小学生学习葫芦丝的真实故事

　　编者按：葫芦丝是我国少数民族的传统乐器，作者在暑假中学习葫芦丝并产生了深厚的情感，下面我们来看看《悠远·清亮·葫芦丝》这个故事吧!

　　暑假， 我报名参加了西吉一小青少年课外活动中心组织的普惠兴趣班，学习吹奏葫芦丝。因为偶尔在电视上看到过，一个傣族小伙用葫芦丝演奏了一曲《月光下的凤尾竹》，独特悠扬的音质，一直让我念念不忘。

　　葫芦丝又称葫芦萧，流行于傣族等民族。之所以称为葫芦丝，是因为它主要由一个葫芦和三根竹管组成。葫芦上端为吹嘴，下端的三根吹管为音管。中间较长的一个为主音管，由葫芦、主管、簧片与附管等部分组成。主管正面有七个气孔，背面上端有一个气孔，下端还有一个出气孔和两个穿绳孔。

　　圆圆的葫芦上面烙刻着中国写意的山水图画，古朴典雅，庄重地标注着自己中国民族乐器的身份。葫芦丝发音清亮，略带鼻音，吹奏时如抖动丝绸那样飘逸，给人以含蓄朦胧的美感，如同仙乐余音袅袅，回味无穷。

　　学习第一天，我怀着激动的心情来到了教室。老师给我发了一个降B调的葫芦丝，打开盒子，一阵淡淡的木香氤氲在我的鼻尖。葫芦上面的防摔带是皮革的，葫芦丝下端的竹管上拴着一个精致的中国结，下面还绑着两个小彩球。既美丽庄重，又活泼可爱。

　　我一看便爱不释手，情不自禁用力吹了起来。谁知道任我吹得面红耳赤、额头出汗吹不出一点声音。我再次仔细观察了一下，这么精致的葫芦丝怎么吹不出声音呢?难道这葫芦丝真是“金玉其外而败絮其中”吗?

　　看到坐在同一间教室里的同学，有的如我一般正在擀面杖吹火——一窍不通;有的却已经吹得像模像样，一副舍我其谁的神气活现的样子，我如坐针毡。

　　正当我无助的时候，辅导老师走进来，对大家说：“同学们先不要着急吹，要先了解葫芦丝的结构特点以及吹奏特点。”接着老师详细地给我们讲解葫芦丝的吹走方法。

　　我鼓起勇气说;“老师，您能不能给我们示范几首曲子，让我们感受感受?”老师爽快地说：“好啊!”从老师那个跟我们一模一样的葫芦丝里飘出的曲调，时而如小桥流水之婉约;时而如旭日喷薄之豪放;时而如大江之东流去;时而如轻风拂杨柳……

　　正在我听得目瞪口呆时，曲调戛然而止。看着被震住的我们，老师微笑着说;“同学们先别着急吹了，先用酒精擦拭葫芦丝吹口，进行消毒，然后听老师给你们慢慢讲解指导。”

　　望着这位和蔼可亲的老师，我的耳边一直萦绕着葫芦丝神奇曼妙的韵律节拍。我暗暗下定决心一定要练好葫芦丝，我也要吹出余音绕梁的乐曲。

　　可是理想有多么丰满，现实就有多么残酷。由于老师给我们的辅导只有短短的七天，所以课时比较紧张。再加上有几个同学以前就学习过葫芦丝，我感觉自己尽管一直在尽力而为，可还是学得比较吃力，几乎要掉队了。

　　就在我想放弃的时候，妈妈鼓励我说:“好孩子，无论做任何一件事，要想成功就得坚持，没有坚持 ，就不会胜利。”为了鼓励我继续学习，妈妈还在网上专门给我购买了一款精致的葫芦丝。听着妈妈的鼓励，想着老师的悉心教导，我想：坚持就是胜利，我一定要吹好葫芦丝!

　　每一节课下来，由于天气炎热，我吹得汗流浃背，嘴都麻木了，但是我没有放弃，依旧坚持练习。终于，功夫不负有心人，在坚持不懈的苦练中，我终于学会了吹奏第一首曲子——《竹楼情歌》片段。接着就是第二首、第三首……《金孔雀轻轻跳》、《婚誓》、《傣家风情》也陆续从我的葫芦丝里飞出。

　　我永远不会忘记，在我倾情演奏时，老师鼓励的笑容，同学们羡慕的眼神，以及家人们欣喜的表情。

　　我想，在以后漫长的成长道路上，葫芦丝——我要与你不离不弃，相依相伴!

　　作者|宁夏西吉县第一小学六年级（2）班 张科

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