关于考试分数的教育感悟:说点成绩之外的事
编者按：期末考试已经结束，分数自然是孩子和家长最关注的结果。但是，分数以外孩子们还学到什么呢？下面我们来看看《期末了，说点成绩之外的事》这篇随笔吧!
期末时节，论收成了，红色的数字鲜艳或刺目，扎了一些人的眼，前两天有孩子用极其惨烈的方式和这个世界告了别。在这之前，北京、南京等也都有类似事件发生，更为惨烈的是，其中有父母也追随了去。
扎得人心生生地痛。
有勇气如此决绝地扑向大地，那一定是觉得生无可恋。
那究竟是什么才让人如此无所可恋?
一、无可恋之事。
身为学生，活着便只为成绩一事，分数是存在价值的唯一体现。高，则欢呼雀跃;低，则愁眉苦脸甚或痛不欲生。
尤其是到了考试季，琴不敢再弹，球不敢再打，整个世界弥漫着火药的味道：冲刺、拼搏、勇夺、智取、扫荡、攻克、全歼……
这个味道充斥着家、教室、学校，散落在同学、家长、老师、乃至所有认识的人身上。呛得人如蹈火海，——浮起或沉没，看实力，也看运气，反正是身不由己。
世上万千事，都被考试这一件事给屏蔽了。目标专一、心无旁骛、勇往直前。
可是一旦前方失守，弹药不足，或敌人太狠、战友太强，便从战壕里跌落。
竟无处可去了。人生崩盘了。
人生的唯一性，制造了悲剧。
也就是目标的唯一性和评价的唯一性，让考试之外的事都成了花絮。
明明在球赛中拿了冠军，明明在征文中拿了第一，明明小制作一流，明明钢琴才过了八级，明明卡拉OK一曲惊动四座，明明熟读历史、精通地理，明明会演讲、爱辩论，明明是编程天才、游戏高手、街舞达人，明明爱旅游、爱烹饪、爱漫画、爱摄影、爱户外、爱码字、爱吹水……
人生大把好玩事，怎么就忘了呢?
怎么舍得丢呢?
谁去告诉他们：下一场球赛的时间?下一场唱K的时间?下一次家庭聚会、下一次户外徒步、下一次漫画节……的时间?
谁去赞美他们上一次的那些个精彩瞬间?
谁去提醒他们，你在乎TA做的每一件事，考试不过是其中之一而已。
如果他除了学习还有很多所长，你何不大大地去扬长?
如果他除了学习一无所长，你何不赶紧培养所长?
人生不能只聚焦在一个点上，否则，失去一点便是失去整个世界。
其实，人有很多事可做，就有很多东西可爱，很多乐趣可享，很多明天可等。
二、无可恋之人。
人生绝望事，便是无所爱之人，或有无法面对之人。
如果爱太深，便无法承受之重。
如今父母之爱，大多如海之深，如潮水之汹涌，为子女计，可付出所有。
可如果爱急吼吼地期待回报，那端出的每一碗羹汤、烹制的每一盘菜肴都可能成为毒药。
你看，我为你一下班就赶回家做饭了!你看，我为你已经一年没看电视了!你看，我为你忍受TA那么多年了!你看，我为你放弃了那么多……
所有的“我为你”，都是勒向被爱者的绳索。
你的自虐、你的隐忍，都会化为变本加厉的期待。
又如果，你的期待窄化为学习成绩这一个方向，那么分数的重量就会呈几何级增长，推人上云霄或推人下地狱，都是分分钟的事了。
你爱的越深，地狱便越黑暗。
谁能保证你爱的人一定且一直在你的期待轴上呢?
或如果，你只是默默地爱，不谈索取和回报，但孩子太懂事，太能明白你的付出。你的大爱，便是TA的大责，你是TA的唯一，TA依靠于你，更想无愧于你，甚至为你争光。一旦不能如愿，便觉人生失败，无颜面对。
我们一直歌颂父母的爱，可是爱就能拯救一切么?
