小学五年级语文期末试卷免费下载

人教版小学五年级语文期末试卷免费下载

关于五年级语文期末试卷怎么做呢?试题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。以下是小编准备的一些小学五年级语文期末试卷免费下载，仅供参考。

小学五年级期末语文检测试卷

一、请写出下列拼音所标出的词语 (5分)

mogui chengfa lianpo paihuai maodun

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nuedai rongyu shaokao mianli du ji

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、请选出下列带点字的正确读音 (4分)

娱乐(yu yu)忍住(renyin)绞刑(jiao jao)压迫(po pe)

茁壮(zuozhuo)特殊(su shu)简陋(lou lao)胆怯(qieque)

三、你能写出下列各多音字的读音和词语吗? (3分)

( ) ( ) ( )

挑 喝 饮

( ) ( ) ( )

四、你查字典的能力一定很强吧?请按要求填表 (5分)

带点的字 音节 部首查字法 词 语 的 解 释

部首 剩余笔画

俘虏

圈养

野蛮

抱怨

五、请给下面的字组词 (5分)

挠( )彻( )竣( )拒( )裸( )

熬( )熔( )铸( )戒( )沦( )

六、先把成语补充完整，再找出最恰当的同义词和反义词各一对 (8分)

攻无不( ) 不( )余力 翠色( )流 口若( )河

完( )归赵 安然无( ) 身( )其境 斗志( )扬

垂头( )气 赞( )不已 滔滔不( ) 爱不( )手

同义词： 反义词：

七、请按要求进行词语转换 (10分)

1、 近义词

含糊— 恐怖— 哀思— 阐明— 空闲—

2、 反义词

粗糙— 严厉— 潮湿— 沉思— 凄凉—

八、请给短语填补完整 (3分)

暖和的 闪烁的 悄悄地

奇异的 飞快地 舒适的

九、请给下列各句选择合适的词语 (7分)

辽阔 意思 意义 宽敞

(1)、在( )的海面上，一群海鸥在自由自在地飞翔。

(2)、写作文一定要把( )表达清楚，否则就不是好文章。

果断 夸奖 严肃 严厉 武断 夸耀

(1)、张华这次考试取得了好成绩，受到了老师的( )。

(2)、爸爸办事坚决( )。

(3)、爸爸平时总那么( )，很少和我们开玩笑。

与其……不如…… 如果……就…… 不管……总……

不但……而且…… 只有……才…… 宁愿……也……

(1)、叙利奥( )自己吃苦，( )不愿意让父亲受累。

(2)、凡卡( )在城里受苦，( )回乡下同爷爷生活在一起。

(3)、爸爸( )怎么忙，( )不忘记检查我的作业。

用剩余的三个关联词语各造一个句子 (共3分)

十、请按要求改写句子 (3分)

1、 什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?(改为陈述句)

2、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)

3、这本书是你的。 (改为反问句)

十一、请进行扩缩句练习 (4分)

1、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。 (缩句)

2、风吹小树。(请扩句，要扩充两处以上)

十二、请修改下面各句，并说明病因 (6分)

1、今年暑假，我旅游了黄山。 ( )

2、昨天傍晚下了一夜的大雪。 ( )

3、看完这部电影，很受教育。 ( )

十三、下面进行修辞练习，你准备好了吗? (4分)

1、多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 ( )

2、兴安岭多么会打扮自己呀! ( )

3、请写出一个夸张句 (2分)

十四、阅读 (18分)

(一)、诗歌练习 (9分)

1、默写《出塞》 (4分)

回答问题：

2、《出塞》的作者是 朝， 。“出塞”的含义是：

。(3分)

3、请解释《出塞》中的第三句和第四句的诗句意思。 (2分)

(二)、阅读下面的短文，并回答问题 (9分)

荷叶青青

夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别(爱好喜爱)荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的.风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一(番翻)话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要(带代)那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降(xiángjiàng)一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。

如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

回答问题：

1、在括号内选择合适的拼音或字词。 (1分)

2、写出第四自然段的段意。 (2分)

3、回答 (6分)

(1)概括地叙述祖母是怎样种好荷花的?

(2)祖母家的荷叶有什么用?

(3)“荷叶派了大用场，不开花也罢了。” 祖母的这句话是什么意思?说明了什么?

十五、作文(任选其中一题) (15分)

1、 以《假如我会克隆》为题，请写出想克隆什么?为什么要克隆它?等等

2、 以《十年后的我》为题，想象十年后你会怎样?

