教师教育心得随笔:写给我心中这把教育的尺

　　编者按：我希望能够用良心这把尺让笑脸更欢乐，让心灵更充实，让童年更美好。下面我们一起看看这篇《写给我心中这把教育的尺》。

　　有时候经历的事情不得不写下一些文字，这样也许才对得起自己的走过的路，也算是给自己留下的一点痕迹吧!也许写出来的并不一定谁都喜欢，但是不就是有人早就告诉我们，很多事我们没必要非得赢得别人的赞扬，只要问心无愧就是了。尤其是对于教育更要做到问心无愧，用好心中这把良心尺。

　　我这个人不喜欢当老师，这已经是2001年最初踏入教师工作的心理。老人古语话不是这样说的嘛：家有三斗米，不当孩子王。何况我们在改革开放之前还有“臭老九”的说法呢?但是，谁让我又没有别的本事呢?只是上了一个中文的专科。这样的一种尴尬学历如果不是当时政策好，估计放在当今真是啥也不是，想找个工作那真是痴人说梦。有时候也感觉真的就像老爸曾经说我的那句话，真是不拔尖也不落后。就这样，带着刚开始上班的懵懂迷迷糊糊就教了一届学生，而且还是自己老家那里的娃娃们。他们真的就成了我第一批试验品。因为自认为没有把他们教好，更没有把他们教育好。所以一直到今天，我也不敢说自己是合格的老师，更不敢说是什么优秀老师。因为衡量自己的教育之路，真的还有诸多的不足，不值得炫耀欺瞒。

　　到了第二年，就来到了妻子这边的中学，依然是任教语文课程，只是开始当上了初一年级(5)班的班主任。这个职位就是多操心的活计，很多人都不愿意干，钱挣得不多，闲事太多。但是对于我来说却感觉挺好，挺喜欢，挺有意思。也许您会说，你傻吧，别人不愿意干的你喜欢?其实，在第一年我就嫉妒为什么比我小的本村一个同姓的小弟都可以当班主任，我为什么就不行呢?或许是那时候的校长没看上我吧?谁知道呢?所以有了这样的一个机会做班主任，我当然是喜欢的不要不要的。傻就傻点吧!但是，我愿意!!

　　其实不当班主任真是老师这个职业的一大缺憾，也就是说，这样的老师永远不会真正认识班主任和学生接触的那份缘分。这是多么难得的啊，如果有机会一定要当一个班主任。

　　自从当上了班主任，我心里装的事就多了，思考的角度和深度也就多了。可以说真是有点累。但是这累中的那份欢乐与温暖是其他科任老师无法享受的。说白了就是要把良心摆正，做一个心安理得的老师。对得起学生与自己摸爬滚打经历无数个45分钟，对得起家长们坦诚的眼神给予的信任。那时候周末总是去家访，也经常告学生的状，把很多学生在校的劣迹跟家长叨唠一番。当然所遇到的家长全都是通情达理之人，甚至有的干脆放话，我的孩子尽管打，只要不打坏就行。不打不成材嘛!当然我没少管教孩子们，但是心中有一个尺度就是要让他们懂得自己错的原因，明白今后如何改正。因为再后来的教育教学过程中，我更加明白要尊重学生就像对待自己的孩子一样。即使是再愤怒的时候，也要顾及孩子们的尊严，绝对不能打脸，让其脸面扫地。同样都是一个有尊严的生命，必须互相尊重。

　　后来自己连续十多年都做了班主任，送走了一届又一届的学生，而我却得到了一个“班妈”的称呼，尽管我是男的，但是毕竟男人婆也是要有女人味道的嘛!这样的称呼直到他们再回学校来看我的时候都会直接呼我“马哥”。呵呵，原来我还是挺年轻的哦!

　　曾经的很多时光，我都是和他们严厉和幽默并行的相处，我一直这样强调：在学校第一要义就是学会做人，第二才是做学问，学知识。做人做不好一定严惩不怠，做学问不好可以加倍努力。后来有的学生离开了我所任教的班级，去别处上学了，在我们学校开春季运动会的时候，还来替我们班出了力，挣得了荣誉。我想这样的一个小事或许可以佐证我这个“班妈”还是过关合格的。

　　再后来，随着年龄大了，我就成了他们的老马哥，老哥，双哥，直到去年的七年级学生，竟然直呼我马爹，井老师(横竖都是二嘛)。其实，我自然高兴的合不拢嘴，这还不是学生喜欢我才这样当面呼我吗?这也是我的幸福。之所以有这些尊重和顽皮的称呼，当然与我自己的幽默和宽容，喜欢玩耍是分不开的。下课的时候，他们依然会像小学生那样围着我问一些与学习毫不相关的事情，还不是想八卦一下老师们的生活，润色一下他们自己的好奇之心。我可是只说自己的奇怪之事，让他们心里馋的慌。

　　是应该给自己的前面画一个分号了，毕竟前面这15年还算是受到了学生和家长的认可吧!别人不评价咱，咱自己心里有杆秤。因为的确我的良心还好，一直为了孩子，为了家长，多管了很多不该管又必须得管的事。

　　如果说以前这十五年我的教育是散养式的，我必须承认。因为我知道语文教学和学生的品德塑造不是只靠一个校规校纪就能约束的好的，更主要的还是建立在尊重之上的爱的交流。

　　今年听到这样一句话来评价老师，能够把初中生教好的就是圣人，能够把小学生教好的就是菩萨，能够把幼儿教好的就是佛。我想这就是对老师良心的一个很形象的说法。开蒙真是只有那些忍得住聒噪和吵闹的佛心才会做得更好的，所以我必须重新认识那些幼儿园的老师们，他们真是值得我们每一个生命都去仰望的灵魂。

　　对于我来讲，我自认为不是圣人，因为没有把曾经与自己结缘的中学生教好。现在又步入了小学的教育教学，我更要把自己的修炼之心向孩子们的灵魂深处漫溯，让他们获得快乐，健康活泼的成长。因为当我踏进一年级的教室里，看到一张张可爱的童真的脸庞时，听到他们洪亮中还带有奶声奶气的读书声时，我醉了，我知道自己要把良心这把尺更严格的施予在我今后的一言一行中，万万不可毁了这些纯洁心灵对于美好童年的享受和欢舞。

　　我希望能够用良心这把尺让笑脸更欢乐，让心灵更充实，让童年更美好。我却不一定成为菩萨，而孩子们最好成为可爱的莲花!

　　如果说做好小学的教育是一段漫长的取经之路，我一定要全力以赴，修炼自己，记录童真的每一个脚步。我愿意让良心这把尺量出温暖和馨香的童年生活。慢慢走吧，前面的路依然要一步一步，尺的刻度就是我良心的无限延长……

　　作者：语文行者

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