干部关于带头攻坚克难敢于担当发言稿
敢于担当是一种政治品格，是一种工作作风，也是领导干部的基本素质，它意味着忠于事业、信守承诺、矢志不渝、艰苦奋斗，是勇敢品质和责任意识的统一。以下是学习啦小编为大家整理了干部关于带头攻坚克难敢于担当的发言稿3篇，希望对你有帮助。
干部关于带头攻坚克难敢于担当发言稿篇1
敢于担当是为官从政的基本要求，是党员干部的重要品质。“三严三实”专题教育突出“三个聚焦”，其中之一就是聚焦敢于担当。当前，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，经济发展进入新常态，尤其需要各级党员干部挺起敢于担当的精神脊梁、练就善于担当的过硬本领、扛起勇于担当的发展使命，使敢于担当的好作风成为一种习惯、一种氛围。
领导干部作为发展的组织者和领头羊，牢记自己肩负的使命和重任，愿担当、有担当、真担当，正视现实，有所作为，是当然的职责。琼州儿女对此有着深刻的理解和体会。不论是23年红旗不倒的琼崖革命史，还是解放初期的艰苦创业路，或是建省办经济特区的生动实践……琼州儿女正是用敢于担当的精神，谱出了一曲曲波澜壮阔的铿锵乐章，书写了一部部荡气回肠的英雄史诗。
主动作为，敢于担当，需要脚踏实地。横向上，要了解省情、分析不足、正视差距，要着眼全国、世界谋划海南的发展前景;纵向上，要搞清楚当前发展的历史阶段，重视客观条件，在谋篇布局时符合实际、适度超前。大至全省，小至每个市县、乡镇乃至村庄，只有认清自身的优势和劣势，扬长避短，才能找到发展的最佳路径。
主动作为，敢于担当，需要直面问题，迎难而上。当前，我们正处于改革的攻坚阶段，面临着不少体制机制方面的障碍，客观上存在着许多困难和矛盾，要把事业推向前进，需要决策者善于发现难题、思考难题、破解难题;需要我们各级领导干部努力破除错误思想观念，做到困难面前不退缩，矛盾面前不绕行，特别是对历史遗留的老大难问题、新形势下出现的棘手问题，要拿出一往无前、舍我其谁的气概，奋力破解。
主动作为，敢于担当，不是胡干、乱干、蛮干，也不是等待、观望、徘徊。各级领导干部要俯下身子，深入到困难多、矛盾多的地方去，务本求实，解决好群众反映强烈的问题。不要让事推着人走，等到不得不解决的时候再去解决;而要抓住时机，因势利导，大胆行动，主动出击。作为特区，海南更要解放思想，先行先试，勇于创新，在实现自身发展的同时，为全国的经济社会发展积累经验。要坚决摒除“无过便是功”的庸官思维，对那些遇事情就躲，见困难就绕的干部，要坚决惩处，形成敢抓敢管、敢啃硬骨头、敢于涉险滩的浓厚氛围。
逆水行舟，不进则退。千帆竞发，若海南不能实现快速发展，发挥出特区的排头兵作用，也是后退。各级领导干部必须以敢于担当的精神，拼搏实干，奋发作为，为海南的明天奋斗，奋斗，再奋斗!
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。党员领导干部是各项事业的领导者、组织者和推动者，敢于担当、善于担当是我们的信念之基、力量之源。只有敢于担当，不畏挑战，不怕牺牲，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。才能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
干部关于带头攻坚克难敢于担当发言稿篇2
提出好干部五项标准之一的敢于担当，是对所有领导干部政治品质的普遍要求。敢于担当，在“三严三实”教育活动中是一个重要达标项。夺取全面深化改革的胜利，实现中华民族的伟大复兴，需要无数敢于担当的领导干部。
“敢于担当”分多个层次。一是有所作为，即在其位谋其政、尽其责，这是基本要求。那些只当官不干事、只揽权不担责、只图虚名不出力的人，缺乏担当的资格;二是“敢”字当头，不当“太平官”，遇难题敢闯敢试、敢为人先，遇矛盾和危机挺身而出，对歪风邪气坚决抵制，对失误敢承担责任;三是能够担当，具备担当的胸襟、胆识、水平、能力、谋略。
有所作为、敢字当头、能够担当这三者统一不可分，而“能够担当”处于关键位置，它是“敢于担当”的基础条件。“能”者一般为“敢”者，不“敢”大多因缺乏“能”。改革发展大业中，有无数的新问题、新矛盾，需要破常规、动真格、啃“硬骨头”，这对思想智慧、行动智慧提出了更高要求。心无主见、遇事无策者，谈不上担当;思想平庸、不敢创新者，担当的效果差;懵懵懂懂、浑浑噩噩者，盲目“担当”，只会逞匹夫之勇，把事情办坏。
具有好品质、好身手的政治家和先进模范，是敢于担当的榜样。毛泽东、邓小平等领袖人物之所以能担当历史大任，做出惊天动地的伟业，源于他们高超的理论水平、崇高的理想信念、深刻的洞察能力、非凡的政治才华和坚强的意志品质。以为的新一届中央领导集体，以巨大的政治勇气治党、治国、治军，在党的建设、反腐倡廉、深化改革等多方面攻坚克难，神州大地出现许多新气象，这源于等领导人立党为公的政治本色、“打铁还需自身硬”的高尚觉悟、卓越的战略眼光、亲民爱民的情怀。焦裕禄、孔繁森、杨善洲等成为党员干部的楷模，也是因为“担当”的品质过硬：对党和人民忠诚，视名利淡如水，看事业重如山。
