我的教育故事小学教师：做个学生爱的老师不难

　　昨天晚上，钢琴王子小Z突然给我发信息，说：想您了。还说为我练了无数曲子，选一个吧，随便挑!

　　一阵暖流。

　　他是个倔强的孩子，肉麻假话就是拿枪指着他他也难开口。

　　他说：“我最爱三个人，我妈我女朋友(后来证实这位还没有找到)还有您。”我比他爸爸地位都高。

　　已经不带他们快半年。也鲜有遇见。

　　最让我汗颜的是，我也并不知自己有什么值得他想念。说实话，经常罚他写反思，抄古文观止，经常点名批评他，因为他总故意违反纪律。但我并不后悔。没办法。他选择随意就要承受代价。

　　但他说，我最懂他们。

　　或许吧，也或许是眼里不愿意揉半粒沙子。

　　有件事情，我记得非常清楚。

　　或许就是从那时起，他开始愿意向我敞开心扉。

　　那是我刚接班不久。

　　放学时，队长在前面整队。

　　我在队长身边，队伍里有小声说话声，整体还算安静。

　　突然，后面的小Z出离愤怒装，一步跨出队伍，指着队伍前方的队长大声骂道：“你才是SB!你是大SB!”

　　我厉声呵斥：“不许骂人，想写反思?”

　　他的愤怒与委屈溢于言表：“老师，是他先骂我的!我可以写反思，他也必须写!”他满脸恨意指着我身边站着的队长。

　　事情不会凭空而起。而且，他冲口而出的“才是”也很能说明一些问题。

　　空气静止。

　　每个人都把目光投射到队长身上，等待他的反应。

　　其实，我能预料，他的反应必定跟平时一样，说死说活也要为自己开脱：“我没有。我真的没有!我绝对没有!您不相信我了是吗!!!”

　　而且，此时，队伍前方站在他身边的人，也不会站出来证明听到了他的骂声，因为那是公然与男生小头目队长为敌，还混不混了?

　　我该怎么对付他?火速在脑海中筹划。

　　但是，这个预料中的答案还没有从他口中出来时，后面队伍中猛然站出一员大汉：“老师，队长没有骂人!我能证明!”

　　这个拍着胸脯做人证的是队长的小喽啰。

　　大义凛然的样子仿佛赴刑场的勇士。

　　两人目光对视，微微点头。

　　又一次完美上演相互袒护的戏码。

　　小Z气得脸色发白：“你能证明!你们都是一伙儿的!谁不知道!”

　　此时，小Z跳进黄河洗不清，没人为他作证，却有人为他的对手作证。真真百口莫辩。

　　或许这类情况之前经常上演。

　　但是今天，我，要成为这类黑白颠倒事件的终结者。

　　好吧，小喽啰，既然你自己送上门来，我只能成全你。

　　于是我集中火力，把枪口对准小喽啰：

　　“谁让你发言的?你举手了吗!谁给你的权力?我让你说话了吗?用你多嘴!在队伍里乱说话!你是不知道规矩，还是故意违反纪律!大家都跟你一样咱们班成什么了!”几句连珠炮把小喽啰打得微微蒙圈。

　　但心灵强大的他马上回过神来，大睁着眼睛，摊着手，大声说：“老师，这都放学了还要举手?”

　　“放学了?”我拿出老师的权威，“谁说放学了?我说了吗?只要在学校，就得听我的!我没说放学，你就得遵守学校的规矩!谁让你随便说话的!说!”

　　这一梭子扫过去，小喽啰彻底哑炮，瘪着嘴自认倒霉。

　　同伙被打飞了。主角上台就没那么硬气了。

　　话锋一转，我转向队长：“不用你多嘴!我们大家都在等队长发言呢，我们都相信他诚实可靠的人品，对不对!”

　　我特意着重说“诚实可靠”几个字，同时还问前排的几个孩子：“他一定会实话实说，不用谁给他作证。对吧?”

　　前排的孩子轻轻点头。几个女孩已经明白我的深意，撇着嘴笑着点头，还出声说：“嗯——对!”

　　几位表情各异。我憋笑差点儿憋出内伤。

　　队长利用整队之际，故意挑衅骂人，队伍前几个孩子肯定都能听到或者看到，我这是给他台阶下，他非常聪明，绝对会顺坡下驴。

　　果然，他低下头，轻声说：“我错了，老师，是我先骂小Z的。因为课间……”

　　“不管课间发生了什么，你都不应该先骂人，尤其是作为队长。对吗?”

　　“对的，我错了。”他能承认错误，真难得。

　　“你是不是应该向你辱骂的对象道个歉?”我进一步引导他。

　　立即走到小Z面前，低头道歉，小Z被这剧情反转的一幕惊呆，也连忙道歉。

　　此时，队长眼中还含着泪水。

　　我故意大惊小怪地说：“哎呀，你哭了，怎么了孩子?受委屈了?”

　　他用力摇摇头。

　　我还嫌不够热闹，立即在一边激励说：“那就是感动的眼泪!来抱一个嘛!相拥一笑泯恩怨嘛!”

　　他们只好勉强抱一下。

　　看到他们俩握手言和，孩子们爆发出一阵热烈的掌声。

　　这掌声表达了一切。

　　他俩是宿敌。

　　据说低年级时曾是最好的朋友，后来不知道怎么闹翻。接着，以队长为首的小团伙，经常欺负形只影单的小Z。

　　估计类似今天这种明明是队长先挑衅，却因为有人作证而变成小Z错在先的故事，肯定不少。

　　班级是个复杂的小社会。

　　好在我了解小Z，虽然爱骂人，爱捣乱，但是思想相对成熟，比较正直，不会主动招惹别人，正所谓“人不犯我我不犯人，人若犯我不管死活”。

　　这其实是一个老师最起码应该做到的。察言观色，捕捉心灵飞过的痕迹。

　　当一个让学生爱的老师很简单。

　　但在杂事缠身，焦头烂额时，也很难。

　　【儿子高烧6天，今天终于好转些。好久不来更新，满满歉意，对自己，对读者。继续加油!】

　　【本文作者：依然】