班主任对于班长的教育故事:“班花”的风采

　　编者按：班长是班主任的得力助手，作者对自己的班长很满意，下面我们来看看《“班花”的风采》一文中班长的事迹吧!

　　亦婷，我班的班长，高高的个子，亭亭玉立，穿着大方得体;说话声音不大，但柔中带刚，很有力度。同学们都是“班长”“班长”的称呼，几乎没人再叫她的名字，“班长”已经成了她的代名词。

　　班里各种活动，学校布置的各种任务，都能在她的“领导”下圆满完成。一次捐书活动，她担任图书管理员，她会把捐书者的名单记得一清二楚，并且分门别类的放在书柜，包括其他同学再借阅的书名、借阅时间、归还时间都罗列出来;有一段时间班里纪律不太好，她趁上课前的时间，让学生投票选出纪律最差的学生，然后和另一个班长俩人汇总，找出最差的几个学生，私下做他们的工作，既解决了问题，也给足了他们几个面子。这就是我班的班长，一个有能力，又有魄力的班长!

　　上周，下午第一节我有课，我走到教室门口预备铃已经响了，但教室外有六个学生，我很奇怪，这个时间他们该在教室诵读经典，为什么会站在外边?还几个人围着一个?当我离他们越来越近的时候，班长亦婷跑了过来，告诉我事情的前因后果。原来，一个男生和一个女生打闹矛盾，而起因是外边这个女生说了不该说的话，导致误会越来越深才发生此事。所以班长还有班委其他成员共五人，把这个女生叫出来，给她分析原因，指正错误，耐心引导，才有了开头我看到的一幕。看到此情此景我很欣慰，因为我看到了我们的班干部尽心尽力，看到了他们的成长。遇到有情况，我强忍嗓子疼痛，还想尽力去调解。而那女生她想给我说情况，跟我说的时候声音有些大。班长马上说：“慧慧，你不知道咱班主任嗓子疼吗?还跟咱老师大声说话，你忘了老师是带病上课啦?”我挥手示意班长不要说话，那女生马上说她不是针对我，只是想把情况解释清楚。然后亦婷说：“老师，您嗓子疼，您听着就行，我来问他们。”班长根据她了解的情况，仔细事情的分析前因后果，没有大声呵斥与责备，而是和风细雨般的温柔，耐心的劝慰，开导。就这样，在班长的协调下和其他班干部的同心协力下，一场“战争”化“干戈为玉帛”，处理的结果都很满意，而我只是作为一个旁观者、倾听者，目睹事件的整个过程。班长用她的聪明睿智，为班级尽心尽力，为我排忧解难，真可谓我的得力干将!

　　一个女生，一个普通的学生，得到了老师的认可和同学们的好评，并且学校其他老师提起她也会称赞有加，实数难得。在班长的带领下，在同学们的共同努力下，我们班取得了辉煌的成绩，一直以来都得到学校领导和老师的好评。我更希望，班里有更多的像亦婷一样的班干部，班里学生也都能够团结一心，努力学习，营造更浓的学习氛围，打造出不一样的“金牌班级体”。

　　作者|老庙乡 左少强

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