关于知识的概念解答：属于你的知识在哪里

关于知识的概念解答：属于你的知识在哪里

　　属于你的知识在哪里？获取知识的渠道有很多，那些知识可以化解成你的知识呢？

　　世界上有三个字很神奇，你将它放在自己最熟悉的事物后面，大脑会一片空白。它们是——“是什么”。现在问你，知识是什么?(请先回答这个问题。)

　　这还不简单，百度啊!

　　百度回复：知识，至今没有一个统一而明确的界定。有一个经典的定义来自柏拉图，知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。辞海回复：人类认识的成果或结晶。

　　语言学家告诉我们，如果我们脑子里没有一个清晰的概念，我们的大脑就倾向于不去想那个事情;如果一个民族语言里空缺某个概念，那么整个民族就倾向于从未想过那个事情。

　　如果语言学家说的是对的，说明“知识”在我们头脑中是不存在的，即使存在也是不清晰的，因为百度、辞海的答案是模糊的。对一个不确定的事物，我们对它的认识一定会出现偏差，更无法实现对你的具体指导。

　　那么“知识改变命运”、“知识就是力量”对我们个体而言就成为一句空话。作为主体的知识是不确定的，我们拿什么来改变命运，拿什么凝聚力量。

　　综合几位牛人的洞见，我对知识的定义为：“知识是能够指导我们做出更好决策，改变个人行动，最终获得更好结果的有效信息。”

　　问题来了，什么是有效信息?

　　今日头条新闻是信息吗?朋友圈的感言是信息吗?电视电影是信息吗?

　　是的，它们都是，但都不能称为有效信息。原因很简单，这些信息看完就结束了，没有改变你的某项决策，没有让我们付诸实践和行动，自然也不会带来任何相应的结果。这些信息只会带走我们的时间，让时间变得越来越碎片化。

　　知识定义清晰，会使我们对信息有不一样的选择和标准。比如这篇文章，如果你看完，改变了你的认识，不再选择把时间放在毫无价值的事物上，对时间变得更为珍惜，那么，这些信息就是“知识”，否则就是一堆乱草。

　　可见，知识是有附加条件的，而落脚点是改变自己的行为。我们学习任何所谓的知识都是可行的，但是否能够得以运用才是关键。

　　大多数人在学习的过程中会有意无意的判断所学知识有用没用。谁都想学到有用的知识，而没用的会放在一边。此时，我们忽略了生命中最重要的维度——时间。

　　《高效能人士七个习惯》将我们所做的事情分为四个象限，分别是：重要紧急、重要不紧急、不重要紧急，不重要不紧急。

　　迫于生活的压力，我们多半将大量时间用于重要而紧急，紧急而不重要的事情上，因为这些事看起来更为重要，更为急迫，它们的背后站着领导和老板。基于我们对知识的错误认识，那些需要花大量时间学习，不能立竿见影的知识会被放在“重要不紧急”、“不重要不紧急”的角落里。我们还会得出一条错误的结论，“学那些东西没啥用”，不如干点有意义的事。

　　那什么是有意义的事呢?

　　任何有意义的事都与一个关键词有关——时间，这正是被我们再次忽略的重要维度。

　　因为未来不可见，不可预知，所以，我们无法做出大胆的预测，花去大量时间做一件当下没有即时反馈的事。比如写作，比如每天更文。

　　人们常说，“听过很多道理，却过不好这一生。”原因很简单，这些道理中，如果我们没有按任何一个道理去做，去尝试，去践行，过不好这一生也就没什么可报怨的。

　　我挑了一个简单的道理，“持续做好一件事会得到应有的回报”，用持续写作验证这句话是否真的有道理。

　　我不知道写作最终会给我带来什么?但至少明白一点，要将所学知识变成实实在在的行动。清晰的定义知识让我知道，知识是拿来用的，是用来改变的，不是装点门面的。我会主动放弃一些东西，把注意力用在真正有用的事物上。我离电视越来越远，生活变得越来越简单。我开始思考什么是知识体系，如何建立自己的知识架构。为什么通识教育对自己的学习更有意义?为什么要学习经典，杜绝三、四手知识?向谁学才是最好的学习?这些人是谁，他们在哪里?

　　毕业离校后，人生之路再无考卷，没有人再为自己打分，写评语。那些应试教育留给我们的学习方法却始终在身体里残留，我们未曾定义过“知识”的准确概念，我们的学习还是那么功利，孩子们依然学的那么辛苦，却不知道学习为了什么。

　　数理化是知识，语数英是知识，万事万物都包含着知识，但是那些都是书上的知识，别人的知识。我们要找到属于自己的知识，也许只有自己真实体验和感知到的那些东西，才真正属于我们，也许这才是学习之道。

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　　本文作者： 绿骏马

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