五年级上册语文期末试卷及答案

部编版五年级上册语文期末试卷及答案免费

想要提高小学语文成绩的人,一定要多做相关的试卷,那么五年级上册语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。

五年级上册语文期末试卷

一、同音字组词。(4分)

lónɡ cháo lì xiá

玲( ) ( )水 鼓( ) 应接不( )

鸟( ) ( )笑 ( )害 ( )路相逢

二、看拼音，写词语。(8分)

ài mù dǎn qiè huǎnɡ huà zhì liáo

( ) ( ) ( ) ( )

quán lì yú chuán zhào yào huǐ miè

( ) ( ) ( ) ( )

三、按要求写成语。(4分)

表现国破家亡境况的成语：__________ __________ __________ __________

四、选择题。(10分)

1.下列词语中加点字读音全都正确的一项是( D )(2分)

A.白鹭(lù) 眼眸(mōu) 辞别(cí)

B.侵略(qīn) 等待(dài) 抖擞(shǔ)

C.冠军(ɡuān) 耽误(shěn) 诲人不倦(huì)

D.漆黑(qī) 盛衰(shuāi) 人影绰绰(chuò)

2.下列词语书写全都正确的一项是( A )

A.脊背 纸屑 镜匣 应接不暇

B.压抑 爱慕 酬谢

C.毁灭 销毁 偷窥 心扩神怡

D.闲逸 纠缠 疏理 不可估量

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( D )

A.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B.晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞。

C.在朗诵比赛中，灵灵朗诵的《少年中国说》抑扬顿挫，得到评委的一致好评。

D.王老师总是敏而好学,不耻下问地与同学们讨论问题。

4.下列句子中使用的修辞手法与“海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑”这一句相同的一项是( C )

A.秋风吹过棉田，棉花像白银铺满田野 。

B.池水清清的，像一面镜子。

C.风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

D.他的心眼比针尖儿还小。

5.下列说法有误的一项是( D )

A.《落花生》体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。

B.《慈母情深》一文中“我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头”这句话表达了“我”对母亲的感激和热爱之情。

C.《父爱之舟》以梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父亲的怀念、感激之情。

D.《忆读书》一文重点介绍了读书的好处，教育我们要树立正确的读书态度。

五、按要求写句子。(10分)

1. 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)

____________________________________________________

2. 王丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)

____________________________________________________

3. 请用“骄傲”一词的贬义和褒义各写一句话。

贬义：_______________________________________________

褒义：_______________________________________________

4. 它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)

六、按原文填空。(6分)

(1)____________________，但悲不见九州同。

(2)月落乌啼霜满天，____________________。

(3)不饱食以终日，不弃功于寸阴。

(4)____________________，西湖歌舞几时休?

(5)____________________，清泉石上流。

(6)默而识之，学而不厌，__________。

七、综合实践。(6分)

材料一：《汉字英雄》经过激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”的桂冠。在观众大呼“节目结束太快还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心，打算明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入《汉字英雄》的行列中来。由此可见，《汉字英雄》的成功不仅仅体现在收视率上，更体现在观众的口碑与他们对下一季节目的期许上。

材料二：最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1%的人曾有过提笔忘字的经历，其中26.8%的人经常会提笔忘字。人们更多地将此现象归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，如果要记住字形肯定是有难度的。

1.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.读材料二，你认为汉字书写危机产生的原因是什么?(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语，向全社会倡导书写汉字、保护汉字。(不超过20字)(2分)

__________________________________________________________________________

八、课内阅读。(10分)

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

1.这段话抓住了“______________________________”这句话就可以提高阅读速度。(2分)

2.语段以______为例，按______、______、______的顺序，有条理地介绍了地道的结构。(4分)

3.这里介绍的“洞”的特点是( )(2分)

A.非常的大，不气闷，不暗 B.不是很大，不气闷，很亮

C.非常的大，有点闷，不暗

4.本段文字运用的说明方法有_________、_________等。(2分)

九、阅读短文，完成练习。(12分)

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”

窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛丽亚老师的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因窗外的景物而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗,你会看到别样的风景;当我们陷入困境、走投无路时，我们是否想过换一种思维方式?换一种思维方式，你将开启的是成功的大门。

1.联系上下文，理解词语。(2分)

一扫而光：________________________________________________________________

名声大振：________________________________________________________________

2.根据短文内容填空。(3分)

