有关家校共育的教师培训感悟

　　编者按：作者参加的教育年会主题是“家校合作共育”，他获益良多，下面我们来看看《金陵帝都话共育，家校合作展新声》这篇学习感悟吧!

　　2017年7月13日-17日，在县教体局的统一安排下，滑县40多位新教育人驱车千里，来到了南京市栖霞区参加第17届新教育年会，观摩学习栖霞新教育成果活动。新教育年会每年召开都非常隆重，我更期待这次远行。

　　本次新教育年会的主题是“家校合作共育”，7月15日上午，主办方领导及应邀专家发言，同时进行了2017年度智慧校长、榜样教师、卓越课程、完美教室、年度人物的颁奖活动。一个个获奖人在新教育大旗的指引下，筚路蓝缕，把各自在当地的新教育办的有声有色，他们有来自大都市的，有来自偏远山区乡村的，可见新教育已经在各地生根发芽，孕育着勃勃生机，让更多的新教育人在践行新教育中收获满满的感动和幸福。榜样教师的评选，让教师找到了自信，他们的承诺和事例感动着与会的教育同仁，掌声不断，让教师从幕后走到前台，展现只要付出行动就有收获的教育真谛。一个个别出心裁的完美教室，茉莉班，满天星班、七彩脚丫班、蒲公英班、独一无二班……每个班级都像一个家庭都有一个诉说不完的故事，学生幸福成长是教师最大的愿望和心愿。

　　如果说完美教室有诉说不完的故事，那么卓越课程的开发，可谓锦上添花。儿童生命叙事剧课程，小学生微电影创新课程，印象溱湖版画课程，唯美中国风等，每一个课程佳作都在彰显自己的特色。颁奖现场，感动着每一个人，让每个人对新教育的敬意油然而生。

　　下午进行新教育故事叙事，共写亲子日记、建立教育同盟、1236家校共育模式……，每一个教育叙事都让我们倍受启迪，近3000人的会场座无虚席，掌声不断。我县新城小学段云飞校长代表滑县新教育试验区，以《推动家校共育，实现共同成长》为主题讲述了新城的新教育故事，让参会的领导进一步了解来自实验区滑县的努力与收获，得到了李镇西的老师的高度评价，更融入了本次年会的主题家校共育，可见段校长在新教育方面的超前意识。

　　7月16日我们去参观学习南师附中仙林学校小学部，这所小学布局独具匠心、环境优美文雅，在操场观看的特色课程展示，抖空竹、街舞表演、扇子舞、乐器独奏等，都彰显了该校的深厚文化底蕴。这些校本课程基本上都可以在我们当地实施，对学生综合素质的培养有很大的帮助。报告厅社团展示让我们看到南师附中小学部在新教育方面所付诸的努力和收获，特别是活动会场内外，场内家长参与社团活动，场外学生家长做起义工服务，义务把自己的手艺展示，更好的诠释了“家校共育”这一主题。

　　16号下午新教育发起人朱永新教授做主体发言，把年会推到了一个高度，他指出，新教育实验的家校合作共赢是一个大家校、大合作、大教育的概念。新教育人所实践的家校合作共育的内涵，在于学校指导家庭教育，父母了解和参与学校生活，家校之间有效的互动沟通，以及家庭学校融合协作。为此，家校合作共育应该遵循目标一致，通过重新定位家庭和学校，进而重建家庭和学校，以每一个人的自我成长、自身前行，进而推动教育乃至社会的进步。朱永新老师的发言更体现了家校合作共育的根本朝向，过一种幸福完整的教育生活。

　　几天的行程很快结束了，如何更好的把新教育的理念运用到工作中去，我一直在脑海中回响。我是今年才到我县的一个偏远乡镇任职，虽然当地也有学校参与新教育实践活动，但通过南京栖霞的新教育年会，感到不仅仅是差距，更是某些方式必须调整。再者不能盲目学习，比如：有的学校有音乐专业教师而注重其他方面的活动，造成人员浪费;书香校园强力推进，让农村校园书声朗朗;相关制度要跟进，同时推出一批先进的读书学校及先进个人。特别是今年年会提到的家校共育，我个人非常赞同，我初到此地工作，就发现当地接送学生的都是老人，隔代教育是我们农村中小学的一大弊端。他们没有文化，就用自己的老方法来教育孩子，这确实给当地的学校管理、家校共育增加困难。同时，我们教育者也应当转变觉角色，多去学生家中家访，多和他们的父母沟通，会有很好的效果。例如：赵营一初中开学初的家长会、电话致家人，赵营小学的春季家访、三、八妇女节我与母亲说说悄悄话等。两个学校的做法被《教育时报》吴松超记者专访，并且在《人民教育》刊登。

　　总之通过这次年会的参加，感到了变则通、通者达。我会及时把更多的关于新教育的信息传递给我乡每一所学校，每一位教师，每一位学生及家长的。坚信只要行动，就会有收获!

　　真可谓：

　　金陵帝都行匆匆，栖霞河畔花更红。

　　永新教育逢年会，行知精神得传承。

　　成果展示百花放，滑州杏坛亮新城。

　　待到来年重聚首，剑指武侯论英雄。

　　作者|赵营乡 单晓宁

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