教师教育之作：孩子的故事

　　很多学生写作文总喜欢写雨中送伞，这几乎成为每个年级作文课的一个笑梗。但是，笑过之后，又有多少家长记得在孩子的书包里放一把伞?这样，无论是否下雨，我们都不需要再为孩子是否会淋雨担心，孩子也会慢慢理解“未雨绸缪”的真正意义，一切都提前做好准备，防患于未然，不是更好吗?

　　我们经常会说到尊重孩子。其实，对孩子尊重最重要的一个表现就是，他们的事情，一定要独立。如果他整个小学都是你一点点捧在手心里养大，怎么能要求他一进初中就完全成为一个小大人?面对突然加大的作业量和浩渺的题海，他一边疲于应对，一边还要听着你早已习惯的唠叨，换位思考一下，如同我们面对一个新的工作环境，一个新的工作岗位，没有人帮忙，却有上司不停的催促和唠叨，我们又会用怎样的心情面对工作呢?不过，给孩子的独立不是完全撒手不管，看他在岔路上越走越远。而是静静地在他的前面，走好路，带好头，他走偏的时候，拉住他，站在高处，带他看看可能的远方。我们尽其可能地给她一个比较恰当的自由、自主和自处的空间。当然，完全放弃控制和制约是不可能的——那样的自由也就可怕了。

　　第二个层次，是培养孩子的自我意识。青春期的孩子更渴望长大，比任何时候都想发表自己的观点。有时幼稚，有时偏激，有时也会很有道理。经常听到一个故事，十八岁的女儿对她四十八岁的妈妈说：“你知不知道?我们这个年龄的人最不愿意跟你们这个年龄的人交流!”冷静地想想，可以理解。没关系呀，我愿意等我们都过了现在的年龄，再做回亲密如初的母女。青春期撞上更年期的时间谁都会遇上，与其星球碰撞，火山爆发，不如我们先控制好自己，孩子还小，我们已经是成年人了!孩子可以浅薄，但妈妈应该深刻呀!我们率先做出的冷静会潜移默化地影响孩子的情绪，让他突如其来的情绪爆发也会渐渐平息。然后，用更为平和的方式表达自己的想法。控制自己的情绪，是培养自我意识的最好开端。

　　我喜欢读书的年龄是20岁以前，那时因为学习和工作的缘故，我读了很多书。后来，书渐渐读的少了，但那时读过的书至今都有着深刻的印象。所以，对于现在的孩子来说，读书是多么重要的一件事情，一个积累。如何让孩子爱上读书?读好书?一个人的曲高和寡是孤独的，如果家长能和孩子一起讨论一本好书，争论一个话题，有意识地引导孩子去了解社会，关注热点，不再去纠结玄幻和游戏，而是对家庭、对社会慢慢承担起观察、思考的责任，这样的孩子，才是以后社会的基石和栋梁。和孩子共同学习、讨论，是培养孩子自我意识的必经之路。

　　第三个层次，是用知识丰富孩子的生活。知识不仅仅是书本上的，还有自然的，社会的等等等等。我楼下的孩子刚刚七岁，他的父亲已经带着他，骑着摩托车走遍了舟山各个小岛，还有许多莫名的小山。他的父亲是兰花和奇石的爱好者，这个小男孩已经用稚嫩的毛笔画着各种不同形态的兰花，也可以用被人遗弃的陶器，打磨成一个漂亮的装饰。他的父亲给了他不一样的童年，更给了他不一样的陪伴。

　　现在，各个年级我都在给他们补充一些国学的知识，高年级的学生会谈真实的唐宋八大家，有时也会说说竹林七贤的野史外传，甚至调侃一下他们的缺点和不足。在孩子们的肆意的笑声中，我想，这样的内容大概会印象更深刻吧!

　　最近有个新闻，北京六年级的孩子用大数据对苏轼进行了解析，在我们更多地说着北京高考分数与其他地区的不公平时，也应该更清晰地看到，北京孩子的综合能力已经大大超过了我们，除了书本之外，他们用更多的知识充实着自己，武装着自己，才会在以后的竞争中一步领先，步步领先。这些能力，或多或少都与他们父母的引导和教育分不开吧!

　　现在由于过多关注应试作文，我自己也会感觉思路受到影响。于是我也开始重读经典的历程。有时和女儿聊天，她会拿一篇小说或者散文跟我聊，我们有时会从张爱玲一直说到民国的那些才女，她已经有了她自己的见解，有时也会笑我迂，我说，我们每个人眼里都会有美丽的花，只是我们看到的美的点不同。看着渐渐长大的女儿，回想我也经历过的她的青春期的焦虑、无助和情绪低落，但我庆幸，现在我们岁月静好。

　　其实，父母的有质量的陪伴除了青春期的引导，更有对孩子未来的规划。下周，傅老师要跟大家聊的，就是如何做好我们孩子的规划。期待您的参与。

　　【(公众号：傅老师学语文)】

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!