(1)小男孩闷闷不乐的原因是_______________________________________，而他演出后让同学们记住的原因是_________________________________，最后他成了20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

(2)小男孩在第一扇窗户边看到__________________________________________，心情____________。他在第二扇窗户边看到__________________________________________，心情____________。

3.选择题。(4分)

(1)“孩子，你开错了窗户。”老师这样说是想告诉小男孩( )

A.不要让一些不开心的事影响自己的心情。

B.不要老停留在一个地方看风景。

(2)“换一扇窗,你会看到别样的风景”一句中“换一扇窗”是指( )

A.站在不同角度看到的风景更美丽。

B.换一种角度看待自己的缺点，要有乐观的心态。

4.你喜欢玛丽亚老师吗?为什么?(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.读了短文后，你受到了什么启发?(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、习作展示(30分)

从下面两题中，任选一题写一篇作文。

(1)题一：家乡是我们成长的地方，二十年后家乡会是什么样的?让我们插上想象的翅膀，向未来进发，穿越到二十年后的家乡去看一看。

轻轻提醒你：①题目自拟;②分段叙述，把重点部分写清楚;③书写整洁，标点正确，字数400字左右。

(2)题二：生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候?借这次习作，以“_______，我想对你说”为题目，和父母来一次真诚的沟通和交流。

要求：①写出真情实感，内容具体，语句通顺;②文中不要出现真实的人名、校名;

③书写整洁，标点正确，400字左右。

五年级上册语文期末试卷

一、珑 潮 励 暇 笼 嘲 厉 狭

二、爱慕 胆怯 谎话 治疗 权利 渔船 照耀 毁灭

三、民不聊生 哀鸿遍野 兵荒马乱 生灵涂炭

四、1.D 2.A 3.D 4.C 5.D

五、1. 前后十几家邻居，都浸在桂花香里。

2. 王丹取出木笛吹奏起来。

3. 骄傲使人落后。　看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。

4. 美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方， 一会儿停留在碧绿的荷叶上。

六、(1)死去元知万事空 (2)江枫渔火对愁眠 (3)不饱食以终日

(4)西湖歌舞几时休 (5)明月松间照 (6)诲人不倦

七、1.“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”的桂冠，《汉字英雄》赢得观众的口碑及期许。

2.“键盘时代”对汉字书写的冲击，人们天天敲击键盘，不习惯于手写，所以经常记不住字形。

八、1.地道的式样有一百多种

2.任丘 尺寸 材料 用途

3.A 4.列数字 举例子

九、1.文中指小男孩看到玫瑰花后悲伤情绪消除干净了。

文中指小男孩参加美国在线节目后出了名。

2.(1)他的大鼻子受到了同学的嘲笑 他的大鼻子让人印象深刻

(2)一些人正在埋葬一条可爱的小狗 很悲伤

一大片开得芬芳而灿烂的玫瑰花 很开心

3.(1)A (2)B

4.示例：喜欢。玛丽亚老师是一个聪明善良、关爱学生、教导有方的好老师。

5.示例：在生活中，我们要有积极乐观的心态，当遇到问题时,要学会换位思考,多角

度思考,这样会得到意想不到的收获。

十、习作略。

五年级语文复习计划

一、指导思想：

临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1.重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

2.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。)

3.提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

4.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：

(一)字、词、句

1、字

会认生字表(一)的201个生字;会读会写生字表(二)的180个字，复习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

重点强调：

(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语;

(2)《随堂检测》中的形近字组词。

2、词语

(1)能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。

(2)正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

3、句子

(1)能熟练掌握本学期的几种句型转换。

(2)将《随堂检测》上的练习题进行整理归类，帮助学生再次巩固练习。

(二)阅读复习

阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：

1、所有精读课文14篇;

2、背诵内容：

第一课《山中访友》全文;

第5课《詹天佑》第四、五段;

第9课《杨氏之子》全文;

第17课《七律.长征》全文;

第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段;

第22课《威尼斯的小艇》第4——6段;

回顾.拓展一至八的日积月累。

(三)作文

1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。

2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。

四、复习措施：

(1)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的`培养。

(2)采用多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生的学习积极性。

(3)优帮差，一对一，加强合作与督促。

(4)充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保基础知识人人过关。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高优秀率。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正达到学过的知识牢固掌握。