班主任的教育故事:孩子，请相信老师

　　编者按：老师面对一个特殊的学生应该赋予他更多的关心和爱，下面我们来看看作者的教育故事吧!

　　这个孩子入学已经一个多学期了，竟没有跟老师说过一句话!上个学期还能按部就班地完成作业，近段干脆连作业也不写了，昨天的单元测试除了写了一个名字之外，一个字都没写。改到他的卷子我着实皱起了眉头，怎么去改变这个孩子呢?心里一筹莫展。

　　随着课间操的音乐响起，我快步走出来办公室。各年级的孩子都在跟着音乐做着动作，我仔细一端详，发现我们班男生队里有个空。谁没来呢?今天没听说有孩子请假呀，一问方知——张逸鑫没出来!心里不免有些生气了，这孩子怎么这样?

　　我径直朝教室走去，环视一下整个教室并没见有他的影子，却隐隐约约听见有抽泣的声音。我循声来到了他的座位处，发现他蜷缩在桌子下面捂着脸正抽泣呢!似乎，我的到来并没有引起他的注意，他依旧抽泣着。我蹲下身子，正好与他指缝空隙间的眼睛相遇。刚才的怒气莫名地却在瞬间荡然无存了，我并没有说话，而是伸手拉起了他的小手——一只脏兮兮的满是泪水的小手，我无法形容当时心里的感觉，这样一个孩子跟我相处了大半年，竟没叫过一句老师，这怎能不说是我的失职呢?

　　上学期的生日晨诵之后，我发现了他有了细微的变化——平时他也会对我扮鬼脸，冲我嬉笑，但是他总不开口说话，可以说，我从没听到过他读书的声音——总是一个人静静地坐着。如果我在教室改作业，他会蹭到我身边，笑眯眯地看我改作业，假如我有意冲他挤挤眼睛或是点点头，他便会马上躲开我的视线低下头或者跑一边去，待会再不知不觉的蹭回来。记得前天的课间，我用洒水壶在给教室里的花喷水，他趴在窗台上看得很投入，我故意把洒水壶偏向了他轻轻喷去，霎时，他的小脸上蒙上了一层晶莹的小水珠，他并没有像别的孩子表现得大惊小怪，而是淡淡一笑躲在了窗户一侧，我也笑了。显然，他知道我是故意逗他的。少顷，他就又伸出头来看我浇花……我能感觉的到——他还是喜欢围着老师转的，只是不表达而已，难道说话对他来说如此难吗?我真的很忧心这个孩子，今天这一哭真令我手足无措，本想找他“算账”，没曾想一看到泪涟涟的他，怒气便烟消云散了。

　　“咋了?告诉老师谁欺负你了?老师知道你不会和别人打架的……”我拉着他的小手边走边说，他仍是一语不发，只是停住了哭泣，低着头跟我来到了他做操的位置上，我便悄悄地离开了。

　　接下来的日子里，我会坚持用我的关爱来引导和陪伴他成长。我坚信，付出一定会有回报。他在精神上比别的孩子更需要关爱，更需要鼓励，更需要耐心，我们要努力让“来自星星的他”感受到身边的人对他的关爱，并且要平等地来对待他，尊重他，还要在日常生活的点滴中呵护他敏感而自尊的心。虽然，他并没有“地球上的星星”那样浪漫的生活，但他一样可以拥有像尼克一样的老师。孩子，请相信老师，我会努力去做的!

　　作者|半坡店乡 李艳

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!