担当者需要厚实的底气。胸怀决定担当的高度，领导干部具备心忧天下、心中有梦、心中有“道”、视人民利益大于天这样的宽阔胸怀和气度，其担当就自然有高度、深度、广度;眼界决定担当的方向，担当者既要提高系统思维、综合决策、驾驭全局的本领，也要跳出本部门本单位圈子，善于从更广范围、更高层次看问题，增强识大局的能力;实干决定担当的分量，实干贵在持之以恒，一抓到底，励精图治的实干有着沉甸甸的分量，才能为担当者谱写精彩华章;正气决定担当的境界，正气是担当者的精神之“钙”，“钙”质充足，既廉又勤，既干净又干事，担当就有了聚集传播正能量、以廉树威、凝聚人心、指挥千军万马向着共同目标奋进的全新境界。
在“三严三实”专题教育活动中，我们要力争做合格的担当者，提升思想、提升业务、提升境界，有了应对“本领恐慌”的紧迫感，练就了“能够担当”“敢于担当”的素养，我们的改革发展事业就一定能够顺利达到目标。
干部关于带头攻坚克难敢于担当发言稿篇3
敢于担当，是指对事业的担当，对历史的负责，体现着共产党人的蓬勃朝气、浩然正气和昂扬锐气，反映着领导干部强烈的事业心和责任感。
当前，文化建设面临着前所未有的发展机遇，一是地位发生了变化，文化建设已成为“五位一体”的重要组成部分;二是职能发生了变化，从管具体向管宏观转变，从管部门向管社会转变;三是任务发生了变化，从过去单纯的文化事业、文化产业向文化创意、文化贸易、文化会展、文化赛事等扩大，这就迫切要求文化战线的领导干部增强担当意识，切实担负起文化大省和华夏文明传承创新区建设的神圣使命。同时，我们也应当清醒地看到，我省文化战线的领导干部，有不少人存在不愿担当、不敢担当的问题。面对这些问题，如何强化担当精神，已成为文化战线干部队伍建设的一个紧迫课题。
敢于担当不是领导干部挂在嘴边自我标榜的一句空洞口号，而是埋藏在灵魂深处的一种潜在责任，更是敬重事业的一种自觉行为。为官不为是官之耻辱，为官有为才是官之本分。作为文化战线的领导干部，当前的首要任务就是把担当精神融入文化改革发展的火热实践之中，做大祖业、做活事业、做强产业，努力创造出经得起人民和历史检验的业绩。具体讲，就要做到三个强化。
强化学习，解决能力不足的问题。学习是积累知识、提升能力的重要途径，也是敢于担当的有力支撑。一个人的成长史，其实就是一个人的阅读史。在大力倡导“全民阅读”、建设学习型社会的今天，每一位领导干部要把学习作为一种追求、一种常态，融入日常生活之中。一是要学习理论，把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，切实加强对中国特色社会主义理论体系的学习，加强对系列重要讲话精神的学习，深刻领会精神实质和丰富内涵，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。二是要学习业务，每一位文化战线的领导干部，一定要学习党的文艺方针政策，学习在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，学习中央和省委关于文化建设的一系列决策部署，不断提高驾驭文化工作的水平。三是学习相关知识，紧跟文化工作发展步伐，注重加强现代科技、信息传播、公共文化、法律法规等新知识的学习，丰富知识储备，完善知识结构，及时掌握工作前沿的最新动态，努力提高自己的综合素质和工作水平。
强化责任，解决工作不实的问题。责任是赋予每个领导干部不可推卸的权利和义务，履职尽责是维护社会和谐、推动社会发展进步的必然要求。应当看到，责任缺失已成为文化战线领导干部当下一个突出的问题。面对文化改革发展繁重的任务，文化战线的广大领导干部一定要牢固树立“责任重于泰山”的思想，把精力和情感倾注在事业和岗位上，以强烈的责任意识，爱岗敬业、恪尽职守，顾全大局、无私奉献，淡泊名利、追求完美，在各自的岗位上兢兢业业、任劳任怨，在遇到艰巨任务时，要挺身而出、主动承担;在碰到难题时，要知难而进、迎难而上;在出现问题时，要主动负起责任，积极稳妥解决，绝不回避问题、上交矛盾，切实做到担责不误、临艰不却、履险不惧、受屈不计，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。
强化吃苦，解决精神懈怠的问题。勇于吃苦是敢于担当的外在表现，看一个人有没有担当精神，主要看他的吃苦精神。常言道：“不经一番寒霜苦，哪得红梅放清香”。孟子也说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。《礼记》中还有一句名言：“人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”可见，吃苦耐劳是中华民族的传统美德，也是每个成功人士取得辉煌业绩的重要法宝。在市场经济的大潮中，领导干部要抵得住诱惑，稳得住阵脚，耐得住寂寞，吃得下清苦，多一些付出、少一点应酬，多一些辛劳、少一些喧嚣，多一些思考、少一些浮躁，把心思聚焦到工作中，把精力融入劳动中。人世间的美好梦想，只有通过吃苦才能实现，生命里的一切辉煌，只有通过吃苦才能筑就。越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力。
总之，敢于担当是一种觉悟，是一种境界，是一种胆识，是一种追求。敢于担当，既要担得起权力，又要担得起责任;既要担得起当下，又要担得起未来;既要担得起成绩，又要担得起失误，让担当真正成为领导干部做人谋事的自觉行动。
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