单方面地付出爱，不如陪他愉快地玩耍。
你们是彼此相爱、一起成长的伙伴，大家各自独立、自由、尊重、理解，经常在一起讨论世界，讨论人生，谁也不为谁活着，谁也不用亏欠谁。你往前，我助威;你退后，我拥抱;你摔倒，我搀扶。
人生哪有什么绝境?是没有托底的人而已。
你要做的是：让TA知道，无论TA走向哪个方向，走得多远、多高又或走偏，你都是那个为他托底的人。
有这样的爱打底，世界怎么可能黑暗到底?
另，爱太浅。
无爱或少爱的父母，总还是有的。不懂教育和不教育，是两个范畴内的问题。前者只是愧为家长，后者是不配做家长。
有再多的理由，都不能对孩子不管不问，或者冷眼相向，甚或拳打脚踢。
你自己的辛苦或不幸，不能成为孩子辛苦或不幸的源头。否则你的辛苦或不幸将永无止境。
孩子是明天，如若你不转嫁你的人生负累，孩子或许还能带给你一个不一样的明天。
你自己的膨胀与发达，更不能成为忽视孩子的借口。否则，你今天所有的拼搏与成功都将失去意义。
孩子是一棵树，有成长期的，在最好的时间里，你忘了培土浇水，它长不高，更有可能在一次台风中倒下。
忙，不是爱的敌人，忙是为了更好地去爱。
今天《人民日报》载文：教育改革要从家长教育开始。因为家长教育是根!
家长是离孩子最近的人，他们最先接待了孩子，且最长时间地陪伴了孩子，而且面对的是个体(学校面对的是群体)。那些抗挫折能力、解决实际问题能力、团结协作能力等，往往和人生起始阶段的原生家庭有关。
补习班不是最好的爱，言传身教与陪伴才是。
家长与孩子必须建立心灵相通的桥梁，与他们共赴这个世界之约。
当然老师也不能缺席，作为专业的教育工作者，给学生更多专业的指导，尤其是让学生充满对集体的眷恋、对生活的热情，对梦想绵延不断的追逐之心……让TA们，想到学校、想到学习，不是焦灼和恐惧，而是温暖与向往。
还有不能缺席的是同伴。有过测试说，在中学阶段，同伴语言的作用力甚至超过师长。
学生阶段，有朋友和没朋友的境遇天壤之别。
如何让所有的孩子都能收获到校园友谊，这是性格遗传也是后天营造，里面有技术含量的。鼓励孩子们去寻找友谊、收获友谊，是家长和学校共同的活儿。
交往能力是人生极其重要的能力。交往障碍严重起来会致命的。
有一个作家对女儿说过：一定不要嫁一个没有朋友的男人。
没朋友，人生便少了太多支撑，很容易倒塌的。
“找呀找呀找，找到一个好朋友……”这是我们小时候的经常唱的一首歌。校园不缺友谊，人生常有朋友，才能一痛百应，一呼百通。
三、无可期待之明天。
没有一个明天是唯一的，是人人相同的。鱼的期待是水不干涸，鸟的期待是天空辽阔。一朵花求的是灿烂，一棵树求的是茁壮。
为何要求你的分数就是我的分数呢?
你的梦想又不是我的梦想，你的快乐又不是我的快乐。
如果从来不知道自己想要什么，从来不去憧憬想象自己的明天是什么样子的，那么落入人生的坑里简直就是必然。
乐观向上并不是一种道理，而是一种态度，这种态度来自正确的自我认知、和谐的生活环境与学习环境，以及对梦想的追求。
这不是教出来的，而是育出来的。
需要时间去浸泡，需要无数的细节去支撑。
不是说突然意识到要乐观于是就乐观了。
如果一个人心里装着无数个即将到来的明天，无数个明天里又有着无数的未知，他期盼还来不及呢，怎么舍得放弃?
反之，一个人如果觉得明天就是今天的翻版，或者说今天这个坎过不去，压根儿就不会有明天，那选择松手就是可以理解的事了。
所以说，明天太重要，得种在心里，随时在发芽、生根，恋恋不舍。
生有可恋，源于有可恋之事、可恋之人、可恋之梦。
把这些给孩子吧!
孩子们自己也得去想想这个世界五光十色的美，想想瞬息万变的世界给予明天的无限可能。
寒假快乐!记得作业要写，美食要享，风景要看，更要和家人一起玩耍，顺便聊聊人生。
作者|卷子
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