3、 字数500字以上。

八年级语文学习的方法

一、养成查字典的习惯：

文字是语言的材料，见到“生字词”就要想起字典这位无声的老师，在他的帮助下做到会读、会写、会解释、会运用。不等、不靠、不放、不模棱两可。

二、养成认真书写的习惯

“人靠衣裳马靠鞍”，书写是语文的脸面，字如其人，好的卷面令人赏心悦目，差的卷面叫人残不忍睹，将直接严重影响语文成绩，阻碍人际交往。平时就要积极练习书法(先练楷书，后练行书)，做到书写认真、工整，美观，“字字入心”，不写错字，不写别字，不写繁体字(书法创作时除外)，不忽视标点，不乱涂乱画，不潦草应付。

三、养成积累运用的习惯：

积累运用基础知识是阅读、作文的一大前提，必须高度重视。在课堂、课下善于搜集整理老师讲授的或各种课外书，练习题中的语文知识，包括成语运用、词语辨析、语法修辞、典型病句、标点用法、文学文化文体常识、文言词语及句式等。牢记于心，并将这些知识灵活应用到句子仿写、排列句序、连贯句意、语言交际、阅读、写作中。

四、养成读书看报的习惯：

课外书刊是语文学习的翅膀，自有多读才能自由翱翔于语文的天空。应做到一日不能无书，见到课外书刊就如讥饿的人扑在面包上。要博览众长，博闻强志，泛读与精读相结合。不看不健康的书籍，不只一味蜻蜓点水，不求甚解。

五、养成记读书笔记的习惯：

思考是语文学习的灵魂，读书笔记是整理思想、收获语文的工具。品评美文佳段，感悟思想火花，做到深入、实用、不浮漂、不半途而废。

六、养成做文摘的习惯：

好词妙句如星如玉般散布于各处，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金积少成多，必然会大有收获。一篇文章可能影响我们一生的思想，一段佳句可能令我们的表达妙笔生花，一首歌、一个笑话、一个故事、一副对联、一个歇后语、一个谜语、一首诗、一幅画、一段描写、一段名言……像一朵朵鲜花开在我们的语文乐园。语文课本、课外书刊、广告电视、别人口中等都可能成为我们做文摘的来源。可摘写，可复印、可剪贴。“不动笔墨不读书”，拿起你的笔来，做一个生活的有心人吧!

七、养成高声朗读的习惯：

朗读是形成语感的重要手段。只要情况允许就要出声朗读，在朗读中理解意思，体味感情，加深感受，加强记忆。朗读时应做到声音洪亮、吐字清晰、顺畅无误、声情并茂。不加字、不漏字、不读错别字、不崩字、不吞吞吐吐、不平淡无味。

八、养成背诵诗文的习惯：

背诵是积累词语、形成语感、学会表达的重要途径。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。“书读百遍，其意自见”。心中能装有百十篇范文、几百首诗歌，就如水成大海，汇纳百川，融会贯通，为我所用，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”背诵时应力求准确、熟练，及时复习。不死记硬背、不丢三拉四。特别注意默写时要理解要求、认真书写、严格检查，做到准确无误。

九、养成批注文章的习惯：

批注是阅读理解的一大关键手段。在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章内容，创造性的理解文章。批注能帮助我们梳理结构，概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言(炼字)、思考并汲取文章的思想内涵等。要做到精心圈划，运用不同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。不乱画、不粗心、不懒于动手。

十、养成做阅读练习的习惯：

经常做阅读练习是提高并检查自己阅读能力的一个重要方法。在认真批注文章之后，悉心作题，并在严格查对答案后认真思考出错的原因，努力寻找并总结阅读方法。做题时做到认清文体，“四联”(联系中心、联系段意、联系写作方法、联系上下文)，“三不离”(词不离句、句不离段、段不离篇)，积极动脑，敢答善答。不要不批注文章就匆忙答题，不写病句，不写错别字，不遗漏要点。做的练习多了答题水平自然就会提高，当然做阅读练习只是在“厚积”的基础上的“薄发”。

十一、养成观察思考生活的习惯：

语文的外延是生活，热爱生活的人才会热爱语文。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是语文的源头，是写作取之不尽的素材仓库。要认真并善于观察周围的人和事物，有一双婴儿般善于发现的眼睛，有一颗敏感多思的心。 风花雪月皆有意,一草一木总关情。无论是从各种媒体的所见所闻,还是街头巷尾的百姓杂谈。生活不管是平淡无波还是纷繁复杂,有心人总会投入其中,始终保持着好奇感和热情,多问一个“为什么”,喜怒哀乐中发现“每天的太阳都是新的”，发掘现象背后的秘密，寻找生活的情趣，思考其中蕴涵的价值，捕捉到灵感的火花。

