教师优秀习作：给孩子有质量的陪伴

　　我女儿曾经对我说，我关于家的感觉不是妈妈在厨房忙碌地准备早餐，或者大雨瓢泼里从身后递来一把伞。我奇怪地追问，那是什么呢?她说，是沮丧时有人会跟我说一些话，然后我就振作了。看我有点失望，她说，这就够不容易的了，你在初三时每天晚上陪我散步，这是多少同学羡慕的呢!好些人沮丧时听父母说了一些话，然后就更沮丧了。

　　我忽然想，我们已经为孩子付出了很多，甚至舍弃自己的工作，自己的休息时间，起早贪黑地为孩子全身心地付出，可是，为什么孩子还“不知足”呢?或许是我们把时间给了孩子，却没有给孩子有质量的陪伴。

　　今天，给大家聊的话题就是——我们要给孩子有质量的陪伴。

　　青春期的孩子，已经过了需要父母细心呵护的年龄，他们更需要的是精神的支持、鼓励和共同成长。如同我们希望看到孩子努力、奋进、严谨、认真、阳光、暖心一样，孩子们又何尝不希望自己的父母工作上有所成就，家里打理的井井有条，说话时平和轻柔，如果在晚餐时能和他们聊聊古今中外，谈谈诗词歌赋，又或者轻松地说说学校里发生的事情，一家人其乐融融，也不过如此了!

　　这样家庭的孩子，抛开成绩不谈，也一定是高情商的孩子。他们的青春期也会有叛逆，也会有自我，但一定会在家人的共同成长中变得更好。

　　孩子迟早要离开我们，他们会越来越独立，越来越向往更广阔的天空，我们做家长的走的越稳，他们也会走的越稳。

　　我们给孩子的有质量陪伴，就是潜移默化地培养他们独立的习惯、自我的意识和用知识丰富生活的能力。

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