优秀教师人物介绍：走近九中人，蒋海莉

　　编者按：教育学生，是老师的天职。蒋海莉老师，就是一位学生成长路上的知心朋友和领路人。

　　从教十多年来凭着一个梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、还是掌声与荣誉，蒋海莉老师都依然那么坚定、从容，把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位绽放一个教师的光彩。

　　一、努力学习，特练苦练教学基本功

　　既然把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，那么出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，就一定会把自我的事业看得无比神圣。为了这份职责，蒋海莉老师终坚持不断的学习，学习同事们的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知如果没有充实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有较为先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造潜力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索激发学生兴趣，培养学生智能，抓住课堂生成的问题，随机处理，令每一堂课都是不同的一节语文课，蒋海莉老师还不断总结经验，提升教育理论素质，然后指导自我的实践，这种勤奋的态度令人赞赏。

　　二、教育就是太阳 ，只有播种太阳才会收获辉煌

　　在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

　　职业是你为了生存而不得不去做的工作，事业却是你乐此不疲想着如何去干好的事。”

　　坚持，就是教育事业的真谛。蒋海莉老师把工作当作责任，在她眼里，没有八小时的分界点，只要有任务，24小时都可以奉献给工作，加班已经成为一种生活节奏，告别一天的喧嚣，走在回家的路上，微风轻轻地吹拂，没有那夕阳拉长影子的浪漫，有的却是月光陪伴的对影成二人的惬意，回家途中的一步一步，那么踏实又安详;忙完家务，哄睡孩子，冲一杯清茶，独坐在书桌旁，淡淡的灯光烘托出一片平和与宁静，展开课本，备课、批改，可她不感到累，不感到悔，因为上好每一堂课，教好每一位学生，是他人理解不了的幸福。蒋海莉老师常这样说，每一位老师是辛苦的，又是幸福的， 当走进清晨的校园，一声声清脆的“老师好”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的眼睛，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们融在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，让你忘了疲惫，忘了烦忧，忘了衰老，教师就是这样被幸福感包围着!

　　三、教育就是春风，如坐春风才能抵御寒窗

　　教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。蒋海莉老师的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近，在每一次的学生评议中都得到很高的评价。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦他们不仅仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，蒋海莉老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放下，给时光，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

　　四、教育就是晨露，润物无声才是能工巧匠

　　曾经班里有一位学生边听课边喝水，老师勃然大怒，叫学生站起来。学生站起来说了句“老师，《中学生日常行为规范》没有规定上课不准喝水，而且口渴是突然发生的事，难道宁可渴死也要遵守纪律吗?”，然后坦然坐下。班主任蒋海莉老师了解到这一行情况，笑了。学生一看她的脸色，神情也缓和下来。蒋海莉老师说：“我今天要表扬你。”学生一愣，以为我是说反话。“我表扬三点，你处处以《行为规范》来约束自己，说明你的心里有一根绳子，明确知道什么该做什么不该做，用理性来控制自己的行为，这是一个人走向成熟的标志;另外，你能站起来回答老师，说明你很懂礼貌，这也印证了你对《规范》的遵守;其次，你很珍惜生命。”学生露出了羞赧的神色，连连说：“老师，我错了。我不该在课堂上喝水。”蒋海莉老师说：“我们的行为除了法律规章必须遵守外，还要符合道德规范，不能以《中学生行为规范》没有规定为理由钻空子。《规范》没有规定上课不准喝酒，你能喝吗?也没有规定不准把宠物带到学校，你能带吗?这些都是约定俗成的道德规范，毋须规定。”

　　爱生，是教师的天职。深厚的爱生之情，促使教师愉快地去接近和理解学生，积极寻找与学生对话的机会;促使教师从生活起居到功课学习、思想成长，时时处处以诚挚的目光，关注着学生的每一点进步，给他们以及时的支持和鼓励;促使教师与学生推心置腹的交谈，运用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和领路人。这样，才能获得学生的信任，而学生对教师信任正是教育成功的关键。

作者：校办
公众号：哈尔滨市第九中学校

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