小学老师有趣的教育故事:转变

　　编者按：作者遇到一个交际能力特别强的女生，在教育她的过程中作者觉得孩子们的内心是细腻的，下面我们来看看《转变》这篇教育故事吧!

　　还没接手这个班级的时候，就听老倪说这个班有个可爱的小人精，漂亮，成绩好，我是满怀希望的想去认识这个小家伙，我看了这个小家伙真是招人喜欢，当时心里就想我班要是有这么个讨人喜爱的孩子就好了。

　　说来也巧了，这学期就接手他们班，真是心想事成，当时我心里甭提多高兴了，就在我开心之余，我渐渐地发现，这个小家伙的感觉不一样了，虽然还是那么可爱，漂亮，成绩也不错，但是她太爱说话了，座位也换了，还是说，也就是说不管和谁一起坐，这个小家伙都能聊得上去，真是佩服她的交际能力。

　　我对她是觉得没招了，好，那就放边边坐着，让你说，我渐渐的也不大搭理她(不是不管她，就是平时不和她聊天了)，可是问题又来了，她上课话是不怎么说了，但是“喜欢”上发呆了，我以为这都是暂时的，她慢慢会好的。可是问题没有我想的那么简单，她的英语听写跟不上了，我开始着急了，我不知道该怎么去帮她，基础很好，就是听力不是很好，更甚的是期中考试，除了听力其他几乎全对，我蒙了，问她怎么回事，她说听力太快了......

　　接着，我平时有意地训练她的听力，可是问题还是没有得到好转，直到有一天，老倪来和我讲了这么个事，说这个小家伙问她，倪老师，怎样才能得到书包了啊?她们几个都有。书包?那都是多久的事了啊，班级有几个名额，有奖品，那要求各方面都好的，当时她就是不怎么遵守纪律，所以我没推荐她。

　　哦，我这才明白她是失落了，没有得到老师的关注，她觉得自己也可以得到这个奖品。我第二天找到她，说，要是让她当班长怎么样?能胜任吗?(她以前也是班长，只是我开学的时候没让她当)她看着我，好像在说，为什么?我告诉她，老师觉得你近阶段表现不错，想看看你有没有这个能力，她笑了，好久没看到她那么开心的笑了。

　　从那以后，感觉她整个人的精气神都好了，虽然班级管理得一般，但是平时我会听她说班里的小八卦，多和她聊聊天。我惊喜的发现上课的听写也跟上了，最近的单元测试，还考了100分呢!真是给她点赞!

　　经过这个事情我明白，孩子的心思还是很细腻的，要多关注孩子的内心，什么事情要蹲下来，站在孩子的角度去想问题，每个孩子都渴望被关注，他被关注了，他的内心会发生变化，对他的学习也许也会有帮助。那不是双赢嘛：成绩和纪律!

　　我在教育的征途中，还有待修炼啊!

　　作者| 邱婷婷

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