班主任的教育故事:生命中的重要他人

　　编者按：作者在孩子们的复习阶段发现一个孩子的不一样，下面我们来看看他的教育故事《生命中的重要他人》吧!

　　复习阶段，针对我们班学习成绩两极分化的特殊情况，我试行了“一帮一”师徒结对子活动，让学习情况较好的孩子辅导能力稍弱的孩子，再让“徒弟”们进行PK。第一轮试行下来效果很不错，就当我决定开展第二轮的时候，我发现有一个学习能力和习惯较弱的孩子第二轮依然没有参加，我决定找这个孩子了解一下情况。

　　当我踏进教室的时候，他正捧着一本漫画书看得津津有味呢!看到我进了教室，他赶忙把漫画书藏了起来。我心里稍有不快，但装作没有看到，径直走到小肖后面的小朱同学那儿停住，俯下身来对小朱说：“这一次在小老师的帮助下学得怎样?哇，对了那么多!看来你第二轮结对子活动又要夺冠了呀……”

　　就在这一通闲言闲语把小肖的注意力引过来的时候，我偏过脸来问小肖：“你看小朱通过参加结对子活动进步这么大，你要不要来试试看呢?”

　　小肖报以一笑，摇了摇头。

　　我不死心，站到小肖边上耐心询问他：“为什么不想参加?是怕题目太难吗?是觉得太累吗?还是担心错太多没有面子?”

　　“我爸爸每天都在家给我复习，没必要了。”

　　正当我想要向小肖解释这个活动有什么好处的时候，脑子里忽然蹦出一句话：强扭的瓜不甜。这句话给我泼了一盆凉水，让头脑发热的我冷静了下来。是啊，本来这个活动就是基于自愿原则，希望能提起孩子们复习阶段低落的学习兴趣。如果我强迫要求小肖参加，反而起到了反作用。不如等待合适的时机，再劝说他。

　　抱着遗憾，我走出了教室。

　　第二节课，我让已经结对子的孩子可以下位置聚在一起学习，这样一来，小肖就孤零零的一个人，无事可做了。我把他单独叫过来，先不坦明心意，让他在我面前默写一些词语。待我批完他订正以后，我故作可惜地对他说：“要是你参加这次活动，一定能胜出。”

　　我瞥了一眼，小肖不置可否。

　　于是我把脸凑过去，悄悄地对他说：“其实第二轮活动我增加了一个变数，我希望找一个同学亲自辅导，然后让这个同学混进去参加，看看是我辅导的好还是同学们辅导的好。这是个秘密，你能帮我保守吗?”

　　小肖不假思索地点了点头。

　　在赢得小肖的信任基础上，我进一步打动他：“你愿意成为这个同学，帮助老师吗?”

　　小肖想了一会儿，终于轻轻地点了点头。

　　这个轻微的点头动作仿佛是敲响喜庆的安塞腰鼓的第一锤，我拍了拍小肖的肩膀给他一个充满信心的微笑，万里长征踏出了第一步!

　　然而课后，当我踏出教室的一刻，我接到了小肖母亲的电话，小肖母亲通知我说孩子下学期要转回老家去。那一瞬间，我竟然有些怅然若失……

　　不管孩子转回老家读书的原因究竟是什么，但是我和小肖半年的缘分可能到此为止了，面对刚刚有起色的小肖即将转学，我到底是喜还是悲呢?但愿小肖在老家的学校，能遇到一位帮得了他的老师，不让刚刚飞起的风筝跌落。我也倍加希望天下的老师，能够不忘初心，把握住短短的几年缘分，成为影响孩子生命的重要他人。

作者|徐文强

公众号|玉峰文苑

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