读《极简宇宙史》有感：时空质能

读《极简宇宙史》有感：时空质能

　　时空质能

　　——读《极简宇宙史》有感

　　爱因斯坦有一次上完一堂量子物理学课时曾经对他的学生们说过：“如果你们理解了我所要告诉你们的事，那么显然我没有讲清楚”。所以如果我觉得自己理解了法国物理学家克里斯托弗·加尔法德所写的《极简宇宙史》的大部分，是不是我也没理解对呢?

　　先来做两道选择题：

　　一边是和蔼可亲的神父拿着《圣经》告诉你：第一日上帝创造了天地、第二日上帝创造了空气、第三日上帝创造了陆地与海洋还有植物、第四日上帝创造了日月星辰、 第五日上帝创造了鸟类和鱼类、第六日上帝创造了哺乳动物昆虫人类、 第七日上帝休息了。

　　一边是表情严肃的物理学家告诉你：我们的宇宙曾经在时间与空间上都没有大小，宇宙所包含在内的一切在过去的某个时段曾经大小为零，宇宙的诞生始于“热大爆炸”。

　　一边是慈眉善目的姥姥给我讲七仙女和董永的故事，并告诉我：天上一日，地上一年。

　　一边是理论物理学家给我讲时间膨胀长度收缩，并告诉我：双胞胎中之一被送上火箭以99.995%光速从地球出发做6个月的旅行，回来后，地球上的那个以比他老了49.5岁。

　　到底该听谁的?

　　我一直不明白学生时代学习的知识和普通人生活中的联系。这世上有不少聪明人，就让他们好好的学习牛顿定律好了。作为一个连汽车按钮都不愿意研究的人，在通识教育中学那么多时、空、质、能有用吗?

　　是的，有用。

　　首先，这些知识能让我较少次的跌倒。小到超市里推销的远红外的枕头，大到人生观、世界观、价值观，认识知道的越多越不容易绕晕。所以当推销员再向我夸耀他的枕头释放的红外线可穿透肌肤时，心里可以默默的回：有什么了不起，粒子不但可以在空间穿梭，还能在时间穿越呢。并且不难在上面看起来同样荒谬的选择题中选出答案。

　　其次，让我保持谦逊。大到星系外、小到质子内，都有无限的空间需要研究。我清晰的记得中学时老师讲电子、中子、质子的相互作用时说：质子内的结构目前尚无定论。在这本书中作者已经介绍到质子中的胶子控制着两个上夸克和一个下夸克。人们需永远对我们所处的奇妙的世界保持谦逊，因为总有鞭长莫及力所不达的地方。

　　最后，让我对一切持开放态度。我一直不喜欢牛顿，并不是因为他那不易理解的定律害我考试时总也拿不到最高分。如果他很聪明、很杰出、并在科学领域做出如此显著的贡献，那么晚年为什么如此沉迷于宗教生活呢?读了这本书我能用更开放的心态对待此事：现实世界中这么多的未解之谜，在牛顿当时达不到的领域里，暂时用宗教充当盲区的替代品也无可厚非。同时我也用更开放的眼光看待周围的信教者。

　　此书绝对得二刷。

　　平安小果果写于2017年11月24日

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

　　本文作者：平安小果果

　　来自公众号：平平安安的亲子阅读