一年级上册数学电子课本北京版

一年级上册数学电子课本【北京版】

数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。以下是小编整理的一年级上册数学电子课本北京版，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一年级上册数学电子课本北京版

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小学一年级数学上册教学方法

一切知识都是从感知开始。把抽象的数学概念形象化，是我们数学老师的手法。然而，我们在过去的数学课堂教学中，一些单调形象，并不能激起学生的兴趣和注意力。他们已从最初的数学概念的形象化手法，下降为单调而呆板的数学概念和“符号”。因此，要避免形象的单一呆板，要求我们必须结合低年级小学生思维在具体形象方面占优势的认识特点 ，结合他们的实际生活爱好等来制定教学过程中的形象设计，把他们感兴趣的新形象应用到数学课堂教学中。例如，在一年级数学 “9 ”的加法练习中，我是这样设计教学过程的，先出示幻灯，问 ： “图上画的小朋友在干什么?”学生回答：“打预防针”，然后再问 ：“一共有几个小朋友?哪个小朋友最勇敢?我们要向哪个小朋友学习?”他们的学习兴趣和注意力一下子就上来了。事实说明，丰富而新颖的形象设计在低年级小学生的数学课堂教学中，有着不可忽视的作用。它能充分调动学生的感官达到最佳效果，使他们在头脑中树立起鲜明的形象，从而提高学生的学习积极性。

一年级数学第一单元教学方法

注意培养学生专心倾听的习惯:专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中;其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议;要做到这点，对老师的要求就非常的高，教师除了要能言善辩还得眼观八方。能言善辩：要能用生动有趣语言创设出适合学生学习的环境，激发出学生想去学的兴趣。眼观八方：上课时要时时注意每个学生的一举一动，甚至是一个眼神，并能用最婉转的语言进行批判的同时还能把学生的注意力转移到学习上来。

应注意培养学生独立思考的习惯:数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因，教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更有利于学生思考;二、语言激励，增强学生的自信心;三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。

小学一年级数学教学方法

1 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

2 谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3 练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

4、讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。

5、讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

小学一年级数学加减法方法

1、首先10以内加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像乘除法计算中的“小九九”一样，都是需要孩子去背的。那么对于刚刚入学的孩子来说可能出现无法集中注意力的现象、无法进入学习的状态中去。

2、培养孩子的学习兴趣，由被动学习变为主动学习，由于孩子还小可能无法理解学习的真正意义那么就先从兴趣开始吧!

3、多多的联系实际(知识来源于生活嘛)因为书本上的知识都是经过加工总结出来的会有一些抽象。

4、先让孩子理解加和减的概念，找些道具，积木什么的，演示给孩子看，理解了概念，孩子就知道什么时候用加法什么时候用减法。