最新五年级语文阅读理解练习

2023最新五年级语文阅读理解练习

阅读理解是五年级语文要学习的重点，同学们想提高这部分的成绩，就要多做阅读理解练习题。下面是小编为大家整理的关于最新五年级语文阅读理解练习，欢迎大家来阅读。

五年级语文阅读理解专项练习

一看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏(tì)。

老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过70岁的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵(měnɡ)。

1、填出文中所叙事情发生的时间、地点以及文中的主要人物。(3分)

时间：______;地点：______;主要人物：_______。

2、用文中的词语填空。(3分)

(1)老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的___________。(用原文中的一个词语填空)

(2)对于父亲的叮嘱，儿子的态度是：_______________;对于老母亲的叮嘱，老王的表现是：_________________。

3、老王为什么“不由自主地愣住了”?(2分)

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4、文中划线句子的含义是什么?表现了老王怎样的心理?(3分)

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5、老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?(1分)

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6、读了上文，你受到什么教育?(3分)

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小学五年级语文阅读训练

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说∶“当然秦王(严厉厉害)!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国(必须必然)乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、划去文中括号内错误的词语。

2、文中对蔺相如的描写主要运用了()。

A、语言描写

B、心理描写

C、动作描写

3、从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_______________________的人，廉颇是个____________的人。

五年级语文阅读训练习题

(二)启示的启示

墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。然而，过了一会，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了……。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，这样的执著、顽强;失败了，不屈服;跌倒了，从头干;真是百折不回啊!我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗?难道我还不如这一只虫子!” 他觉得自己应该振奋起来。 他果然振奋起来了。这只虫子再一次从墙壁上跌落下来……第二个人注视它，禁不住叹气说：“可怜的虫子!这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙顶呢?只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去;可是，它就是不愿反省，不肯看一看。唉――可悲的虫子!反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了――我是个有思维头脑的人，可不是虫子。我该感谢你，可怜的虫子，你启迪了我，启迪了我的理智，叫我学得聪明一些……”果然，他变得理智而聪明了。第三个人询问智者： “观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢?”智者回答：“两个人都对。”询问者感到困惑：“怎么会都对呢?对虫子的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此鲜明。然而，您却一视同仁，您是好好先生吗?您是不愿还是不敢分辨是非呢?”智者笑了笑，回答道：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒清辉，――它们是‘相反的;你能不能告诉我：太阳和月亮，究竟谁是谁非?假如你拿着一把刀，把西瓜切成两半――左右两边是‘对立的。你能不能告诉我：‘是和‘非分别在左右的哪一边?不分是非的好好先生不足为训。但是，世界并不是简单的‘是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。你只看到两个人之间的‘异，却没有看到他们之间的‘同：他们同样有反省和进取的精神。形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致。表面的相似，倒可能掩蔽着内在的不可调和的对立。好，现在让我来问一问你：你的认识，和我的认识，究竟谁是谁非?”询问者羞愧地笑起来。

一、从文中找出一对近义词和两对反义词。

近义词( )( ) 反义词( )( )( )( )

二、“艰难”的“难”读音是( )，它还有另一个读音是( )，组词( )

三、观察虫子的两个之间的同、异分别是什么? _____________________________________________________________

四、你能举出生活中的一个例子再次证明“世界并不是简单的是非组合体”吗? ______________________________________________________________

五、观察同一只虫子，居然产生了三种不同的思考。虫子给了你怎样的启示?读了短文，你又得到了怎样的启示? ___________________________________________________________________________