关于教育的故事：爱是耐心等待

　　每天清晨，一句句“老师，您早!”的童稚问候，给我带来一天的快乐，每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望，孩子们纯洁的心，圣洁的情，深深的爱，净化着我们的心灵，激发了我对教育事业深深的爱，在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或长或短;或迎风招展，潇潇洒洒;或含苞欲放，羞羞答答，都需要我们用心去呵护。

　　尤其是孩子犯了错误时，更需要我们怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就会听到世界上最美的声音------花开的声音!在我所教的班级中，有一个叫马溢锴的学生。他特别顽皮，上课小动作多，随便讲话，随意接话茬，想下地就下地，也不和老师打招呼，作业总是偷工减料。如果你对他严厉些，他就会敲桌子、摔东西，或者小膀一抱开始静坐，和老师对峙起来。上课让老师头疼，下课也令老师放心不下，上下楼梯不是跑就是跳，每天都要和他斗智斗勇。

　　后来，经过一段时间的细心观察，以及和家长的多次沟通。才知道，孩子成长的这几年，家长认为孩子还小不用太管。致使孩子行为过于随意，特别不好管。平时在家喜欢打游戏，对枪、炮特别偏爱，有时就会把玩具带到学校来，上课趁老师不注意就拿出玩。针对这一情况，我采取了特殊的办法，如果他完成作业就可以玩玩具，班里的小球由他负责管理，给他留的作业量要比其他同学少，并根据他爱跑腿的缘故，只要有送东西、找人等事情时都让他去做，但要做这些事的前提是要认真完成作业，虽然开始不太情愿，但在玩心的驱动下慢慢地也能静下心来学习了。另外，我还把在班级微信群里发作业的任务交给他做，他非常开心的接受了，并且做得很好。

　　每当他做好一件事的时候，我都会夸奖他，鼓励他，如果他犯错了，就会和他耐心沟通，绝不斥责。就这样，马溢锴同学变了，能够专心学习，按时完成作业了，虽然作业完成的质量还不尽人意，但他的改变以让我感到很欣慰，要想做得更好，我们还需慢慢等待。

　　其实，一个孩子从幼稚走向成熟是一个过程，我们不能从成人的眼光来看待孩子，不能用同一标准要求所有孩子。对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。这就需要我们教师放慢爱的脚步，用我们的真诚、宽容、耐心、期待、信任、尊重，走进学生的内心世界，学会等待，在等待中付出必然能在等待中收获。种子会慢慢地发芽，花儿会悄悄地开放，我会静静地等待。我要用汗水浇灌校园沃土中的每一个幼苗，耐心等待每一棵幼苗茁壮成长。我将用我的耐心等待引领每一个孩子都揣着自信走向成功。让我们耐心等待，倾听花开的声音，守候花开的幸福。

【作品信息】

　　来源公众号：教科语文之家

　　作者：谢兴辉

　　学校：铁力林业局一小学

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