对学习方法的看法:反苦读论

　　编者按：学习是有苦的成分的，但任何以苦读教育、应试教育为社会培养人才的行为，除了几分的荒谬无知，还有几分的自私无良。下面我们一起看看这篇《反苦读论》。

　　中国每年那么多学生，其中只有——也肯定会有——极少数学生日后会靠分数出人头地，或成为知识精英。顺其自然，维持良好的教育生态，完全不会影响——反而只会促进——国家知识领域尖端人才的正常出产，这是我们敢在基础教育阶段敢旗帜鲜明地推行素质教育的底气。在此教育规律与人才成长规律之下，任何以苦读教育、应试教育为社会培养人才的行为，除了几分的荒谬无知，还有几分的自私无良。

　　对于绝大多数学生而言，求学的最大意义不在于靠分数出人头地，而在于开智化愚，传承良善，为日后幸福、快乐、尊严、文明、健康地生存与生活奠定文化与学习基础。只要我们的教育与学校是正常的，幸福的，有尊严的，文明的，友好的，有良善与慈悲的，则重点学校、名师严师、高考状元、毕业冲刺、成建制补课、“人生起跑线”，都和他们构不成意义——除了白白地浪费他们的年龄、头脑，与伤害他们的身体、精神之外。

　　在此之上分析，应试教育中的绝大多数学生，在来自教育方“相信自己，挑战自己”的精神与道德鼓励下，事实上充当的是少数应试天才的陪试。而日常的高压状态下的非正常学习，可以看作一种完全病态的陪读。因为对于这个绝大多数来讲，正常的学习完全没有必要搞成高度紧张近乎应急的状态。长期以往、疲于奔命的应试教育在精神斗志上需要一种集体气氛来支撑，此种集体气氛的实质是一种集体陪读的大混沌状态。

　　就学校教育里的陪读者来看，大多数不仅完全被病态，而且必须长期忍辱负重，承受一切来自教育失败、焦虑与狂躁症候所衍生的各项鞭挞。这比较易于理解：第一，鞭挞陪读可以泄压;第二，可以震动、震慑、转而驱赶与激发教育浪尖上的应试天才。应试教育必须依靠牺牲大多数陪读、陪试，来成全极少数学习与考试精英。这种态势并不会因为高校扩张而大有好转。事实证明扩张的同时也扩张了人的恶性竞争意识与侥幸心理，二者基本上是病态的。除此之外，扩张的举措无法从根本上撼动顶层知识精英结构，而令人心慰的是一张用十多年寒窗换来的，却被世俗化的人们所看不起的，被教育体系严格分门别类的，其实基本上是一个意思的大学文凭。

　　除去狮子与兔子之间的不对等较量，对于斗兽场上的狮子与狮子，或者狮子与斯巴达克来讲，实际上谁的日子也不好过。来自竞争的快感与焦虑揉杂，越竞越勇的同时是越竞越恐惧。相对于这种来自竞争对手的恐惧与挫败对手的快感，学习的快乐例如获得知识与征服未知的快感则不值一提。苦读论也就水到渠成。揭示出这一些，对于普通家长来说是一种残忍，但可望生出一点理智。

　　对于极其下流的教育者而言，上述集体加码负重的应试教育，即使不能成全几个优秀分子，所生产出来的丰硕分数也可以大面积提升班级、学校、区域考评成绩，并莫名其妙地转化为地方教育年鉴上的重大成就。人都是趋利避恶的聪明动物。教师也是人。——这是我们一贯的借口。——良善的教师当然有。但教育不能光期待教师的良善，除了法律法规，还有十分重要的东西，即家长的理智。

　　学习与教育的自然规律，让大多数论述学习与教育的经验性格言具备足够的局限性。除了学校教育惯用的励志故事，世上真正关于学习的理论不算很小，但没有哪家理论研究出了苦读是最值得信奉的学习方式。书山有路与无路，不只是勤奋说了算。世上有百分之九十九的勤奋者成不了天才。许多时候，我们的勤奋是为了实现自己的一个梦，在精神上绝不满足于眼前的苟且。为梦而行的勤奋让我们内心充实，永远成长在路上。与此同时，我们从勤奋中获得成功，或者从勤奋导致的失败中获得点滴的经验。为此，我无限崇敬与赞美勤奋。但假如我们明知一种行为是在违背规律，践踏梦想，消耗生命，不顾良善，而且道貌岸然，却依然要飞蛾扑火，万死不辞，这就不是勤奋，而是愚蠢。

　　事实上我们不是愚蠢，是比愚蠢罪孽重十百的蓄意作恶。举例说，我们明知分数教育是违背教育的，——你敢把你在分数上的荣耀分享于这个世界吗?有哪家主流报刊杂志不是天天在正面报道哪些学校在做真正的教育(是否“真正”只有天知道)，除非别人揭发，你敢向全天下主动报告，我们在分数、应试、恶性竞争这些问题上所做过的种种努力与勤奋工作吗?——但我们依然在毫无愧疚地做着这样的恶教育。在这样的教育中，不排除教师、家长承受了身不由己的痛苦，但必须申明，也起到了助纣为虐的作用。

　　为了照应题目，也为了应对苦读论者理直气壮的条分屡析、旁征博引，我必须重申，第一，学习是有苦的成分的，但这个成分，会被学习者控制得有所分寸，不会让苦到了令人苦不堪言甚至生无可恋的地步。举例说，对于苏秦讲，刺股就是一种分寸，再往下走，要割头，估计苏秦也不能承受。而我在学习上吃苦的极限又在刺股以下，万一到了非刺股不行的地步，我就会去睡觉。第二，人心甘情愿吃苦与被吃苦是两码事。自讨苦吃时往往不觉其苦，这牵扯到其他的心理与生理机制，暂不赘述。而被迫吃苦的人，就很难在吃苦的同时达到以苦为乐的大境界，假如他还没有被吃苦吃坏了脑子的话。

　　作者：钟世华

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