教学随笔：给孩子信心，还我们惊喜

教学随笔：给孩子信心，还我们惊喜

　　接着个班级时，我就发现这些孩子都是很有潜力的。像李信超我们怎么看都是聪明的。因为他的语言幽默，用同事的话说是流里流气的一个孩子。但是对于学习不感兴趣，成绩是极其差的。和信超一样的孩子还有几个，但是今天他们都给我了一个奇迹。

　　我们制定的班风班规要求人人会背，人人会默写。为了达到这一要求，每天班主任我的课第一件事就是默写班风班规，然后我们要求三人背诵。用一个月的时间，做这件事情。每天坚持，周末也不例外。而且我们要在一个月后，进行严格的考查，达不到要求的孩子要求被停课。现在这样的要求，目的是为了督促孩子们学习。上周四我们的检查，已经有了好的开始。信超基本上背会了，我大大的表扬了他，让孩子们给了他热烈的掌声。而且在那天下午课间我放课文音频时，他和我一起跟读课文。我告诉他现在主要的问题，是他上课没有将精力放在学习上，实际上他是能完成背诵，日记，摘抄，练字，读书这样的学习任务的。老师相信他能做到。周四的背诵对于他一定触动很大，要不李佳诺说信超放学路上还在背诵呢?我想周四对于李文奇，孟天顺，都是具有非凡意义的一天。他们都没有想到，自己的背诵赢得了大家的掌声，尽管没有班长白金豪背诵的流利准确，但对于他们已经是了不起的事情，要知道他们以前在同学们面前很少能背诵下来要求的内容。

　　上周五学校临时劳动，耽误了语文课。没有能按原计划查班风班规，我心里没有底。我在上周四安排的他们背诵，是否能有好的表现。今天开始就让我内心不安。因为信超首先提出第一个不是他。我不知道他内心怎么想?是不是，忘记了准备，今天让老师在周四的话落空呢?当时我相信信超下次一定有好的表现。我知道李丛丛同学一定会背了，就从他先开始。谁知他背完后，信超就主动站了起来。看来他这次是有备而来了，结果就是他准确流利声音洪亮的背了下来。我觉得这是让全班孩子惊讶不相信的事情，而事实就在眼前。我们三次为他鼓掌，他的脸上有些得意。看我李新超，这一次让你们刮目相看了。我在班里宣布信超，以前的兴趣不在学习，精力都在调皮捣蛋上，所以学业成绩不太好。看这次，他竟然将我们的班风班规背会了，这可不是二十八个字的古诗。你们说李信超不聪明，那是你没有真正认识他。

　　今天的五个孩子，四个都是相对以前看，学业不是太好，他们在同学们眼中，能有今天的表现，确实是天大的进步。随博同学的日记在今天同样被我提出了特别的表扬，因为对于他而言，写出那样的日记，就是不简单的事情。尽管我读的时候，有些句子不通顺，还有好多错别字，但是我看到是他的优点。他每天能坚持写一百多字，而能流利书写的孩子，却是写字聊聊。这不是一种难能可贵的坚持精神，他就有不断进步，变成一位优秀的学生为期就不会太远。

　　为今天的五个孩子，李信超，李文奇，王随博，孟天顺，李丛丛点赞，老师相信他们以今天为新的起点，在未来的学习生活中，一定能不断取得佳绩。给了孩子信心，我收获了惊喜。

　　【本文作者：殷志斌】

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