课堂学习心得：《烟雨淹城》教学实录

　　师：我今年69岁，退休九年了。在职的时候，我从来不总在高三蹲着，我是从高一教到高三，教完之后再回到高一。因为这样可以实行我的素质教育。总在高三呆着最后我就变成了解题机器。那种工作简直太无聊了。但是现在我们高考又必须面对这个，我的基本方法就是在高一，高二的时候培养大家爱语文，会学语文，到了高三，题海战术搞一下。但别人做10道题，我做5道。别人做20道题，我做10道。因为数量太多以后没有质量。由于高一高二底子比较深厚，所以高三我比别人少做点题，高考质量也不会比别人差。这是我一生的经验。那么08年，我退休了。我从来不讲高考。那都是打快拳的事。这次新会给我这么一个任务，让我讲高考题。所以今天我是带着非常忐忑的心情，战战兢兢，如履薄冰地上这堂课，尤其是听了咱们当地的老师的课，那讲得是中规中矩，先有温故知新，然后再举一反三。所以，我今天的课可能上的很另类。

　　你们这篇《烟雨淹城》有习题是吗?有答案吗?

　　生：没有。

　　师：没有就好。有答案就不用我讲了。现在先这样，我们一起慢读一遍课文，你们事先读过吗?

　　生：读过。

　　师：读过也得慢读。咱们一段一段读。我来读。

　　师读(抑扬顿挫，边读带领学生对个别地方进行理解。ppt显示大号字体的原文，用不同颜色的字进行区分。)

　　师：现在我们已经慢读了一遍。这些题我们不做了，现在我们就做一道题：概括淹城的特点。写在教材边上就行。概括是什么意思?不要说的太多，提纲挈领。淹城特点啥意思?看着这个，你不说淹城，都知道那是淹城。马上写，写完就交流。

　　生写。(6分钟)

　　师：来吧，咱们一起讨论一下。谁来发言?没人敢啊?高考你们敢不敢?不敢就完蛋了。现在就是我，你们还有那篇文章，其它都不要想。答错了，订正以后就正确了。你不达，等着听比人的答案就没劲了。有没有勇敢的人?好，那位女生。

　　生1：特点一是天下第一舟的出土之处。特点二是易学文化精髓的几何图水城。特点三春秋文化的特定文化符号。特点四文人武将涉足之地。就是岳飞的屯兵。

　　师：她说了四点。我觉得前三点都挺合适。第四点可以不写。不是说屯兵。文章中说岳飞来过，说过这样的话，揭示主题懂吗?并不是讲屯兵。当然，是用兵之地，肯定有屯兵。但不需要作为单一点来说。谁再来?看，终于有男子汉了。

　　生2：我是简单概括了一下：春秋至今，历经沧桑。南国水乡，三河环绕。神秘莫测，相继流传。悠扬久远，烟雨淹城。

　　(全班掌声)

　　师：不管概括的对不对，这个语言使大家感到很美是吗?(生笑)这小子肯定会写诗啊。(生笑)终于男女生态平衡了。刚才那女生回答也很好。这男生的也很精彩。我把这诗再念一遍。

　　春秋至今，历经沧桑。你光说历经沧桑还不行，还得说春秋。暗喻什么呢，就是春秋就看淹城。这八个字儿挺好。

　　南国水乡，三河环绕。其实南国水乡就够了，但用三河环绕强调一下。这也没说的。你一说三河环绕，你肯定不会去山东去找，也不能去我家乡吉林去找。

　　接着神秘莫测，相继流传。这个就有点跑题了，神秘莫测是的，什么是相继流传呢?这个指代不清，有点为了凑字。

　　(生笑)

　　然后悠扬久远，烟雨淹城。悠扬久远和历经沧桑基本一个意思，这四个字浪费。烟雨淹城用标题来说也行。烟雨表达的是哪一层意思呢?这个淹城应该是什么样的城呢?用结尾的话。(生找)江南牧歌嘛，对不对。所以这个同学，概括挺好，虽然有问题，那叫白璧微瑕。而且都用四言的句子概括起来，真的有点语言的功夫。给他鼓掌。

　　生鼓掌。

　　师：有两个精彩的了，别人都不敢说了。有没有别人有没说到的，但你想到的。哪怕一点也行。

　　生3：淹城是一个充满爱情美好想象的地方。

　　师：请坐。这里涉及到一个问题，到底爱情要不要拿到淹城里来。别的地方没有爱情吗?而且关雎不讲，蒹葭这诗还不是这，但这里有蒹葭。所以，那是辅助的东西，不是淹城本质的东西。所以刚刚读课文，读到这，我说现在开始入正题了。前面都是陪衬，没有这个东西，淹城也明白。所以概括淹城特点的时候，这个可以不谈。如果要谈，就什么都得谈了。岳飞也得讲进去。有自己见解就好，都说出来。还有谁来发言?

　　生4：从文段来看，第六段详细的说了这里的自然风景的美丽。第七段的金戈铁马等，可以看出淹城这个神秘的地方是发展非常好的，文明比较发达。

　　师：就说是历史文化积淀很厚是吗?

　　生4：对。

　　师：挺好。请坐。刚刚我说了，基本意思对就行，不是非得用一样的语言。散文语言也行，诗歌语言也行。那么，你们答的和答案大概隔了很远。我这答案也跟答案很远。我不知你们高考是不是经常遇到这样的情况。它的答案和我们都不着边，所以它那答案不一定都是真理。刚刚大家的发言，多数都是抓住了淹城的本质特点。我说说我的，我的也没有那位同学概括的精炼。

　　淹城是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。凝聚了中华民族精髓的易学文化几何图水城。冷兵器时代的城防标志，成为春秋看淹城的特定文化符号。

　　我说的几点，就把淹城最关键的特点说出来了。具体就不想解说了。我们来看看所谓标准答案。

　　自然风光优美。

　　历史文化悠远。

　　建筑文明发达。

　　这是特点吗?这安到许多我们的遗址上都可以用的，那怎么能叫特点呢?你按照这三条去找淹城，你能找到吗?所以，我怀疑这个答案的真理性。

　　我看同学们的概括虽然和我的不一样，但你们概括的我这都有。大家都说了军事方面的，都说到了历史的，春秋以来的，对吗。按照这几条去找淹城能找到，按照这三条，全国到处都是。

　　我们说要有探究精神，我这也未必是真理。你千万不要就是答完之后，你看与大家不一样，就死记硬背就完了。这样我们就变成了没有头脑的人。无论学习/工作，还是将来生活，我们都得有自己的想法。所以，这样的话，你们以后做题就少了一些自卑。

　　(最后再分析了夸张的句子出题的不恰当问题)

　　本文作者： 芒果happy(公众号：罗老师用文字记录生活)

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!