教师心得：一场南城教研的盛典——南城中心校数学优质课评选散记

　　隆冬时节，年末岁尾，南城中心校为期一周的语数优质课评选活动，落下帷幕。

　　聆听课堂，观摩教学，回味课间交流研讨，查看一整本的听课记录，思绪万千。从中心校最初的精心筹划、领导的关怀备至，到两个赛点后勤工作的尽善尽美、赛课老师的精益求精，无不感动着我。细品，南城的冬天更有火热的思考和创意无限的课堂。学之易但思却难，小文简记之，谨以此献太和老师们，顺祝各位2018年事业顺利，阖家安康!

　　让孩子与数学有个约会

　　学习数学，是从感觉开始的。老师为学生创设了有感觉的课堂，打开学生的数学之门，犹如初次见面，互生好感;有了感觉，学生才愿意思考，才能进一步合作交流，共享共进，这不正是孩子与数学约会的过程吗?孩子在学习的过程中，感受数学的魅力，就会对数学产生依恋，就会促进孩子对学习数学的深入研究，对数学产生新的感觉，如此下去，孩子在数学上就会逐渐成长……

　　张頔頔老师的《买文具》一课就很好的诠释了学生与数学的约会过程：你自己买过文具吗?你想给正需买文具的同学们提出什么建议?看来买文具的过程中也有很多的知识，今天我们就来研究“买文具”中的数学知识。“80元可以买几个书包?”你有什么方法可以算出来?于是，学生忙碌起来，有的笔算、用的学具纸币摆、有的在讨论……于是，连续减、看除想乘、连续加、简算、人民币摆一摆、画图、竖式……把算法教学聚焦在常规解决问题上来，纠正了长期以来算法教学重技巧训练的做法。

　　美女老师闻晓丽的《买文具》“今天是个特殊的日子，是什么日子，你知道吗?(双12)你想买什么?小小文具店里有着大学问” ……创设有效的问题情境、组织学生的有效参与、促进学生的深度思考，思维入境、经历思考、形成经验，产生新的问题，使问题成为思考的对象，在寻找联系、分析过程中，使学生思维真正发生发展。

　　还有那个帅帅的大男孩李赛老师，不知是室内空调太暖还是思绪太宽，一把一把的汗水，让后座的我们忍俊不禁。而他却把小小的“买文具”的世界，讲出了大大的学问，把“学习和认知水平”的三层次“知识与技能”“理解与掌握”“评价与建构”在本节课的教学中演绎的淋漓尽致!

　　让数学思考在课堂飞扬

　　有创意的课堂才会让学生的思考更精彩，才会让学生听讲的味道淡一些，思考的味道浓一些，通过核心问题的统领，驱动学生的思考，通过独立思考、合作思考，逐步学会想的更清晰、更全面、更深刻、更合理!

　　刘少鹏老师的《百分数的应用》问题：现在高速列车的速度是多少，要解决这个问题，要看什么条件?你是怎么理解这句话的?让学生感受不同方法的相通之处，启发我们不能进行碎片化教学，要让学生回到源头，整体的去学。“二分之一怎么来的?从他的线段图中你有什么想说的?看到他的算式你有什么想问的?”一个个问题引发学生层层深入地探讨，引导学生追溯源头，教的简约学的丰满……

　　阮雪萍老师的《快乐的动物》一课，以“说一说小猴和小鸭的只数的数量关系”为核心问题，不断的改变小猴和小鸭的只数，引出变中有不变，变中有思考I，变中有争论，变中有吸引，让学生的思维之花竞相绽放!

　　还有那个快言快语女生——戚欢欢，通过观察数量、圈一圈，体会数量之间的关系，用语言描述两个量之间的关系，用算式表示这两个量之间的关系……大大咧咧的女孩，进行着耐心细致的教学!

　　让数学课堂充满魅力

　　课前交流，融洽关系，这是借班上课必不可少的沟通环节;课中演绎，以知怡情，这是核心素养下数学教学的教育目标;课后研讨，引思促教，这是专业素养提升的必经之路。这次参赛的21节课，其共性特征是认知的过程更加关注体验探究，探究的过程紧紧围绕意义理解，理解的过程更加关注讨论交流，交流的过程注重任务的细化指导，思考的过程更加关注策略引导。

　　常晓伟老师、刘琳老师、陈敏老师、王倩楠老师相继进行的同课异构，在观课中，我深深地领略到她们那精于提问、善于倾听、巧于追问、适时引导、恰当煽情的艺术，看到了学生们独立思考、合作交流、思辨争论、质疑解疑、展示汇报的场景，展现了数学课堂的魅力。

　　让数学课堂成为游戏化的课堂

　　洪兰教授说过：运动、游戏和阅读是发展孩子大脑最好的三大法宝。孩子游戏的时候，想象力在发挥，而想象力是创造的根本，因此，游戏化的课堂才是最吸引孩子的课堂。

　　这一个个形态逼真的小动物，在学生的巧手下、思维中，不停的“转动”，既在游戏，又在享受着学习的乐趣。一张张充满童趣的板书，怎么让我不为之折服!在这寒冷的冬季里，我遇见了最美的视角——孩子、最美的状态——感觉、最美的味觉——说理……

　　我想对记错时间，打电话通知时还正在磨课的汪秀琴老师，说声抱歉，为了孩子的安全问题，我们只能压缩您的授课时间，短短的二十分钟，却也精彩连连!我最感动的是陶杰老师，人至中年，对教学的追求一丝不变!还有很多老师，请原谅我笨拙的文笔不能把你们一一呈现，在我心中，你们一样是优秀无斑!

　　夜深沉，寒露重。轻轻落墨，字里行间写满我曾经的温暖和当下的温度。南城教研的左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的教育年华。在这个冬日里，给我一阵暖暖的清爽，那个沾满冬霜的梦想，还在徜......

　　【本文作者： 太和十一小学薛芳】