代课老师的教育故事:拥抱星星的孩子

　　编者按：作为小学老师，作者学会用心爱护每一个学生，下面我们来看看作者教育中的故事吧!

　　因为懂得所以悲慈。从实习老师到民办小学的老师，再到公办小学的代课老师。改变的是身份，不变得是一颗热爱教育的初心。德国教育家第斯多惠在《教师规则》中说过：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样，坚信学生会成功，学生便会从教师的爱中获得一种信心和力量，在我不短的教学时间里有许许多多值得怀念的事，其中有一件事值得我痛苦，反思，最后骄傲。

　　他是一个病人，我很苦恼。新生开学不到一天的时间，所有的任课老师都跟我反映了他的不合群，他的不配合，甚至于他的“笨”。放学我从她妈妈嘴里知道了，他，原来是一名有轻度自闭症的孩子。那个傍晚时分，夕阳把我们三的影子拉得很长很长，他妈妈的泪水被暖暖的秋风吹干了一遍又一遍，我的眼睛也是湿润了一次又一次，而他依旧对着他的玩具自言自语，最后在他饿坏的尖叫声中结束了我们的谈话。回到家里，妈妈对我说，饭在锅里，女儿跳到我身边叽叽喳喳地说着今天新学的儿歌，吃着饭想着他妈妈也许正哄着他吃饭，一个人的清凉场景，让我暗暗决定：好吧，从此爱他的人多我一个吧。我愿意试试看。

　　他是一个孩子，我要帮助他。寒假过后的一节音乐课，我在办公室批改作业，突然班长跑过来对我说，他在教室哭闹，要搬桌子砸人。我赶紧跑进教室，看到他双手把桌子搬起来，小脸憋得通红，用尽全力尖声哭叫。年轻的音乐老师也是急得满脸通红，所有的同学围在他的旁边像看杂技表演一样，又是起哄又是大笑。我的心里一沉，这就是我的班级吗?我们平时的养成教育就是这个成效吗?我咳嗽了一声，所有的学生迅速地回到了位置上，只有他旁边的一个孩子趴在桌子上把头埋在了胸前。

　　音乐老师对我讲他毫无征兆的“发飙”，他转过头看着我，我也很严肃地看着他，我的眼神告诉他，不要怕，我会帮助你，请相信我。慢慢地他轻轻地放下高举的桌子，但是他嘴里喊着：骗子，骗子。我走过去对他同桌说：把他的玩具还给他，然后你们到我的办公室来。玩具又回到了他的手上，他恢复了宁静，只是我的心里不再宁静。那天很多家长在群里问我，他这样的孩子会不会有危险性?甚至于有的家长要找校长反映让他去特殊学校……

　　我理解所有的家长的担心，就如同我刚开始的想法，但是我很耐心地跟大家解释了他的情况，他没有攻击性，只是他不太会明白如何表达自己，如何与别人相处。那一周的班会，我让空堂老师带领他到活动室里做游戏，我跟其他孩子一起制定了一个帮助他的计划，首先我给学生们放了一些视频，让他们明白了他的处境，然后我让学生们每个人写出一条关于他的优点：帅气，听话，讲卫生，数学成绩中等……之前一直在刻意地回避他的不正常，现在想来是我低估了孩子们的包容力，我为自己感到惭愧。学生给我上了生动的一课。那天放学后我跟他妈妈做了详细的沟通。

　　那个初春的傍晚，虽然风很冷，但是我看到他妈妈眼里闪烁着希望的光芒，就像他的眼睛一样闪闪发亮。他也笑着看着我，虽然没有表达，但是我知道，他懂得我是他的守护神，以后全班学生都是他的守护神。

　　他是一个学生，我为他开心。教室门前的杨柳绿了又绿，他不光是有了喜怒哀乐，他还会喊妈妈之外的“老师”，“对”，“你好”，“不”……他妈妈每次都不再是第一个来接他，二年级的六一儿童节，他趴在桌子上用笔画了一中午，我过去了他就遮住，好吧，他有小秘密了也是一种成长。下午同学们都去上活动课，他跑过来把画给我，我看了一眼就湿了眼睛，我知道，他终于长大了。画上是“27”(二年级7班)我知道他把所有的同学都装在了他的心里，他终于接受我们了，虽然用了两年的时间。

　　有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 他现在是民工子弟小学一名四年级学生，我也来到了美丽的巴小。我和他的故事每年教师节都会续写。每年都会收到他的一幅画，虽然还是很丑，但是在我看来却是世界上最美的。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种!改变的是身份，不变的是热爱教育的情怀。我会继续用心爱护教育每一位学生，用自己的实际行动做家长满意的合格老师。

作者|郭晓琳

公众号|玉峰文苑

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