部分需要详细补充。不过刚刚开始补描写的时候可以不用想太多，出现人物，及时对人物进行描写;做动作了，及时对动作进行描写;环境发生变化了，及时对环境进行描写……

　　下文中，小作者就对自己原本已经不错的文章又加了三处描写。大家看，加入描写后，这篇文章可读性就更强了。

　　“萝卜课”，我喜欢!

　　瞧，班里同学正忙得不可开交呢!教室里还弥漫着一股胡萝卜的清甜气息。什么?你一定很惊讶，我们把食物带到了学校做什么?事情是这样的：

　　数科节到了，我们年级有搭建胡萝卜支架的有趣活动。我心想：胡萝卜支架是什么新鲜玩意儿呢?这怎么能搭起来呢?我太想马上就开始这有趣的“萝卜课”!

　　下午第一节课，我们把它称为“萝卜课”。上课铃还未打响，51位同学便将切好的胡萝卜放到桌上严阵以待。我猜测八成是用牙签固定胡萝卜。

　　终于铃声响了。我们赶忙打开盒盖，萝卜特有的香味在教室里发酵。同学们有的带的是胡萝卜，橙色的、香香的、水晶晶的;有人带的是白萝卜，不觉得香，但水润有光泽……胡老师来了，向我们详细介绍了如何搭建胡萝卜。哦，原来，我的猜测是正确的。于是激动人心的搭建时刻到来了。我萌生了一个想法，搭一个金鸡湖边的拉风建筑——摩天轮。我把小金字塔往外扩，终于搭了一个勉强能立起来的三角形，接着，我又“建”了一个可旋转的轮，把轮停在架子上摩天轮就做好了。你瞧，这个摩天轮可真神气：一个个客舱围绕着他三角形的支架，远远一看犹如孔雀开屏，又如花朵绽放。

　　再看看同学们的胡萝卜建筑：还有乘风破浪的海盗船，有时尚可爱的小提篮，甚至有精子结实的小豪宅……

　　活动结束了，教室里那一股股胡萝卜的香味，证明我们曾经在这里度过了一段欢乐的时光!

　　每次温老师教大家的都是易操作的方法，你试着按照上面的流程，先找描写，再补描写，每篇文章都这样试试，你的描写能力自然会慢慢加强的。

　　作者：彩虹

　　公众号： 温老师作文吧

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