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教师心得:一场南城教研的盛典——南城中心校数学优质课评选散记

时间: 晓晴1082 分享

  隆冬时节,年末岁尾,南城中心校为期一周的语数优质课评选活动,落下帷幕。

  聆听课堂,观摩教学,回味课间交流研讨,查看一整本的听课记录,思绪万千。从中心校最初的精心筹划、领导的关怀备至,到两个赛点后勤工作的尽善尽美、赛课老师的精益求精,无不感动着我。细品,南城的冬天更有火热的思考和创意无限的课堂。学之易但思却难,小文简记之,谨以此献太和老师们,顺祝各位2018年事业顺利,阖家安康!

  让孩子与数学有个约会

  学习数学,是从感觉开始的。老师为学生创设了有感觉的课堂,打开学生的数学之门,犹如初次见面,互生好感;有了感觉,学生才愿意思考,才能进一步合作交流,共享共进,这不正是孩子与数学约会的过程吗?孩子在学习的过程中,感受数学的魅力,就会对数学产生依恋,就会促进孩子对学习数学的深入研究,对数学产生新的感觉,如此下去,孩子在数学上就会逐渐成长……

  张頔頔老师的《买文具》一课就很好的诠释了学生与数学的约会过程:你自己买过文具吗?你想给正需买文具的同学们提出什么建议?看来买文具的过程中也有很多的知识,今天我们就来研究“买文具”中的数学知识。“80元可以买几个书包?”你有什么方法可以算出来?于是,学生忙碌起来,有的笔算、用的学具纸币摆、有的在讨论……于是,连续减、看除想乘、连续加、简算、人民币摆一摆、画图、竖式……把算法教学聚焦在常规解决问题上来,纠正了长期以来算法教学重技巧训练的做法。

  美女老师闻晓丽的《买文具》“今天是个特殊的日子,是什么日子,你知道吗?(双12)你想买什么?小小文具店里有着大学问” ……创设有效的问题情境、组织学生的有效参与、促进学生的深度思考,思维入境、经历思考、形成经验,产生新的问题,使问题成为思考的对象,在寻找联系、分析过程中,使学生思维真正发生发展。

  还有那个帅帅的大男孩李赛老师,不知是室内空调太暖还是思绪太宽,一把一把的汗水,让后座的我们忍俊不禁。而他却把小小的“买文具”的世界,讲出了大大的学问,把“学习和认知水平”的三层次“知识与技能”“理解与掌握”“评价与建构”在本节课的教学中演绎的淋漓尽致!

  让数学思考在课堂飞扬

  有创意的课堂才会让学生的思考更精彩,才会让学生听讲的味道淡一些,思考的味道浓一些,通过核心问题的统领,驱动学生的思考,通过独立思考、合作思考,逐步学会想的更清晰、更全面、更深刻、更合理!

  刘少鹏老师的《百分数的应用》问题:现在高速列车的速度是多少,要解决这个问题,要看什么条件?你是怎么理解这句话的?让学生感受不同方法的相通之处,启发我们不能进行碎片化教学,要让学生回到源头,整体的去学。“二分之一怎么来的?从他的线段图中你有什么想说的?看到他的算式你有什么想问的?”一个个问题引发学生层层深入地探讨,引导学生追溯源头,教的简约学的丰满……

  阮雪萍老师的《快乐的动物》一课,以“说一说小猴和小鸭的只数的数量关系”为核心问题,不断的改变小猴和小鸭的只数,引出变中有不变,变中有思考I,变中有争论,变中有吸引,让学生的思维之花竞相绽放!

  还有那个快言快语女生——戚欢欢,通过观察数量、圈一圈,体会数量之间的关系,用语言描述两个量之间的关系,用算式表示这两个量之间的关系……大大咧咧的女孩,进行着耐心细致的教学!

  让数学课堂充满魅力

  课前交流,融洽关系,这是借班上课必不可少的沟通环节;课中演绎,以知怡情,这是核心素养下数学教学的教育目标;课后研讨,引思促教,这是专业素养提升的必经之路。这次参赛的21节课,其共性特征是认知的过程更加关注体验探究,探究的过程紧紧围绕意义理解,理解的过程更加关注讨论交流,交流的过程注重任务的细化指导,思考的过程更加关注策略引导。

  常晓伟老师、刘琳老师、陈敏老师、王倩楠老师相继进行的同课异构,在观课中,我深深地领略到她们那精于提问、善于倾听、巧于追问、适时引导、恰当煽情的艺术,看到了学生们独立思考、合作交流、思辨争论、质疑解疑、展示汇报的场景,展现了数学课堂的魅力。

  让数学课堂成为游戏化的课堂

  洪兰教授说过:运动、游戏和阅读是发展孩子大脑最好的三大法宝。孩子游戏的时候,想象力在发挥,而想象力是创造的根本,因此,游戏化的课堂才是最吸引孩子的课堂。

  这一个个形态逼真的小动物,在学生的巧手下、思维中,不停的“转动”,既在游戏,又在享受着学习的乐趣。一张张充满童趣的板书,怎么让我不为之折服!在这寒冷的冬季里,我遇见了最美的视角——孩子、最美的状态——感觉、最美的味觉——说理……

  我想对记错时间,打电话通知时还正在磨课的汪秀琴老师,说声抱歉,为了孩子的安全问题,我们只能压缩您的授课时间,短短的二十分钟,却也精彩连连!我最感动的是陶杰老师,人至中年,对教学的追求一丝不变!还有很多老师,请原谅我笨拙的文笔不能把你们一一呈现,在我心中,你们一样是优秀无斑!

  夜深沉,寒露重。轻轻落墨,字里行间写满我曾经的温暖和当下的温度。南城教研的左岸是我无法忘却的回忆,右岸是我值得紧握的教育年华。在这个冬日里,给我一阵暖暖的清爽,那个沾满冬霜的梦想,还在徜......


  【本文作者: 太和十一小学薛芳】

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