班主任的教育故事:卑微的教育、卑微的爱

　　编者按：作者在教育工作中遇到一位不讲理的妈妈，这件麻烦的事情中，作者是怎么应对，获得什么感悟?下面我们来看看《卑微的教育、卑微的爱》这个教育故事吧!

　　周一，伴着上课的铃声，我快步走进了教室，上午第一节是早读课，我清点学生人数，发现还有一名学生没有到校，我赶紧给孩子们布置了早读课的任务，孩子们早读开始，孩子们的朗读声是那么的悦耳动听，但是此时的我并没有心思听孩子们早读，我走出教室给那个没有到校的孩子的妈妈拨打电话，可是不接，一连打了几次电话，都不接，也不回信，也没有接到孩子的请假条，到底怎么回事呀?我心里犯嘀咕。难道是孩子的感冒严重了，孩子妈妈去给孩子看病了。带孩子们先上早读课吧，语文课结束，数学课任老师上完课，数学课老师也问：“卜令涵怎么没来上学?”我如实把情况说了。上周这孩子有点感冒，或许去看病了，一直到上午放学，孩子也没来，给家长打电话也不接，家长也不给老师回信。我在焦急等待中熬到了放学，赶紧派卜令垒同学去他家看看是怎么回事。

　　吃过午饭我早早来到学校，找到卜令垒问什么情况，卜令垒说：“老师，我去他家了，他家没人，门都用铁丝拧着呢?”知道了，我如是说。还是不放心，到底怎么回事呀，还打电话吧，重复着这个动作，还是不接，没办法只好和他远在上海打工的父亲联系，他父亲说，他问问孩子妈妈是怎么回事，不一会儿孩子父亲回信了，他也没打通电话，快上课时我终于打通了电话，问她妈妈为什么没让孩子来上学，答曰：“不让孩子上学了。”说完就挂断电话，再打不接。给孩子父亲照实说了，孩子父亲说：“让等他回来再说。”遇到这样奇葩的家长，我也是无语了，孩子的学习能等么，耽误孩子一天了，还让等。也不说个所以然来，就圈着孩子不让上学。

　　周二，我接着打电话，督促家长让孩子上学。这次倒是很顺利的打通了电话，我苦口婆心的劝他妈妈：“不管因为什么事，先让孩子上学，回头再解决事情。”答曰：“不上了。”我心想能把孩子先叫来学习，这也是没办法的办法，这马上考试了，进入总复习了。耽误孩子一天时间耽误学到多少知识呀!我接着说：“那你让孩子来学校吧，就是不上学，书包还在学校呢，总不能书包也不要了吧?”

　　没几分钟，孩子来了，背起书包要走，她妈妈紧跟其后。我劝孩子：“你先学习，我和你母亲谈谈。”我问：“你为何圈着孩子不让上学呢?”答：“他反正不学习，不上了。他上不上学和我无关。”我强压怒火：“和你无关，你怎么不让他来学校呀!为何在家圈了一天多了?”他妈妈在和我多次狡辩无理告终的情况下，啥也不说了，撒起泼来：“我就不让他上了，给我开转学证明吧。”说着拎起孩子就走。我说：“你把孩子放下，我陪你去找校长开转学证明。”他妈妈什么话都听不进去，直接拎着孩子就奔校长而去。校长问：“什么原因不上学了?”该孩子母亲说：“这个老师教的知识太复杂，布置的作业多，孩子作业完不成，还没有在三年级时，她出去学习时，代她的代教老师好呢，那个代教老师布置的作业就不复杂，就让写写字词。”转回头对我又说了一句：“你别教孩子太复杂的知识，教点简单的，布置点简单点的作业，他能完不成作业么?”孩子母亲还说：“我就不让他上学，他啥时候写完啥时候来学校!”我真的无语了，我错了么?我传授给孩子的知识多犯错了?布置作业有罪了?何况布置的作业又不多，双休两天就布置了一张卷子让写完。

　　我接着问：“你圈着孩子不让上学，你会辅导孩子?”答曰：“我都不认识字。”此时此刻的我，除了无语，心却在滴血，家长的无知，耽误的不是孩子的一天学习时间，而是毁掉了孩子一生的前程，毁掉的是孩子的整个人生。事件发展到这里，我真的无话可说了，数学课任老师又在那苦口婆心的给这位妈妈讲道理，可她什么都听不进去呀!奉劝无门，我和数学课任老师都无功而返，去办公室准备下节课的授课任务了，老师们一走，这位家长又动起劲儿来了，抓起 孩子好一顿暴打，在学校好一顿大闹，闹完后扬长而去。

　　他母亲走了，我看着站在墙根那个无辜的孩子，心在隐隐作痛，今天的事我做错了么?错就错在太担心孩子的安危，太关心孩子的学习了，如果不着急让他来学习，让他母亲在家把他圈个够，也许孩子可能避免这次暴打。可是，我何尝不是担心孩子在家被挨打呢?不止一次听学生们反应，卜令涵妈妈找钥匙找不到了，卜令涵妈妈就让卜令涵在砖头上跪着呢!……也是关心孩子的心太切!催促家长让孩子来学校，却还是没避免孩子被暴打的结局。老师的关心真的太卑微了，卑微的教育，卑微的教书育人，卑微的爱!

　　家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。但请家长们记住，老师不是你的仇人，也不是你孩子的敌人，老师是唯一和你的孩子没有血缘关系，却希望你的孩子处处好的人。

　　其实，说到底，学校教育与家庭教育不是一对矛盾体，而是一体两面。从老师方面看，每一个老师都希望自己的学生优秀更优秀，他们不吝啬知识，倾其所学的知识都传授给学生，遇到学生有一点进步他们比家长还高兴，遇到学生退步了，他们比家长还着急;从家长层面看，似乎也应该多一些思考与努力，不要把孩子完全甩给学校，甩给老师。也不要把“持证上岗”看成一种负担。请家长们也多理解理解老师，严师不是恶人，是希望你的孩子能学到更多知识。与其做无谓的口水争吵，不如沉下心来读读书，提升自我，给孩子做个好榜样。多与孩子交流、与老师交流。每一个“别人家的好孩子”的背后，其实都站着一位愿意沟通、喜欢倾听、善解“孩意”、善解“师意”的家长。家长只有和老师配合好家校共育工作，才能缔造孩子良好的学习习惯和健康的人格!

　　作者|滑县半坡店乡卜屯小学 卜倩云

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