教育心理课堂：爱“上瘾”，你可能理解错了——巧分热恋男女

　　我们对于上瘾这个事的理解，可能有错!

　　我先给大家举两个实验，实验的对象都是小白鼠。

　　传统实验：

　　将一只老鼠放进一个装有两瓶水的笼子里面

　　一瓶是普通水，另外一瓶掺了海洛因或是可卡因。几乎每次这个实验，老鼠都会去喝装有海洛因的那个水杯，逐渐开始依赖掺药的水，并持续需要更多直至杀死自己。

　　后来，在七十年代，一位名叫布鲁斯·亚历山大的心理学家，发现了这个实验奇怪的地方：这只老鼠整个过程都是被独自困在笼子中的。它没事可做，唯有滥药。这个教授怀疑，如果将实验以不同的形式进行一次，结果会不会有所改变呢?

　　改进实验：

　　于是布鲁斯就建造了老鼠乐园，基本上是一个老鼠的天堂。这就不在是一个情景单一的笼子，而是一个极为豪华的笼子，有彩球，有管道，有同伴，有食物，老鼠还可以在彩球与管道之间奔走，相互玩耍。有了大帮朋友，有许多欢爱。于此同时，心理学家也在这个豪华笼子里面有掺药水和普通水。实验表面，在老鼠乐园里，老鼠们很少饮用掺药的水。老鼠们没有迫切要饮用，也没有过量饮用而死。

　　同样的事儿，还发生在了人类的世界。

　　美国曾在越战的时候，有20%以上的美国大兵在越战的时候大量使用海洛因。而远在美国本土的人很担心战争结束之后将会有成千上万的瘾君子行走在大街上。但有研究就跟随这批吸食海洛因士兵，他们发现，这些士兵回家后根本不需要康复治疗，甚至不需要戒毒治疗。95%的人回到亲密的关系之中，都会自行停止吸食。

　　如果按照我们传统对“上瘾”的认识，这就说不通呀。但如果我们用布鲁斯教授的理论，一切都变得合情合理。美国大兵独在异乡，远离亲人，而且天天面临着死忙的威胁，而且还被长官要求强制完成任务。吸食海洛因是不错的方法打发时间。而当他们回到温暖的家的时候，有了朋友和家人，这就相当于那个紧闭的牢笼被提走了，取而代之的是一个豪华的天堂笼子。

　　结论

　　好了!“上瘾”问题的关键不在于海洛因，而是在于笼子!因为人类天生需要的是契合与联系——当我们愉快健康，我们会与周遭的人联系。因受创，被梳理或被生活打败，我们便会自动去寻找另外一种“契合”与“连结”。

　　这种“契合”与“连结”给予我们解脱感和自由感。这种不正当的“连结”和‘契合’可能是无尽的翻看手机，可能是色情物品，电子游戏，赌博，甚至就是可卡因。我们无论如何都要找到这种“契合”与“连结”，这就是人类的天性所在。

　　上瘾只是失去连结危机的其中一种症状而已。

　　而解决“上瘾”相对的不是节制，与之相对的是产生“健康的连结与契合。”

　　这个实验对我的思维冲击是巨大的!

　　巧就巧在，我正在处理班级一对“热恋中”的少男少女。

　　少女内向，平日少语。家有一弟，父母平日忙于生意，关注较少。

　　少男是一个外向奔放，平常对各种规则都有温柔的违反，显得有点酷，且略带一丝痞气。

　　少男对少女发动了攻势之后，沉静羞赧的少女终于陷入进去。两人打得真是火热。

　　双方父母都知道此事，对此表现出极大的不满，强烈反对两人这种暧昧且不正当的男女关系。我和父母一起联手，也找机会狠狠的对这两个孩子进行惩戒性的教育。但，师长越是参和反对这桩事，少男少女却越发来劲，转而到了地下恋，明着不来，私下底找着各种机会聊。

　　少女毕竟是吃亏的一方，我软硬兼施，收效甚微，到底该怎么办呢?

　　我对此事，平心静气的重新展开诊疗：

　　DAD

　　分析：

　　少女不止一次的陷入过爱河，据她的口述，她不怎么会拒绝别人，一旦男孩们穷追猛打，她就会感觉陷入了甜蜜的爱河。她说这让她感觉异常享受!

　　少女性格内向，有朋友，但很少走心;父母关爱，但未能关注;母亲在意，却未能走心。

　　所生长的家庭传统，生长元素单一，重责任，轻感情;重学习，轻连结。少女骨子里渴求的心灵没有养分，一如一片干涸的田野，亟待关怀和关爱作为养分，恰恰是敢于温柔违反的男孩子，能打破僵局，用甜言蜜语营造出一个虚妄的充满爱的世界，怎叫人不沉浸?

　　如果说，少女对少男的迷恋是一种“上瘾”。

　　我基本可以断定，这种“瘾”需要的不是节制、不是压迫、不是制止、不是威胁与恫吓;与之相对的就是心灵的契合、连结、顺应、认同及舒畅，让这片干涸的心田得到滋养。

　　DAD

　　处方：

　　我对少女开出的处方很简单——主题谈心!

　　疗程：N次

　　主题聊天价值导向：

　　有意识的让她明白科任老师对她的重视;

　　回忆和梳理和好朋友在一起的各种瞬间，发现真朋友的价值

　　让她与生命中重要的“她人”——老师、朋友、父母产生心灵的契合。

　　DAD

　　结果：

　　①　出乎我的意料。第三次找少女聊天的时候，她就说，“老师，我已经在昨天给他提出了分手，请放心。”

　　②　最近，我真的惊奇的发现，少女上课的状态就好转了很多。我能感觉她的眼神有意无意的都想和我交洽，像嗷嗷待哺的燕子，张开鹅黄色的小嘴，期待着老师的各种反馈。我当然抓住各种机会，对她的表现给予回应。我与她重新产生了连结和契合，她再也不会觉得自己是那只笼子里面唯一的老鼠，她自我构筑着一个不大不小却充满期待的爱的乐园。

　　③　最后，少男的妈妈告诉我，孩子最近怎么都提不起精神来，学校的各种活动也爱理不理的。一开始我也不知道原因，直到我把所有的事儿都联系起来的时候，我才发现，原来是少男真的被“甩了”，“失恋了”……

　　后记：

　　我抓住机会，适当的开导了一下少男。谈笑间，他心情也好多了。近些日子，我一直在观察少男，他恢复的真快，从爱情的苦海中迅速抽离。正如《诗经》有言：女之耽兮，不可脱也;士之耽兮，犹可脱也!

　　【本文作者：殷振洋(来源于微信公众号： 殷哥说教)】

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