教育学生的心得:育人比教书更重要
教育学生的心得:育人比教书更重要
编者按:此文是由地平线老师所创作的,开篇提出教师是幸福感排名第二的职业。全文就以古代和现代的教师来写,突出教师是一个教育者、引领者、陪伴者的角色。最后提出,唯有“亲其师”,方能“信其道”,教书育人的那点事才能轻而易举完成。接下来跟小编一起来欣赏吧!
“2017中国幸福小康指数”的调查显示,教师是仅次于自由职业者之后,位居幸福感职业榜单的第二位。
几千年以来,教师一直是“传道、授业、解惑”的使者,是人类灵魂的工程师。教师所从事的职业被称为“太阳底下最光辉的事业”。教师在教书育人的同时,还承担着塑造学生的健康人格,培养学生的发展能力,增进学生的人生幸福等等重任。
在不少公众看来,有地位,受尊重,被认可,节假日多,还能够赢得赞誉的老师,应该是幸福的宠儿。
教师行业是否真得像公众眼中传言那般,幸福,美好。唯有身居一线的从业者,才能感知。期间滋味,唯有亲身经历过方知。如人饮水冷暖自知。
当今的教师,要完完全全让学生喜爱,还真不是一件易事。“作为一名教师最基本的职责是站稳三尺讲台,把学生教好。如果一名教师,只花很少的时间在教学上,在学生身上,除非他确实能力太强,否则是不可能赢得学生尊敬的,教师只有千方百计提升自己的能力,把教书育人作为自己最重要的工作,才能无愧于自己的称号。”
教书,是任何有从业资格证的教师都能做到的,有海量的资源供你选择,且还有经验丰富的老教师传帮带,知识的传授根本不是问题。
关键在于教师不但单纯地为了教书而从教,育人,才是第一要务。而在一个班级中对学生影响力最大的非班主任莫属,这就需要班主任有一定的管理技巧和育人经验。
班主任给予学生的影响力远远超过了单一学科知识的传授,如何在班级管理和潜移默化的教学中,给予全班学生正面鼓励和长远有益的引导,班主任的知识储备和教学业务素养,必须远远超过原有单一学科知识的储备范围。
育人没有定量指标,教书则有一本率等数据作为判断。尽管考试压力巨大,仍要坚守育人理念,因此,给学生的第一封信我这样说到:“比起成绩,我们更看重诚信,宁可丢分,不要丢人;比起结果,我们更看重过程,念念不忘,必有回响;比起分数,我们更看重气度,得之欣然,失之坦然;比起排名,我们更看重心态,争其必然,顺其自然;比起学业,我们更看重健康,养怡之福,一弛一张;比起当下,我们更看重成长……”
班主任是一个教育者、引领者、陪伴者的角色。班主任除了对学生思想和学科知识教育外,还要让学生明确奋斗目标、发展方向,并向着既定目标走好每一步,陪伴着学生一起成长。让一个个不懂事的学生,慢慢具有了大量知识,具有丰富的思想,让他们知道自己未来该怎样去为前途努力。
用行为教育学生,比语言教育更有说服力。如果班主任每一天都用行动去感染和教育学生,潜移默化的影响后,学生会模仿班主任的良好品质、良好性格和正确的处事方法,恰当的与人交往的方式。
好的班主任,需要具备优良的道德品质,正确的价值观、人生观、世界观,才能感染、影响和引领学生;另外,良好的心理素质,有相关的专业知识都是必不可少的;另外还需要具备较强的思维能力和语言表达能力,因为要教育学生,首先要把想说的话用很周密的思维呈现给学生,话语才具有说服力。
班主任是朋友更是引导者。除了是班级当中一门学科的教授者,更多的还是一个班级的引导者、知心人,这些角色让他成为一个班级不可或缺的一部分。未成年人,很多事情观点还不太成熟,尤其是在心理方面,班主任能给予一些指导。在学生犯错以后,班主任往往会责备后也会安抚。
总体而言,班主任不只是简单只关注每个同学的成绩,也很会照顾学生的心理情绪。走近学生,成为学生的良师益友,才能更好融入班级之中,成为班级不可分割一员。
唯有“亲其师”,方能“信其道”,教书育人的那点事才能轻而易举完成。
本文作者:地平线(公众号:陈东霞)
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