学生习作：教我们语文的那个她

学生习作：教我们语文的那个她

　　初次见到她，是一个偶然的擦肩而过，潜意识里，我停下急速前行的步伐，回头看了看她的背影。卷卷的头发，瘦削的身躯，我当时心里轻叹：多骨感啊!

　　再次看到她，是在初二的一个课间。我和好友正站在阳光下大谈特谈，诸如“世界末日是不是快来了”，“中国的教育制度何时能变得像美国一样”这类看似严肃的问题，聊着聊着就开始发呆。正巧，她身着黄色衣裙从前方经过，我立即询问好友：“你知道不知道刚才那位老师叫什么名字?教几年级?”好友答：“我不太了解，好像教六年级语文。”我听了心里感到有点惋惜，不知为什么。

　　初三开学，第一节语文课前，我们坐得整整齐齐，翘首等待语文老师的到来。在等待的过程中，我的大脑可没闲着，想着语文老师会是什么样的人呢?一会儿想到魏巍的蔡芸芝老师，一会儿想到鲁迅的藤野先生，一会儿想到《一个也不能少》中的魏老师，一会儿想到《哈里波特》中的以一只全身乌黑的猫咪出现在全班面前的魔法老师。我希望语文老师能集智慧、美丽、温柔、认真于一身。

　　她走进教室，并不十分打扮自己，但举手投足有种说不出的自然美。我记得自己很开心，就像儿时在庭院里种下一颗漂亮的石头，又一次回到原地，重新得到了一样，很奇妙的感觉。

　　下课后，大家聚在一起，谈论新的学期，新的朋友，新的老师，我记住了语文老师的名字——飞洋，好灵动，很诗意。

　　她好聪明。为了调动全班同学听课的积极性，她把我们分为八个大组，然后每天上课，通过回答问题的数量和质量来记分，一周下来，分数落后的组要表演节目。如此一来，同学们无不争先恐后地抢着答题，而且声音都很洪亮。有时争抢过于激烈会引起阵阵笑声，课堂气氛非常活跃。

　　她还把我们写得好的作文精心打印出来，配上温馨的装饰，然后分发给同学们传阅，看着自己的文字散发着油墨的芳香，被别的同学阅读，别提心里有多甜了。可我想，这需要我们亲爱的老师牺牲自己休息的时间，坐在电脑桌前，一丝不苟地打字，而且基本尊重我们的原创。心，略略有些苦涩。

　　她好敬业。一次，因为感冒嗓子疼痛，声音稍大点儿就会咳嗽不止，声音小点儿又怕我们听不清楚，她就带了扩音器上课。尽管这样，还是可以看出，她的嗓子在经受不小的折磨。本想下课后，询问一下老师怎么样，但是我没有，想起来，不禁觉得很内疚。

　　她好认真。早读是语文，我们默写了几首古诗。放学铃响后，我们交上然后去吃饭。等我再次回到教室，看见她正弯着腰在认真地批改着我们默写的古诗。过了一会儿，同学们陆陆续续来了大半。我走到老师身边，说：“老师，还在改啊。”她不好意思地笑笑：“嗯，马上就好了。”我看着那红色的勾、叉、圈，心里肃然起敬。

　　她好温柔。每次询问她一些问题，她永远都是满脸的热情。明亮的眼睛，从那红润的嘴唇中说出的话，温柔的音调，让人心服口服。

　　因为语文，我认识了她。因为与她一起学习，我更加热爱语文了。亲爱的飞洋老师，我喜欢你!

　　【本文作者：魏平。(微信公众号：淅川渠首文学)】

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