教师的课改学习心得:让自己成为唯一

　　编者按：作者在参加课改论坛上发表自己的想法和心得，下面我们来看看他是怎么说的吧！

　　我叫杜冠鹏，来至大寨乡小田小学，今天能站在这里我感到非常的荣幸!首先我要感谢张局长能准许我们学校加入咱们这个“高效课堂核心学校”的大家庭，让我有向大家学习的机会，能汲取大家的经验和方法，让我们这个新成员能快速的成长起来，这也是给我们一个发展的捷径;其次感谢在坐的“高效课堂核心校的前辈们”，能接纳我们这个新成员，能让我们近距离的学习到你们先进的理念和成熟的经验。此时我怀着无比激动的心情向大家汇报我的一点粗浅的感想：

　　现在的心情既激动又恐慌，激动的是我经过多次申请，咱们这个大家庭终于接纳了我们，恐慌的是我们作为一个新成员，对咱们的高效课堂不知道如何行动?也不知道从哪抓起?感觉心里没底。虽然对咱们的高效课堂向往已久，近一年来张局长还特批我们可以参加咱们的各种活动，但是那些都是远距离的观望咱们的高效课堂，而没有近距离的参与进来，很难接触到高效课堂的精髓和智慧，所以我现在不仅恐慌还有些迷茫。

　　我们目前11名教师，5个在职的，其中一个明年9月份就要退休，师资力量非常薄弱，但是为了学校的发展，为了教师的业务水平提升，更为了孩子们的健康成长，我深知自己肩上的责任重大，我不能“不求有功但求无过”的混日子，我要对得起自己的良心，对得起领导的信任，更要对得起全校的师生，所以我多次向张局长和教研室的有关领导申请参加咱们高效课堂核心校的各种活动，并一直申请加入咱们这个组织。

　　经过全体教师的多次讨论，我们决定从创建特色学校入手，调动起来了师生的积极性，随后就借鉴洋思模式和杜郎口模式，结合我们的实际情况，探索我们自己的所谓的“二主三自”模式，“二主”就是“以学生为主体，以教师为主导”，“三自”就是“自主学习、自我检测、自我总结”。以我十多年摸索的课改的经验为依托，经过教师探讨、实践，再探讨再实践，经过近一年的实践，我们决定“以小组合作学习为载体，精简洋思和杜郎口模式的步骤”逐步形成我们现在的“二主三自”模式，把教学过程简化成三个步骤，便于操作，也有利于教师个性发展，更可以让教师自由发挥，充分调动了教师的积极主动性。我们在推行的过程中，并不是死搬硬套的推行这种模式，而是给教师传授一种理念，以小组合作为载体充分调动学生的积极性，帮助学生树立自信心，树立远大的志向，让学生发至内心的喜欢学习。

　　让教师以模式为依托，各尽其能，寻求适合自己的教学方法和模式。功夫不负有心人，经过一年的努力，我们的成绩取得了很大的进步，大部分科目都在全乡名列前茅，特别是我教的六年级数学由全乡倒数第二名经过一年的努力提升到了全乡的第二名。教师的业务水平和自身素质也得到了很快的提升，去年我们学校取得两个县级优质课一等奖和一个二等奖，我也取得了全县校长赛课一等奖，今年我们又取得了两个县级优质课二等奖，特别值得一提的是其中一个是我们的代课老师。

　　我经常给老师传达这样一种思想：咱们工作的目的不是为了钱，如果为了钱谁也不想当老师，特别是代教一月就900元钱，发工资时别说欣喜了不骂娘就是好的，包括我在内参加工作近20年了，一月才2600多元，我也是不满意，但是我们既然选择教师这个职业，就不能想着挣多少钱。我们工作的目的就是为了自我价值的体现，我们要做最好的自己，让自己成为唯一，让单位离不开我们，让我们成长为别人不可替代的人，这就是自我价值的最大体现，此时我们内心会是最幸福的。所以，我们学校的老师工作积极性非常高，只讲奉献不求回报，特别是我们的社团辅导老师，经常周末加班，晚上加班，可是没有一人有怨言的，更没有一人要补助的，我由衷的为拥有这样的团队而自豪!

　　今天，我们正式成为了高效课堂核心学校的一员，加入到了咱们这个大家庭，有了方向，有了榜样，有了大家的帮助，我们会更加有信心的坚定前行。最后我借用一句话与大家共勉：一群人，一件事，一辈子，一起走!

　　作者|杜冠鹏

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