老师回忆的教育故事:让教育染上多样的芬芳

　　编者按：教师翻开时光的记忆，可以看到自己往日的教学成果，下面我们来看看作者的教育经验吧!

　　风轻花落定，时光静转，卷起了昔日的惆怅懵懂，四年春风，散尽了那段无知的岁月朦胧。不知不觉，我从踏出校园的稚子到如今挥汗讲台的教师已经有六个年头了。翻开记忆，青春、梦想、执着，历历在目。

　　新的启程，心的追求

　　成为一名好教师，是我一直以来的理想。怀揣这个美丽的梦想，我踏上了漫漫教师路。犹记得，当那丝丝晨光打破宁静，我迎着鹅黄色的淡淡温柔走向百年一小的大门，映入眼帘的，是洁净宽阔的大道，是两旁沉默葱郁的香樟，是带着点细微斑驳的泛黄校舍，一种历史厚重的底蕴扑面而来。抬起头，阳光微刺，我努力地睁开迷茫的双眼，欣赏着那一曙晨光，淡淡地笑了。我深知，我会在这希望的曙光中，走进校园，走近学生，走向属于我自己的教育之路。

　　很幸运，在这里，我遇见了很多如花般柔嫩美丽的孩子们。作为一名平凡而又青涩的园丁，我没有熟练的园艺，有的只有一颗想认认真真照料花朵的心。我带着赤忱，带着理想，浇水施肥，静待花开，

　　走一路诗情画意，耕一方幸福天地，让教育染上多样的芬芳。

　　翰墨书香——雅润心田

　　我一直坚信，最是润心乃书香。一群群孩子，沉浸在书的海洋中，远离了喧嚣与嘈杂，这是校园里最雅致的一幕风景。

　　一个班级，我和他们，47人，共读共思，迷恋在翰墨书香中，沉醉在分享快乐里。这就是我追寻的教育的幸福。

　　三年级，刚刚认识这帮小家伙的时候，别的同事告诉我，他们挺调皮的。后来，我发现，他们爱玩，却不知道玩什么，于是随意捣蛋，消遣着多余的精力。他们爱看书，却不知道看什么，于是胡乱选择，浪费着宝贵的时间。所以我想，何不让经典滋养孩子们，让他们徜徉在书的海洋里，在阅读中得到快乐呢?

　　说干就干，我结合孩子的兴趣，向他们推荐了阅读书目。让他们选择自己喜欢的书籍来阅读。每个孩子都会准备好两三本课外书籍，课后有时间，就可以拿出来阅读。一时间，我们班阅读蔚然成风，你总是能看见这样的场景：

　　下课了，几个男孩捧一本书，围坐在一处，几个小脑袋凑在一起阅读，看到有趣之处，还时不时交流几句，激动时，还会手舞足蹈几下。女孩子们则更是雅致，倚靠在操场的老槐树下，沐浴阳光，凝神阅读。风儿吹过，无端惊落了满树的枯黄，耳边传来悠扬的昆腔。阳光，书籍，落叶，音符，多美的画面。而我，则是一位阅读的守望者，用自己的眼睛捕捉下这些动人的镜头。

　　阅书要入心，读后要留墨。阅读的同时，我鼓励孩子们，拿出笔来，在书上记录下自己的阅读感受，读完写下自己的阅读随笔。在每周的阅读交流会上，谈谈自己的阅读收获，分享自己的阅读感悟。孩子们读书，绘画阅读小报，制作精美书签。每一件事都那样充实，那样快乐。

　　与书为伴，在墨香的熏陶下，每个人的心灵都得到润泽，孩子们都在浩瀚的书籍海洋中幸福地成长着，少了几分顽劣淘气，多了几分沉静雅意。连语言表达能力与写作水平都有了很大的提升。几年来，我们在书的陪伴下成长着、丰盈着。一路走来，山一程，水一程，程程写满书的故事。我们班也在市书香之班评比中获奖。不少孩子在各类征文比赛中取得佳绩，在报纸上发表文章等，收获喜人。

　　翰墨书香，雅润心田。我坚信书籍是力量，接下来我会继续身体力行，榜样为先，努力为孩子们营造书香环境，我相信浓浓的书香一定会弥漫在我们的心中。

　　多彩花香——个性绽放

　　田间有一些花，姿态优美，香气怡人。它们的茎叶被人们熟知，花朵却无人来嗅，如茼蒿，空心菜等。它们没有什么引人注意之处，但谁又能想到它的花朵会是如此惊艳。是啊，一年四季，花朵次第开放。桃花明艳，红莲热情，丹桂飘香，寒梅清傲……这些娇艳雅致的花朵总是让世人怜爱，墨客心醉。但像这些菜花，却知者寥寥，尽管它也美丽芬芳，但无人愿意耐心等待它的绽放，细细欣赏它的独特。于是，这些花朵就静静地生长，静静地凋谢。

　　“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在班级这个百花园里，也并不是每朵花都肆意开放着。有的孩子因为个体差异和行为习惯的问题被打上了后进生的烙印，不被看好，不被期待，只能以沉默或是乖张来掩饰自己的孤单。其实，这些孩子就是一朵朵还未开放的花儿，我希望他们能展开笑颜，自信绽放。

　　其实培养教育人和种花草一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。所以，我努力让自己练就一双善于发现的眼睛，发掘孩子的兴趣，对症下药，创设富有个性的班级小岗位，让这些独特的孩子有发挥的空间。比如，我们班级有个小女孩，成绩总是不太理想，平时说话怯怯的，存在感比较低。但是我发现她特别细致，手工制作很精致，会做好看的布笔套。于是，我就让她担任粉笔收纳员。别看这活小，要做好，着实要费心思。自从女孩担任了这工作后，我们班的粉笔就不在胡乱地躺在讲台上了，总是套着美美的布衣裳，老实地躺在精致的自制陶瓷笔筒里，别提多赏心悦目了。每个来班级上课的老师，都会忍不住询问、表扬一番。小姑娘从开始的默默无闻，到现在受起瞩目来了，大家都爱找她做小笔套，姑娘脸上的笑容是越来越多了。还有我们班上的张小调皮蛋儿，别看平时精力旺盛，“胡作非为”，自从当上了我们班的植物园丁，下课顾不上出去玩了，时不时去瞅瞅图书柜上的盆栽怎么样了，给它们浇水,擦灰，倒营养液，摆造型，玩得不亦乐乎，绿植居然也种的挺油亮的。瞧，小小的岗位，大大的乐趣。孩子很实在，做的好了，表扬多了，脸上的自信就明显了。我想，学期末的表扬纸上一定就会多上至少一条小优点吧。毕竟，嘿，自己干得不错。

　　行，给学生一缕阳光，一滴雨露。不行，给学生一片阴霾，一路泥泞。所以，给点成功又何妨。一个“行”的机会，让五彩的花朵们重新绽放，散发迷人的花香。

作者|高晓燕

公众号|玉峰文苑

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