十二、养成写日记的习惯：

日记是再现历史的录象机，是陶冶情操的良师益友，是观察思考生活的成果体现，是写作素材的积累仓库，是语言、卷面水平提高的重要手段。写日记关键在持之以恒，做到字数足，有内容、有中心、有深度、有真情实感。可写所见所闻所感，自然景物，人物肖像、动作、语言片段素描，生活小事，社会新闻，读书感悟，心灵独语等。不记流水帐，不干干巴巴应付了事，不把他当作心灵的垃圾场。

十三、养成勤于动笔的习惯：

口到、笔到，可从模仿入手，仿立意、仿结构、仿语言，借他山之石攻自己之玉;可自由创作散文、小说、诗歌、戏剧、寓言、童话等文学作品。可请人命题，也可自寻话题、自拟题目;可作片段，也可成篇。有强烈的表达冲动与欲望，慧眼捕捉灵感的火花，有“以我手写我心”的快感。可将自己满意的作品装订成册，给他起一个“书名”，经常与同学交流。在老师的指导下多参与各种作文比赛，向报刊投稿。

十四、养成列写作提纲的习惯：

园林家“胸中有丘壑”才能设计出曲径洞天，画家“胸有成竹”才能泼墨运笔，一气呵成。作家创作尚须悉心构思，我们作文也要心中有数，否则如脚踩西瓜皮，写到哪里算哪里，文如散沙，结构凌乱，下笔千言，离题万里。下笔前一定要确定文体，明确想表达什么中心，用什么材料表达，谁先谁后，哪详哪略，这样才能稳扎稳打，有条不紊。列提纲要落实到书面，充分审题构思，写作过程中随时记录脑中闪现的灵感的火花以免忘不可寻。不可把他当作摆设，当作累赘，须知“磨刀不误砍柴工”。

十五、养成研究文章题目的习惯：

文章题目犹如人的眼睛，能充分体现写作者的功底和水平，好的题目简洁生动、概括新颖，神采毕现;不好的题目平淡无奇，令人生厌。平时要用心搜集好的题目，细加分析其拟题的思路和方法(可采用换题的方法)，并活学活用。自拟题目或分设小标题时要多思量，可化用诗文，引用典故，或运用比喻、拟人、设问、对比等修辞手法，展现自己的才华。

十六、养成作文前打草稿的习惯：

“万事开头难”一篇文章的开头人的头脸，重要性可见一斑。开头要求语言简洁生动，善用修辞，可开门见山点扣题目，也可名言相引，歌词发端，先声夺人，讲个故事，说个笑话，猜个谜语等曲折如题，也可写作题记，点名中心。不可罗里罗嗦，平淡无奇，更不可出现病句、错别字。要打草稿修改、润饰满意后再认真抄写。总之，开头犹如“风头”，定下全文的感情基调，引起读者或阅卷者的阅读兴趣，表现作者的才能。

十七、养成修改文章的习惯：

“文章是改出来的”，只写不改，写作水平就难以提高。修改时要严格运用修改符号，从主题、内容、结构、语言等方面逐一过筛，不放过任何一处，哪怕一个错别字、一个标点，要讲究炼字，有“吟安一个字，捻断数茎须”的精神和意志，写完就改，隔天再改，再三斟酌，反复修改，“语不惊人誓不休”。

十八、养成讲普通话的习惯：

说普通话是人际交往的需要，也是学习语文的必须要求。不仅在课堂上要说，而且生活中也要说，不仅用普通话说，而且用普通话想，规范自己的语言习惯，形成良好的语感。

十九、养成课堂大胆发言的习惯：

有识方有胆，敢于发言是课堂精力集中、积极思考的表现形式，也是锻炼口头表达能力和提高个人素质的重要的途径。在互相问答中整理语言、交流思想。不仅要善于回答老师的提问，而且要善于提出问题，不仅同老师进行交流，还要同同学合作讨论。在你争我辩中互相启发，获得更多的收益。发言时应态度大方、不卑不亢，声音洪亮，不要紧张，不人云亦云，要用句子准确表述，不可词不达意。

二十、养成积极参加语文活动的习惯：

积极举办、参与各种语文活动是检验、培养、锻炼语文综合素质不可缺少的途径。建立文学社、办社刊、办墙报或学习园地，搞演讲，开故事会、诗歌朗诵会、读书会，举办书法展览等，在活动中展示自己的才艺，提高自己的修养。