教师听课心得：教材研讨齐献策，课例观摩取真经

教师听课心得：教材研讨齐献策，课例观摩取真经

　　小学二年级语文QQ建群以来，吸引了来自全县83名小学二年级语文教师，为了同一个梦想相约相聚在一个网络群里。尽管来自不同地区，不同学校，认知水平也存在一定的差异，但都有一颗热爱教育，热爱学生的心，共同探讨部编二年级语文教学的新思路，新方法，相互切磋，共同成长。

　　两次网络研讨，犹如两场及时雨，如约而至，滋润着教师们求知若渴的心田。

　　10月17日晚7：30分，在韩起云老师的组织下，由半坡店南街小学的李艳老师主持，拉开了研读《部编教材二年级上学期语文教材的编写理念及特点》的网络研讨的序幕。

　　李艳老师指出：“研读教材是语文教师的一项基本功，我们开展教研群内的网络教材研讨，旨在研读的过程中发现问题、研究问题、解决问题，提升二年级教研团队合作的教学能力，提高课堂教学实效，在研读及交流过程中，发挥集体智慧，从而快速促进教师专业成长。”首先让老师们从理论上对研读教材有一个清晰的认识。

　　接下来在李艳老师的引领下，围绕“新教材的备课和使用，教学中面临的问题”展开讨论，大家各抒己见，广泛参与。李艳老师从识字、写字，阅读，晨诵，教育日记等多个方面给老师们做了示范和引领。尤其是，李艳老师提到的识字方法，包括“归类识字、字理识字、查字典识字法”等等，给大家很好的识字方法;写字上她提到“用眼看仔细，用心记一记，用笔描一描”，“三用法”，很是实用;在写日记方法上用“口述日记”到“积累日记”，给老师提供了一个很好的由说到写的过渡的桥梁;在阅读方法上李艳老师的利用家长微信群做法受到大家的欢迎;建议大家在口语的交际上做做文章，在孩子的说、读、写之间架一座桥梁，把语文与生活融合在一起;利用“生日祝福”，加强孩子和家长的交流联系，坚持做“生日晨诵”。

　　李艳老师用自己的实际行动，给参加网络研讨的老师们上了生动的一课，大家从中收到很大的提升。

　　夜已深，时间已到，但参与研讨的老师们意犹未尽，仍在继续……

　　在大家的期盼中，10月31日，伴随着绵绵的秋雨，我们有迎来了网上的第二次观摩学习，管建刚老师的《黄山奇石》课堂实录(文字稿)，由韩启云老师主持。

　　韩起云老师先对管建刚老师的基本情况做了简介，加上他与管建刚老师的直接接触的介绍，一石激起千层浪，老师们学习积极性一下子就被韩老师调动上来。

　　随着韩老师对管建刚老师《黄山奇石》课例的一一展开，管建刚老师的整节课的流程，清晰的展现在大家的面前，老师们仔细阅读，逐一学习，谈看法，说见解，找思路，寻真经抒感慨，以管老师的课例为标杆，来反观透视自己的课堂，找差距，找方法，在研讨中提升，在反思中顿悟。这节课例犹如一堂真实的课堂再现，让老师们领略了名家的风范。

　　两次集中到网络研讨学习，打开了老师们对部编教材的理解和使用中的困惑与心结。两次安排精妙恰当，既有我们身边的榜样，又有名家的范例，有理论，又有实际，从理论层面上给大家很大的提升，实际操作上教会了很多的方法，两者相得益彰，解决的都是老师们迫切需要解决的问题。

　　成长路上，有你为伴，真好!

　　相逢一牵手，我们一起走……

　　【本文作者：耿军英】