听肖培东老师的作文课：《好久不见》
这是一堂只用了5分钟时间备课，且之前从没上过的作文课。教学难度之大，可想而知!
一般老师上公开课，一定是要先了解学情的，尤其是作文课。你得知道孩子们存在的问题是什么，然后才能对症下药。可肖老师呢，光听作文题目，就想到了突破角度，只用了5分钟，就理清了上课思路，且课堂效果极好。对这样的老师，只能是顶领膜拜。
那么，课是怎么上的呢?
环节一：了解孩子写了什么。
肖老师点了12个同学进行回答，并让一个孩子进行板书。通过这样的方式，一下子就让学生明白，作文存在的问题在于选材。
环节二：打开写作思路。
怎样打开思路，是一般老师的教学难点。对肖老师来说，却驾轻就熟。肖老师请靠窗的老师，把窗帘打开，就从窗外的景开始引导，进行重新构思。“透过窗我们看外面的世界，你觉得哪些东西是我们好久不见的?”话题一抛，学生反映过来。这一环节，从景到人，老师进行了细致引导。如何引导，一定要好好学习。教学实录必须再看。
环节三：转变叙事角度
老师让学生比较左右两边的题目，发现都是从“我”的角度进行写作。其实，这篇作文不一定是“我”的好久不见。比如天上的一只鸟，地上的一只蚂蚁，它们也可能好久不见，那么它们好久不见什么呢?
叙事角度一转变，文章的选材再次被打开。一般老师只停留在前两个步骤，但是肖特就是肖特，不满足于此，继续挖掘。
这一部分形成的标题，再次补充在黑板上，俨然形成了一首美妙的诗歌。
你以为到此为止了吗，还没有。
环节四：换写“我们又见”
如果换成“又见”，又见什么呢?这一环节让学生动笔写了几句话。然后再进行分享。学生没有让听课的老师失望，分享的文字再次成为课堂的亮点。
看完这样的教学实录，我只能感叹，神和人的距离原来这么遥远，不继续努力，怕是以后连看这样文章的资格都不具备了。
本文作者： 芒果happy(公众号：罗老师用文字记录生活)
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