家长教育心得：家访过后，我开始不淡定了……
家长教育心得：家访过后，我开始不淡定了……
1
接到老师家访的通知，我们全家恨不得夹道欢迎。最近一个月，我这个家庭主妇由于膝盖伤和手外伤而怠慢了家务活，就连我那满是灰尘的家，昨天也被一家三口熬夜来了一次大扫除。
此外，我和娃爸爸这辈子只会读书，为了向老师显摆一下我家的读书氛围，我们还大张旗鼓地整理了书柜，并煞有介事地发了盆友圈：
『老师要来家访，才意识到自己家徒四壁，啥也没有，只有用知识武装自己了。把最牛x的书，全都摆在最最最显眼的位置。』
一早，老师如约而至。坐在沙发上简单介绍了入学前的准备工作后，老师便问我，孩子有什么特长。我回答：“他的特长是乐高机器人，以及遥控四驱赛车，这两个项目他比赛都是拿过冠军的。”
然而，老师的反应让我有些失望，她的反应很平淡，只是简单地“哦”了一声。我引以为荣、孩子的强项，在老师眼里，居然是那么不值得一提。
在问了一些其它情况后，老师又将话题回到了兴趣爱好方面：“他有什么擅长的么?”我想了想回答说：“围棋和跆拳道。”老师这时似乎有些满意我的回答了，面带微笑地说：“男孩子学围棋还是满不错的。”
其实，围棋和跆拳道，充其量算是课后兴趣班，我的孩子在学，可他并不算擅长啊?当着孩子的面，事故老练地给出老师这样违心的答案，孩子听了感觉又是如何呢?
难道，只有琴棋书画才算兴趣爱好，德智体美劳都优秀才算全面发展么?会玩，不也算是一种能力么?并且对于孩子来说，他们也许理解不到什么叫全面发展，他们幼小心灵中最纯真的想法就是：我想好好玩一下。
我的孩子只擅长乐高和遥控赛车。这两项也是孩子的能力之一啊!遥控赛车练习孩子的专注力和反应能力。而乐高学习除了锻炼孩子的动手能力，还能开发孩子的空间想象能力，并且在学习中还渗透着物理的力学和电学知识。乐高高级阶段比赛的获奖证书，甚至可以拿去申请一些国外学校。
所以，老师家访过后，我觉得我的思路瞬间凌乱了，并且开始思考：在培养孩子方面，是不是我哪里做错了?
2
也许是我和娃爸爸从小就没觉得读书难，所以在学前教育方面，我们远远落后于那些虎妈虎爸。我的孩子除了学了英语之外，其它时间他都是在钻研如何去玩。而他对各种玩具，都能开发出花样最多的玩法，并且还能领着其它小朋友一起玩。
我最早发现我的孩子有玩的天赋，是在他两、三岁的时候。那个月龄的宝宝，都玩扭扭车和充电的小汽车。
我的宝宝那时驾驶这两样交通工具的技术，已经是出神入化: 漂移、侧方停车、入库……在小区和家里不算宽敞的空间里，游刃有余，从未刮到人，也从未撞到过任何障碍物。那时的我感觉自己被惊呆：我滴个神呐，这是我的孩子么?他怎么这么会玩?
于是，我们全家开始齐心协力支持孩子玩。外婆每周固定带着他去上乐高课，5岁时就能照着图纸独立完成14岁的大型乐高积木。后来他自己觉得照图纸拼没意思，便开始按照自己的想象设计并拼出飞机、汽车、轮船等等。
至于遥控赛车，他在商场里玩了两次，比赛就拿了个冠军回来。尽管后来，他也有参加比赛失利、没有取得名次的时候。但是，我们一直通过玩遥控赛车，告诉他一些道理：
1. 虚心使人进步
2. 没有人能随随便便成功，我和爸爸读书这么多年，都是踏踏实实过来的
3. 胜败乃兵家常事
4. 无论比赛、考试还是做其它事情，成功总是青睐有准备的人，所以平时的刻苦训练可重要
并且，我们更倾向于告诉他：赛车是你的爱好，比赛只是形式，更重要地是你能从这里得到乐趣，这样才是真正地喜欢一件事。
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身边总有朋友问我，你给孩子怎么规划的。我回答：“读书考大学咯。” 此时朋友总会一脸迷惘地，于是我便会再补充一句：“复旦、交大、同济，三所大学选一所，最好是医学院。我们家不是当医生的，就是搞科研的，我们对孩子就这个要求。”
朋友听罢，总是一脸微妙的表情，以至于我不知道自己对孩子的要求是太高了，还是太低了。
其实， 我和孩子爸爸在宝贝的学习方面，都是很“吊儿郎当”的人。也许是自己一路就是靠学习走出来的，通过努力拿个名校文凭，所以我们似乎不觉得孩子会在学习方面有什么困难。
可在其它发面，我们可能做得不如其它人：比如商业和经济头脑、社交能力等等。但我总是安慰自己：人无完人，老天爷是公平的，我们只要按照自己擅长、且喜欢生活方式生活就可以了。
除此之外，我们也没有逼着孩子朝着琴棋书画的方向发展，理由很简单，自己不擅长的，为啥逼着孩子学出花样来。就拿我来说，我就不擅长绘画，真的是浑身上下一点美术细菌都没长，我的孩子去了美术班说不喜欢，于是我也没再逼着他，反正小学有美术课。
至于音乐艺术方面，带他去拜师父开蒙学京剧，娃却说“京剧是妈妈喜欢的，不是我喜欢的”。带孩子去学钢琴，老师说他还坐不住板凳。所以艺术方面，我们也没有过多地要求孩子。
我和先生这辈子谁也没在艺术上有所擅长，如果娃真的喜欢，那么他自己就说去学了--有很多人十几岁甚至成年后才开始学乐器，最后也演奏得不错。
我和娃爸都不是在艺术上建树的人，孩子喜欢我们支持，但没必要要求孩子一定学出什么样来，最重要的是乐趣和享受，以及在成年后让自己生活有一个爱好和追求。
可老师的家访，似乎让我观点动摇了：是不是每个家长都觉得自己的孩子是最好的?而人外有人天外有天，优秀的孩子还有很多?我对自己孩子的评价，是不是有些过高了?我是不是也要给孩子再加点砝码，让他琴棋书画语数外一起学?
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